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文檔簡介

1、世界教師日世界教師日的英文是world teachers day1994 年由聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織聯(lián)合作出決定，把每年的 10 月 5 日定為世界教師日，旨在幫助全世界教師爭取和維護自身權(quán)利，促進自身發(fā)展。定在10 月 5 日這一天是為了紀念教科文組織和勞工組織1966 年 10 月 5 日通過關(guān)于教師地位的聯(lián)合建議書世界教師日相關(guān)內(nèi)容：2019 年 10 月 5 日 10 月 5 日是“世界教師日”。 聯(lián)合國教科文組織、兒童基金會、 開發(fā)計劃署和國際勞工組織以及國際教育協(xié)會的負責人聯(lián)合發(fā)表致詞， 向全世界的教師致以敬意， 并強調(diào)高素質(zhì)的教學隊伍的重要性。致詞指出，教師是實現(xiàn)全民教育

2、目標和千年發(fā)展目標中的國際教育目標所不可或缺的因素。各國政府承諾在 2019 年以前使所有兒童都能接受有質(zhì)量的教育。 合格教師匱乏的問題是實現(xiàn)這些目標的主要挑戰(zhàn)。教科文組織估計， 到 2019 年，全世界共需要 1800 萬名新教師，其中非洲需要 400 萬。人口高速增長，入學率越來越高，艾滋病毒 / 艾滋病對撒哈拉以南非洲、阿拉伯國家和東南亞一些國家所產(chǎn)生的影響， 以及大量教師離職， 加之較發(fā)達國家某些學科領(lǐng)域的教師短缺，都對實現(xiàn)上述目標形成了嚴重的威脅。致詞指出， 數(shù)量上的短缺只是挑戰(zhàn)的一個方面。某些目前正在采取的招聘和留住教師的政策有可能降低教育質(zhì)量， 例如，通過擴大班級的規(guī)模、增加教師的工作量、降低師范學院的入學門坎、聘用未經(jīng)培訓(xùn)或不稱職的專業(yè)人員或幾乎沒有職業(yè)保障的合同老師等。致詞強調(diào)，學校必須吸引和留住一支訓(xùn)練有素、 有干勁、有成效、性別平衡的教師隊伍， 必須建立一種支持教師的課堂教學及其終身職業(yè)發(fā)展的制度。教科文組織和勞工組織在 1966 年和 2019 年先后提出了兩份建議書，為提高教師和教學質(zhì)量提供了政策指導(dǎo)，就教師地位、培訓(xùn)、工作條件、 職業(yè)發(fā)展以及通過開展磋商和討論使

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