2016電大〈植物生理學〉理論大綱(農(nóng)學、植保、園藝、資環(huán)、水保本科)小抄

1、專業(yè)好文檔植物生理學理論課教學大綱課程編號：B1014102適用專業(yè)：農(nóng)學、植保、園藝、資環(huán)、水保本科課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課開設(shè)學期：第三學期教學時數(shù)：44+26一 、編寫說明1、課程簡介： 植物生理學是研究生命活動規(guī)律的科學，是農(nóng)、林、園藝等專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。它從理論研究闡明植物的物質(zhì)代謝、能量代謝及形態(tài)建成的綜合反應(yīng)。其內(nèi)容有：細胞生理；光合、呼吸、營養(yǎng)、水分等代謝生理；生長發(fā)育生理；逆境生理。為農(nóng)學研究及生產(chǎn)實踐提供必要的理論基礎(chǔ)。2、地位和任務(wù)：植物生理學是是高等農(nóng)林院校農(nóng)學、植保、園藝、資環(huán)、水保本科等植物生產(chǎn)類相關(guān)專業(yè)的一門必修的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，學習該課程，不但可為后續(xù)課程的學

2、習作好準備，也可為畢業(yè)后在工作實踐中不斷提高業(yè)務(wù)能力提供必要的基礎(chǔ)。 3、總體要求： （）在講清植物生理功能的基本概念、基本理論、基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，注意理論的實踐性和地區(qū)性特點；注意引進學科新內(nèi)容，介紹前沿新動向。（）在保持本課程的科學性、系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，突出重點、難點。（）在對重點章節(jié)或?qū)嶒灴稍谥v授的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生自學，配合復(fù)習題及作業(yè)，使學生能全面地掌握本學科涉及的基本知識內(nèi)容，并能夠為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，解決生產(chǎn)中存在的實際問題。（4）注意與有關(guān)學科的銜接，并要注意減少不必要的重復(fù)，起到專業(yè)基礎(chǔ)課的承上啟下的作用。4、與其他課程的關(guān)系：本課程的先修課程是植物學、高等數(shù)學、普通化學、通用物理、

3、通用化學和生物化學等。5、修訂的依據(jù)：本大綱修訂的依據(jù)如下：面向21世紀課程體系與教學內(nèi)容改革要求；國家各類指導(dǎo)委員會對課程教學的要求；我校對本科生人才培養(yǎng)定位的有關(guān)規(guī)定。二、教學大綱內(nèi)容緒 論1、教學目的：通過學習使學生了解和掌握植物生理學的定義和任務(wù)、發(fā)展簡史及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。 2、教學內(nèi)容：植物生理學的概念，研究內(nèi)容。植物生理學的產(chǎn)生、發(fā)展和現(xiàn)狀。植物生理學在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用和面臨的任務(wù)。植物生理學的學習方法。3、重點與難點：植物生理學與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。 第一章 植物細胞 1、教學目的：通過學習使學生了解和掌握細胞的有關(guān)知識。2、教學內(nèi)容：（1）細胞概述：細胞和植物細胞的結(jié)構(gòu)、功能及

4、化學組成。 （2）生物膜的概念、化學成分、結(jié)構(gòu)和功能。（3）原生質(zhì)的膠體性質(zhì)：原生質(zhì)的化學成分；原生質(zhì)膠體系統(tǒng)；原生質(zhì)膠體狀態(tài)與生理功能。3、重點與難點：膜的結(jié)構(gòu)和原生質(zhì)的特點第二章 植物的水分代謝 1、教學目的：通過學習使學生了解和掌握植物的水分在植物體內(nèi)存在的狀態(tài)及其生理作用、植物細胞和根系對水分的吸收、蒸騰作用的生理意義與影響因子、植物體內(nèi)水分的運輸和合理灌溉的生理基礎(chǔ)等知識。2、教學內(nèi)容：（1）水分對植物生命活動的作用。 （2）植物細胞的吸水：滲透性吸水（水勢及滲透作用的概念、細胞水勢的組成及其動態(tài)變化）；吸脹性吸水和代謝性吸水。 （3）根系吸水：根系吸水的途徑、方式、吸水動力和影響因

5、素。 （4）蒸騰作用：蒸騰作用的概念、意義、指標及測定方法簡介；氣孔運動與氣孔蒸騰；環(huán)境條件對蒸騰的調(diào)節(jié)。 （5）植物體內(nèi)水分的運輸：運輸?shù)耐緩?、動力?（6）植物需水規(guī)律及合理灌溉指標。3、重點與難點：重點是細胞吸水和蒸騰作用，難點是水勢的概念。第三章 礦質(zhì)營養(yǎng) 1、 教學目的：通過學習使學生了解和掌握植物必需的礦質(zhì)元素及其主要生理生化作用、植物細 胞和植物體對礦質(zhì)元素的吸收及其影響因素、硝酸鹽還原過程、礦物質(zhì)在植物體內(nèi)運輸和合理施肥的生理基礎(chǔ)。 2、教學內(nèi)容：（1）植物必需元素：植物必需元素種類及其主要生理作用。（2）植物對礦質(zhì)元素的吸收與運轉(zhuǎn)：植物根葉對礦質(zhì)元素的吸收（包括機理）、運轉(zhuǎn)和

6、影響吸收的因素。3、重點與難點：植物必需礦質(zhì)元素的主要生理生化作用、植物細胞和植物體對礦質(zhì)元素的吸收及其影響因素、硝酸鹽還原過程和合理施肥的生理指標。第四章 光合作用 1、 教學目的：通過學習使學生了解和掌握葉綠體的結(jié)構(gòu)和成分、光合色素的主要種類和性質(zhì)及葉綠素的形成、光合作用的機理、光呼吸主要過程、光合作用的影響因素、光合作用與作物產(chǎn)量的關(guān)系。2、教學內(nèi)容：（1）光合作用的概念及意義：概念、指標研究方法、意義。 （2）光合作用的細胞器葉綠體：葉綠體的形態(tài)結(jié)構(gòu)；葉綠體的成分及色素；葉綠體色素的光學及理化性質(zhì)；葉綠素的代謝。 （3）光合作用機理：原初反應(yīng)；電子傳遞及光合磷酸化；CO2的同化（C3、

7、C4、CAM）。 （4）光呼吸：光呼吸的概念，部位及途徑；C2與C3循環(huán)的整合；光呼吸的生理功能與調(diào)控。 （5）光合作用的生理生態(tài)：內(nèi)因；外因；各因素相互作用。 （6）光合作用與提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的關(guān)系：光能利用率與作物產(chǎn)量關(guān)系；提高光能利用率的途徑。3、重點與難點：光合作用機理及光合產(chǎn)量與外界條件的關(guān)系。第五章 植物的呼吸作用 1、 教學目的：通過學習使學生了解和掌握植物呼吸代謝的多條途徑及其生理意義、呼吸作用的影響因素及其調(diào)控與農(nóng)業(yè)應(yīng)用。2、教學內(nèi)容：（1）呼吸作用的概念：概念、指標測定方法、意義。 （2）呼吸代謝途徑：呼吸系統(tǒng)的多樣性；呼吸鏈與末端氧化多樣性。 （3）呼吸作用的調(diào)節(jié)與影響呼吸作

8、用的因素：呼吸作用調(diào)節(jié)；影響因素。 （4）呼吸作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：呼吸作用與作物栽培、抗病、貯藏的關(guān)系。3、重點與難點：重點是呼吸機制及與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系, 難點為呼吸系統(tǒng)的多樣性。 第六章 植物體內(nèi)有機物質(zhì)運輸與分配 1、教學目的：通過學習使學生了解和掌握植物體內(nèi)有機物相互轉(zhuǎn)化以及同化物的運輸系統(tǒng)和主要特點、同化物的分配規(guī)律、代謝源和代謝庫的概念及二者相互關(guān)系、植物同化物運輸分配理論與作物產(chǎn)量的關(guān)系。 2、教學內(nèi)容： （1）同化物的運輸：運輸形式、途徑和方向。 （2）同化物運輸?shù)臋C理及同化物的裝入與卸出。（3）同化物的分配調(diào)控：源與庫的概念及其關(guān)系；同化物的分配及再分配利用；同化物分配與產(chǎn)量關(guān)系；

9、同化物運輸與分配的調(diào)控（代謝調(diào)控、激素調(diào)控、環(huán)境因素影響）。3、重點與難點：重點是壓力流動學說及同化物與產(chǎn)量的關(guān)系，難點是同化物如何裝入與卸出 。第七章 植物生長物質(zhì) 1、教學目的：通過學習使學生掌握生長素類、赤霉素類、細胞分裂素類、脫落酸和乙烯五大公認植物激素的分子結(jié)構(gòu)、運輸、生物合成、主要生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用和它們之間的相互關(guān)系，了解油菜索內(nèi)酯、生長抑制物質(zhì)、多胺和鈣調(diào)素等的生理作用和農(nóng)業(yè)應(yīng)用。 2、教學內(nèi)容： （1）植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的概念。 （2）生長素類：生長素的發(fā)現(xiàn)，在體內(nèi)的分布與運輸；生長素的生物合成，純化與分解；生長素的生理效應(yīng)；生長素的作用機理；合成生長素類物

10、質(zhì)及其應(yīng)用。 （3）赤霉素類：赤霉類的發(fā)現(xiàn)及化學結(jié)構(gòu)；赤霉素的生物合成，體內(nèi)分布；赤霉素的生理效應(yīng)及應(yīng)用；赤霉素的作用機理。 （4）細胞分裂素類：細胞分裂素的發(fā)現(xiàn)及其化學結(jié)構(gòu)；細胞分裂素的生物合成、體內(nèi)分布；細胞分裂素的生理效應(yīng)及應(yīng)用；細胞分裂素的作用機理。 （5）脫落酸：脫落酸的發(fā)現(xiàn)及化學結(jié)構(gòu)；脫落酸的生物合成與體內(nèi)分布;脫落酸的生理效應(yīng)；脫落酸的作用機理。 （6）乙烯：乙烯的發(fā)現(xiàn)及生物合成；乙烯的生理效應(yīng)及作用機理。 （7）各植物激素間的相互關(guān)系：生長素與赤霉素；生長素與細胞分裂素;生長素與乙烯；赤霉素與脫落酸。（8）植物體內(nèi)其它調(diào)節(jié)生長發(fā)育的物質(zhì)簡介：油菜素、多胺等。3、重點與難點：重點

11、是五大類植物激素的生理作用，難點是和的作用機理。第八章 植物的生長生理 1、 教學目的：通過學習使學生掌握植物生長、發(fā)育、分化的概念和植物生長大周期規(guī)律以及種子萌發(fā)基本過程及其主要生理生化變化、組織培養(yǎng)的原理與應(yīng)用、植物生長的相關(guān)性與生理鐘現(xiàn)象等。2、 教學內(nèi)容：（1）概述：生長、分化、發(fā)育及形態(tài)建成的概念。 （2）種子生理：種子休眠、種子壽命和種子萌發(fā)。 （3）植物生長的細胞基礎(chǔ)：植物細胞的生長與分化和組織培養(yǎng)（概念、生物學基礎(chǔ)及應(yīng)用）。 （4）植物的營養(yǎng)繁殖生理：插條繁殖和嫁接繁殖。 （5）植物生長的基本特性：生長量度上的快慢特性；時間上的周期性（晝夜周期、季節(jié)周期）；生長的相關(guān)性（根冠相

12、關(guān)、主莖與側(cè)枝相關(guān)，營養(yǎng)生長與生殖生長相關(guān)）。 （6）植物的生長運動：向性、感性、趨性、近似晝夜節(jié)奏。 （7）影響植物生長的外界條件。3、重點與難點：植物生長、發(fā)育、分化的概念和植物生長大周期規(guī)律。第九章 成花生理 1、教學目的：通過學習使學生掌握春化作用的概念和基本特點、光周期的主要特點及其光周期理論在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。 2、教學內(nèi)容：（1）：春化作用：概念、發(fā)現(xiàn)、條件、機理和應(yīng)用。 （2）光周期現(xiàn)象：光周期現(xiàn)象的概念、發(fā)現(xiàn)和類型；光周期現(xiàn)象與地理起源及分布的關(guān)系；光周期誘導(dǎo)；光周期理論在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。 （3）光敏素等物質(zhì)與植物的成花誘導(dǎo)：光敏素（光敏素的化學結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、作用機理）；甾類物質(zhì)

13、、植物激素和營養(yǎng)狀況與成花誘導(dǎo)的關(guān)系。 （4）花芽分化與性別表現(xiàn)：花前成熟；花芽分化；性別表現(xiàn)。3、重點與難點：春化及光周期理論及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。 第十章 植物的生殖和衰老 1、教學目的：通過學習使學生了解植物的成熟、衰老、和脫落的機理，掌握果實成熟過程中的生理生化變化及作物空癟粒的原因。2、教學內(nèi)容： （1）授粉與受精：花粉和柱頭的生理生化；授粉；識別；劃分管伸長與萌發(fā)；受精。 （2）種子和果實的形成：種子的成熟（生理生化、環(huán)境條件）；果實成熟的生理生化。 （3）植物的衰老：衰老的概念和進程；衰老的機理與調(diào)節(jié)。 （4）植物器官的脫落：脫落的概念；脫落的機理。3、重點與難點：授精過程，果實

14、成熟過程中的生理生化變化及作物空癟粒的原因。第十一章 植物的逆境生理 1、教學目的：通過學習使學生掌握植物抗性生理的基本理論以及植物的抗寒性、抗旱性、抗熱性等。2、教學內(nèi)容：（1）植物逆境及抗性的概述：逆境種類；植物抗逆性及其生理生化基礎(chǔ)。 （2）植物的抗寒性：冷害及植物抗冷性；凍害及植物的抗凍性。 （3）植物的抗旱性：干旱危害及植物的抗旱性。 3、重點與難點：植物抗性生理的基本理論、寒害機理和植物抗寒性和抗旱性的提高途徑。三、學時分配章次各 章 名 稱理論授課一二三四五六七八九十十一緒 論植物細胞植物的水分代謝礦質(zhì)營養(yǎng)光合作用植物的呼吸作用植物體內(nèi)有機物質(zhì)運輸與分配植物生長物質(zhì)植物的生長生理

15、植物的成花生理植物的生殖、衰老與脫落植物的逆境生理0.52.56382364522合 計44四、主要參考書目教材： 植物生理學 王忠主編 中國農(nóng)業(yè)出版社參考資料 植物生理學 江蘇農(nóng)學院主編 農(nóng)業(yè)出版社（農(nóng)學類專業(yè)用書） 1986年 作物生理學導(dǎo)論 鄭丕堯主編 北京農(nóng)業(yè)大學出版社 1992年 植物生理學 潘瑞熾、董愚得主編 高等教育出版社 1983年 植物生理學 曹宗巽、吳相鈺 主編 人民教育出版社 1981年5. 植物生理學 白寶璋等主編 中國科學技術(shù)出版社 年 6. 植物生理學 貝麗霞等主編 中國農(nóng)業(yè)科技出版社 2001年五、主要編寫人員 貝麗霞、馮乃杰、鄭桂萍、梁喜龍、鞠世杰。 17Win

16、ger Tuivasa-Sheck, who scored two tries in the Kiwis 20-18 semi-final win over England, has been passed fit after a lower-leg injury, while Slater has been named at full-back but is still recovering from a knee injury aggravated against USA.Both sides boast 100% records heading into the encounter bu

17、t Australia have not conceded a try since Josh Charnleys effort in their first pool match against England on the opening day.Aussie winger Jarryd Hayne is the competitions top try scorer with nine, closely followed by Tuivasa-Sheck with eight.But it is recently named Rugby League International Feder

18、ation player of the year Sonny Bill Williams who has attracted the most interest in the tournament so far.The Kiwi - with a tournament high 17 offloads - has the chance of becoming the first player to win the World Cup in both rugby league and rugby union after triumphing with the All Blacks in 2011

19、.Id give every award back in a heartbeat just to get across the line this weekend, said Williams.The (lack of) air up there Watch mCayman Islands-based Webb, the head of Fifas anti-racism taskforce, is in London for the Football Associations 150th anniversary celebrations and will attend Citys Premi

20、er League match at Chelsea on Sunday.I am going to be at the match tomorrow and I have asked to meet Yaya Toure, he told BBC Sport.For me its about how he felt and I would like to speak to him first to find out what his experience was.Uefa hasopened disciplinary proceedings against CSKAfor the racis

21、t behaviour of their fans duringCitys 2-1 win.Michel Platini, president of European footballs governing body, has also ordered an immediate investigation into the referees actions.CSKA said they were surprised and disappointed by Toures complaint. In a statement the Russian side added: We found no r

22、acist insults from fans of CSKA. Baumgartner the disappointing news: Mission aborted.The supersonic descent could happen as early as Sunda.The weather plays an important role in this mission. Starting at the ground, conditions have to be very calm - winds less than 2 mph, with no precipitation or hu

23、midity and limited cloud cover. The balloon, with capsule attached, will move through the lower level of the atmosphere (the troposphere) where our day-to-day weather lives. It will climb higher than the tip of Mount Everest (5.5 miles/8.85 kilometers), drifting even higher than the cruising altitud

24、e of commercial airliners (5.6 miles/9.17 kilometers) and into the stratosphere. As he crosses the boundary layer (called the tropopause),e can expect a lot of turbulence.The balloon will slowly drift to the edge of space at 120,000 feet ( Then, I would assume, he will slowly step out onto something

25、 resembling an Olympic diving platform.They blew it in 2008 when they got caught cold in the final and they will not make the same mistake against the Kiwis in Manchester.Five years ago they cruised through to the final and so far history has repeated itself here - the last try they conceded was sco

26、red by Englands Josh Charnley in the opening game of the tournament.That could be classed as a weakness, a team under-cooked - but I have been impressed by the Kangaroos focus in their games since then.They have been concentrating on the sort of stuff that wins you tough, even contests - strong defe

27、nce, especially on their own goal-line, completing sets and a good kick-chase. Theyve been great at all the unglamorous stuff that often goes unnoticed in the stands but not by your team-mates.It is as though their entire tournament has been preparation for the final.In Johnathan Thurston, Cooper Cronk, Cameron Smith and either Billy Slater or Greg Inglis at full-back they have a spine that is unmatched in rugby league. They have played in so many high-pressure games - a priceless asset going into Saturday.The Kiwis are a lot less experienced but winning a dramatic match like their sem