兩小兒辯日無生試講稿

1、兩小兒辯日【一、談話導(dǎo)入、引入課題】1、同學(xué)們，你們知道孔子嗎？你能講講他的故事嗎？（請(qǐng)你來?？磥砟泐A(yù)習(xí)的 很充足哦。）孔子是一個(gè)極有名的學(xué)問家、政治家、教育家、思想家，他說過了 很多名言。比如“三人行，必有我?guī)熝??！笨鬃舆@么有學(xué)問，可是有一次，他在 周游列國(guó)時(shí)，卻被兩個(gè)小孩的一個(gè)簡(jiǎn)單的問題給難住了，你們想知道孔子遇到什么難題了嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)兩小兒辯日?！景鍟n題】2、請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍課題，聲音還不夠響亮，再來一遍！對(duì)，就是這樣。有誰 能來說說“兩小兒辯日”是什么意思呢？（你坐的最端正，請(qǐng)你來說。說的真 好。）課題的意思就是“兩個(gè)小孩子在辯論太陽(yáng)”?！稗q”就是“辯論的意思”?！稗q 論

2、”是用嘴巴說話，所以它是“言”字旁。不要寫成了“辮子”的“辮” ，也不 要寫成“辨別”的“辨”?！景鍟恨q】【二、初讀課文、整體感知】1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)弈，那么這節(jié)課我們按照上節(jié)課的學(xué)法。接下來請(qǐng) 同學(xué)們大聲的自由的朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀懂的句子， 容易讀錯(cuò)的字詞多多幾遍。待會(huì)請(qǐng)同學(xué)來說說哪里是需要注意的地方。（同學(xué)們讀的真投入。）那誰來說說哪個(gè)字詞是需要我們注意的呢？你坐的最端正，請(qǐng) 你來說。（你的提醒很及時(shí)。）“滄滄涼涼”的“滄”是平舌音。那就請(qǐng)你當(dāng)小 老師帶著同學(xué)們讀一遍。 （真棒，讀的又準(zhǔn)確又響亮。）2、（剛剛看同學(xué)們讀的入情入境，）老師也想讀讀呢！那接下來老師

3、來讀一遍, 看看那位同學(xué)的耳朵最靈敏，能夠聽出老師讀的節(jié)奏。在老師讀的過程中呢， 同學(xué)們拿起鉛筆給句子劃分節(jié)奏。3、老師讀完了，同學(xué)們劃分的怎么樣呢？（看來同學(xué)們剛剛都認(rèn)真仔細(xì)的聽了老師朗讀）那我們現(xiàn)在一起來看看應(yīng)該怎么劃分。請(qǐng)看大屏幕，對(duì)照看看自己劃得對(duì)不對(duì)?，F(xiàn)在老師就來帶著同學(xué)們一起有節(jié)奏的讀課文，老師讀一句，同學(xué)們跟讀一句。（剛剛同學(xué)們讀的很認(rèn)真）現(xiàn)在，我們就一起來試試把文章讀出節(jié)奏感。（同學(xué)們真是太棒了，不僅字音都讀準(zhǔn)確了，節(jié)奏也把握的很好。）【三、讀中探究、讀中感悟】1、文章我們都能讀通順了，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文后的注釋理解每一句話， 然后小組合作，說說這篇課文中兩小兒各自的觀點(diǎn)。

4、2、（剛剛同學(xué)們都在很認(rèn)真的交流，）那么誰來說說課文中兩小兒各自的觀點(diǎn)呢? 請(qǐng)你說。是的，這是其中一個(gè)小兒的觀點(diǎn)?！拔乙匀帐汲鰰r(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn) 也?！蹦敲催@句話是什么意思呢？誰來說說看？（你坐的最端正，請(qǐng)你來說。你 理解的很好，說的也很準(zhǔn)確。）這個(gè)小兒是說太陽(yáng)剛出來的時(shí)候離人近，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)。那么小兒為什么 這樣認(rèn)為呢？請(qǐng)用原文的話回答老師。我們一起把它讀出來，要注意節(jié)奏和停頓?！叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”這個(gè)小兒認(rèn)為 太陽(yáng)剛出來的時(shí)候像車蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起 來小而近的時(shí)候看起來大的道理嗎？3、 那么另外一個(gè)小兒是什么觀點(diǎn)呢

5、？（請(qǐng)你說。你的節(jié)奏把握的很好。）我們 一起來再讀一遍?！耙粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！边@句話是什么意思呢？ 對(duì)，這句話是說太陽(yáng)剛出來的時(shí)候離我們遠(yuǎn)，到了中午的時(shí)候就離我們更近。同樣的，請(qǐng)用原文的話回答老師，這個(gè)小兒為什么這樣認(rèn)為呢？齊讀“日初出滄滄涼涼，及其日中則如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”（同學(xué)們不僅聲音很響亮，節(jié)奏也把握的很好。）這個(gè)小兒認(rèn)為太陽(yáng)剛出來時(shí)有清涼的感覺， 到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水一樣，這不是近的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺涼的 道理嗎？4、同學(xué)們，聽了兩個(gè)小兒的觀點(diǎn)，你們認(rèn)為誰說的更有道理呢？我們來看看孔子是怎么回答的吧！“孔子不能決也?！边@句話是說什么呢？是的，是說孔

6、子也不能判斷誰說的是正確的?？磥韮尚旱奶岬膯栴}把孔子難住啦。兩個(gè)小兒 也善意的笑笑說，“孰為汝多知乎？ ”誰說你的知識(shí)淵博呢？5、剛剛我們已經(jīng)把難理解的句子的意思搞懂了，那么現(xiàn)在誰能用自己的話來說 說整篇課文是什么意思呢？請(qǐng)你來。說的很流暢，很完整。你也誰想試試？你 也來。你再說說看。6、接下來我們?cè)賻е星樵賮碜x一讀課文，看看能不能試著背下來呢？【四、拓展延伸、回歸生活】1、聽了兩個(gè)小兒的辯論，你有什么想說的呢？太陽(yáng)到底什么時(shí)候離我們近呢？ 誰來說說看？（請(qǐng)你來，你真是個(gè)善于學(xué)習(xí)的孩子，懂得查閱課外資料。）其實(shí)兩個(gè)小兒說的都不對(duì)，太陽(yáng)看起來的大小與地球的距離無關(guān)，太陽(yáng)的溫度高低也和地球的距離無關(guān)。課后同學(xué)們還可以繼續(xù)查找相關(guān)資料。2、學(xué)了這篇課文，你最喜歡誰？為什么？你想說。你喜歡孔子，是因?yàn)樗t虛 誠(chéng)實(shí)，是因?yàn)樗爸疄橹?，不知為不知?” 你還想說。你喜歡兩個(gè)小孩， 因?yàn)樗麄兩朴谟^察，大膽質(zhì)疑。無論你喜歡誰，他們的身上都有值得我們學(xué)習(xí) 的地方。只有學(xué)習(xí)他們身上好的地方才能幫助我們更好的成長(zhǎng)。讓我們帶著自 己的感悟體會(huì)