語文部編版八年級語文上冊練習題 語言運用及答案50

1、語文部編版八年級語文上冊練習題 語言運用及答案50 一、初中語文語言運用 1在成長的歷程中，有的人需要戰(zhàn)勝孤獨和恐懼，有的人傷痕累累，有的人見證了世態(tài)的 ”的綜合性學習活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。學校舉行主題為“話說成長炎涼 ）如果這次活動由你主持，你的開場白會怎樣說？1（ ）閱讀下面幾則關(guān)于成長的名言，說說它們分別是從哪個方面解讀成長的。（2 屠格涅夫先相信你自己，然后別人才會相信你。成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑 冰心滿了犧牲的血雨。 沈從文有些路看起來很近，走去卻很遠的，缺少耐心永遠走不到頭?！敬鸢浮?（1）成長中的我們，感受了很多的愛

2、，來自親人、老師和朋友的；成長中的我們，總會遇到坎坷和困難這一份份愛，一次次痛，伴我們一步步長大，讓我們收獲了很 ?！薄霸捳f成長多很多，今天，就讓我們一起 成長要有耐心。成長要不懈奮斗。2）成長要有自信。（【解析】【分析】（1）開場白答題格式：稱呼問候+引出問題（主題目的、意義）+宣布活動開始。本次主題為“話說成長”，所以在解答過程中，可以通過訴說成長中的收獲、遇到的問題、感受到的關(guān)愛等引入主題。注意所組織的語言內(nèi)容要緊扣主題。要親切，要有激 情，以點燃觀眾的熱情。語言的形式要生動活潑。 （2）“先相信你自己?！睔w納為自信?！八难績簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨” 歸納為有耐心。缺少耐

3、心永遠走不到頭?！睔w納為奮斗。“ 故答案為：成長中的我們，感受了很多的愛，來自親人、老師和朋友的；成長中的我們，總會遇到坎坷和困難這一份份愛，一次次痛，伴我們一步步長大，讓我們收獲了很 ；話說成長”多很多，今天，就讓我們一起“ 成長要有耐心。成長要有自信。成長要不懈奮斗。 【點評】本題考查開場白的擬寫。開場白，是活動開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲 染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題； 本題考查觀點的表達與問題的解決。解答此題根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，先明確觀點，然后 闡述理由。 系列活動，請你完成以下學習任務(wù)。悅讀文化周”2學校舉行“ 紅樓夢第四十回中，劉姥姥二

4、進賈府，受到款待，家席上，“鳳姐手里本著西洋布手巾，裹著一把烏木二鑲銀箸，按席擺下”，“單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥 的稱呼有變化，于是做了一番探究，以下是同學們的兩個發(fā)現(xiàn)：筷子”姥”。同學們發(fā)現(xiàn)“ 一是稱呼的變遷?！翱曜印弊钤绶Q為“箸”，因“筆”與“住”、“蛀”同音，江浙皖一帶的船民擔心船被停住、被蛀，于是反其意稱“箸”為“快兒”。又因為大多數(shù)“快兒”是用竹子所做，于是 ?？曜印啊弊稚霞恿酥褡诸^，成為快在“” 二是筷子的形狀、構(gòu)成、長度很有文化內(nèi)涵?？曜右活^圓，象征天，一頭方，象征地，這是古人對世界基本原則的理解。手持筷子時，拇指食指在上，無名指對應(yīng)天圓地方小指在下，中指在中間，是

5、為“天地人”三才之象這是古人對人和世界的關(guān)系理解。中國人遊守太極和陰陽的理念，認為萬事萬物都由兩個對立面組成，陰陽結(jié)合成對出現(xiàn)，意味著完美的結(jié)果。所以，有人開玩笑說，在餐廳里呼喚服務(wù)生“拿一雙筷子吧”，那肯定是中國人；如果說“拿兩根筷子吧”，那一定是外國人?？曜拥臉藴书L度是“七寸六分”，寓意 這是古人對生活的樸素理解，也是生活的智慧。為_ ）在橫線處填上你的理解。（1 ）”都屬于哪種造字法？（ “箸”和“筷（2） 形聲 D. 象形 C. 指事A. 會意 B. 的稱呼變化，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？筷”“）對箸”到“（3 ）示例一：人有七情六欲。（1【答案】 示例二：做事要有分寸。 D）（2 ”的

6、演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿?！绑纭钡娇辏?）“【解析】【分析】（1）根據(jù)筷子文化的意蘊和對筷子文化的了解來分析作答?！捌叽缌珠L”，代表人有“七情六欲”，是不同于一般動物的情感動物，也時刻提醒人們吃飯時要節(jié)制 不當?shù)挠?。D形聲字”，選都是上形下聲，屬于”和“筷”“） （2“箸 （3）結(jié)合對材料的理解來分析，“筷子”稱呼的變遷是因為江浙皖一帶的船民的心理需 求，寄托著人們祈求平安、順利、吉樣的心愿。 示例二：做事要有分寸。 示例一：人有七情六欲。故答案為： 的演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿?？辍?“箸到“ D 【點評】本題考查考生對文本的理解不了，解答此題要求考生讀

7、懂文本，讀懂文化意 蘊，結(jié)合相關(guān)的文化進行分析回答。 本題考查考生對漢字的認識和理解。解答此題要求考生注意平時的積累，基本的語法知 識要掌握，并且能夠運用。 本題考查考生對中國傳統(tǒng)文化的理解和認識。要求考生結(jié)合文本的內(nèi)容進行分析理解。 3學校某班級同學為組織紅色研學活動，起草了一份實施方案。請你閱讀所選材料，按照 要求完成小題。 年紅色研學實施方案（節(jié)選）2019班中學 為落實山東省紅色文化研學旅游實施方案的要求，立足我校實際，X班將組織以 為主題的紅色研學活動。”“傳承紅色基因，做新時代紅色沂蒙人 一，研學目的 陸游說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。學生通過實地參觀、情景體驗、資料搜集

8、整理等方式學習紅色沂蒙知識，進一步理解沂蒙精神的內(nèi)涵，并在實踐中傳承紅色基 因。 二，研學方式及內(nèi)容 研學方式：校外集中研學與校內(nèi)自主研學相結(jié)合。 研學內(nèi)容：聽一場沂蒙精神輔導(dǎo)報告，學唱一首沂蒙民歌，講一個沂蒙紅嫂的故事，參觀一座沂蒙精神展覽場館，考察一座紅色故居，賞一部歌劇沂蒙山，寫一篇研學心 得體會。 三，研學時間 校外集中研學大約需要五天左右的時間，校內(nèi)自主研學時間自主安排。 ）標序號的句子中有一處語病，請找出來并提出修改意見。（1 ）標序號的句子中有一處標點符號使用錯誤，請找出來并提出修改意見。（2（3）下面是一位同學參加研學后的心得體會，請仿照畫波浪線的句了在橫線上補寫一個句 子。本

9、次研學，讓我的學習通道全部打開了。我賞紅色歌劇，如沐和煦春風，凈化了我的審美 情趣；_，_，_；我寫紅色心得，如經(jīng)爐火淬煉，堅定了我的紅色 信仰。巍巍沂蒙山，銘記了一段可歌可泣的歷史，我要不斷地留下自己的紅色足跡，努力 成為新時代的紅色沂蒙人。（4）在參觀某先烈紀念館時，你的同學A嘻嘻哈哈，不遵守紀念館的參觀紀律。假設(shè)讓 60字左右）你去提醒A同學遵守紀律，你會說什么？（ 。左右”或“（1）第句，刪去“大約【答案】 句，句末句號移到引號里。（2）第 ）我聽紅嫂故事；如見長明航塔；校正了我人生的航向3（4）A同學，你好！先烈為我們祖國獻出了自己的富貴生命，我們今天是帶著崇敬、莊嚴的心情來瞻仰他的

10、；先烈雖不在了，但他的精神是永存的，他的靈魂是高貴的，我們這樣 在紀念館不守紀律，嘻嘻哈哈，不好吧？ ?！薄白笥摇按蠹s”或【解析】【分析】（1）第句語義重復(fù)，應(yīng)刪去 （2）注意使用引號時，句末標點如句號、感嘆號、問號應(yīng)在引號里面，句中停頓如逗號 句，句末句號移到引號里。等應(yīng)在引號外邊。因此，第 （3）仔細分析例句，例句的模式是我賞（寫）紅色歌?。ㄐ牡茫缡裁?，凈化了（堅定了）我的審美情趣（人生的航向），因此仿寫時也要按照這個句式和修辭來寫，如：聽 紅嫂故事，如見長明航塔，校正了我人生的航向。 （4）此題要求勸說參觀某先烈紀念館時，不遵守紀念館的參觀紀律的同學，勸說時首先要有稱呼，要有禮貌用語

11、，要給他講清楚先烈的精神以及參觀的目的，要動之以情，曉之以理，另外，勸說的語氣要委婉，要采用同學能接受的語氣。此題答案符合上述要求即 可。 。左右”大約”或“句，刪去故答案為： 第“ 句，句末句號移到引號里。 第 我聽紅嫂故事，如見長明航塔，校正了我人生的航向 A同學，你好！先烈為我們祖國獻出了自己的富貴生命，我們今天是帶著崇敬、莊嚴的心情來瞻仰他的；先烈雖不在了，但他的精神是永存的，他的靈魂是高貴的，我們這樣在 紀念館不守紀律，嘻嘻哈哈，不好吧？【點評】本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生

12、錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏，修改句子一 定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。 本題考查正確使用標點符號的能力。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的標點 符號及其用法。答題時，要結(jié)合語句內(nèi)容選擇合適的標點符號。 本題考查學生仿寫與語言表達的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)，語意連貫。如果給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的 情況下做嚴格的仿寫。 此題考查口語交際的能力。此類題目解答時要注意認真審明題意，搞清具體語境。具體表達要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明

13、確。 4對聯(lián)是中華民族傳統(tǒng)文化瑰寶，它對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是中華語言獨特的藝術(shù)形式。 綜合性學習活動，請你參與?！白呓鼘β?lián)”某班的 ）春天來了，同學們?yōu)榇蠛么汗鈹M寫對聯(lián)。請你把它補充完整。（1 上聯(lián)：細雨澆桃紅萬樹 _下聯(lián)：（2）相傳金圣嘆在自己將被處以極刑之前寫給兒子一副對聯(lián)，上聯(lián)是“蓮子心中苦”，下聯(lián) ? ，讀罷令人黯然淚下。這副對聯(lián)暗含之意是什么梨兒腹內(nèi)酸”是“ ）微風吹柳綠千枝1 （【答案】 ）與兒子生死訣別之時對兒子的不舍與憐惜。（2【解析】【分析】（1）“細雨”是名詞，可與“微風”相對；“澆”是動詞，可與“吹”相對；“桃紅”是名詞，一般這個詞與“柳綠”相對；“萬樹”是數(shù)次加名詞，一

14、般和“千枝”相對。據(jù)此答 題即可。 （2）“蓮子”諧音“憐子”，“梨兒”諧音“離兒”，結(jié)合語境理解，這句話其實暗含著金圣嘆在 與兒子生死訣別之時對兒子的不舍與憐惜。 微風吹柳綠千枝 故答案為： 與兒子生死訣別之時對兒子的不舍與憐惜。 【點評】（1）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻， 下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。 本題考查理解對

15、聯(lián)含義的能力。答題的關(guān)鍵是利用諧音理解關(guān)鍵詞語的意思，然后再結(jié) 合語境理解對聯(lián)的含義即可。 5水是生命之源，是一切生命必需的物質(zhì)，在生命活動中發(fā)揮著重要作用。2019年3月 開展主題班會活動，請你積極參與?！帮嬎c健康”，學校圍繞日是22“世界水日”（1）校團委定于2019年3月22日下午3點在階梯教室舉辦“飲水與健康”知識講座，要求 全體師生參加。請你代為擬寫一則通知。 2）某同學打算選用下面材料出一期板報，請你根據(jù)要求進行修改。（一個人一天需要喝多少水呢？美國科學家測定，【A】一個體重65千克的中年人，通過尿液、皮膚蒸發(fā)等多種途徑，每日排出水的總量約為2569毫升左右。【B】為保證人體內(nèi)水

16、的平衡，每日必須補充大約2560毫升的水。我們所需的水，不完全來自飲水，糧食、肉類、蔬菜、水果等中也含有水，所以每日需要從飲水中獲取的水，約為1200毫升。【C】_。飲料多為酸性，經(jīng)常喝酸性的飲料，會使機體酸性物質(zhì)增多，容易產(chǎn)生疲勞， 導(dǎo)致免疫力下降。 】處橫線上補寫一個句子，使上下文語意連貫，過渡自然。C請在【 一詞。“_”【A】句用詞重復(fù)，應(yīng)刪去 ?！癬”】句搭配不當，可將“_”一詞替換【B（3）安徽農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院曾對滁州、安慶、阜陽、銅陵、蚌埠等地部分水體進行過調(diào)查。除了地表水、地下水中被檢出8種抗生素外，在居民的飲用水中還檢出了四環(huán)素、土霉素、金霉素、強力霉素、磺胺二甲基嘧啶、

17、磺胺甲唑六種抗生素，含量高的達到了1082納克/升，低的也有386納克/升。飲用水嚴重污染。針對這種現(xiàn)象，請你圍繞 這一主題向有關(guān)部門提出兩條具體可行的建議。飲水與健康”“ 1）通知 【答案】（ 全體師生： 校團委定于2019年3月22日下午3點，在階梯教室舉辦“飲水與健康”知識講座，請大 家準時參加，不得缺席。 校團委 日月192019年3 （2）此外還要注意，喝可樂等飲料不能代替喝水；約（或：左右）；保證；保持（或：維 持）（3）把抗生素污染納入國家環(huán)境監(jiān)測范圍；加強對排污企業(yè)的管理；劃定飲用水 積極宣傳，加強公民的環(huán)保意識。源區(qū)，加大對飲用水的保護力度；【解析】【分析】（1）本題要求寫一

18、則通知，答題時一定要按照通知的格式寫作。第一步標題（第一行正中間）：標題可以直接書寫為“通知”兩個字。第二步寫正文（第二行空兩格寫）：正文一般先要交代活動的內(nèi)容、活動時間和地點。第三步落款（分兩行寫在右下 面）：落款注明發(fā)通知的單位，并蓋章，寫明發(fā)通知的時間。 （2）結(jié)合語境分析，橫線前面的句子寫每日需要從飲水中獲取的水的數(shù)量，后面的句子寫和飲料的危害，因此橫線上應(yīng)補充的內(nèi)容為：此外還要注意，喝可樂等飲料不能代替 。喝水 都表示估計，推測，應(yīng)刪去一個?！焙汀薄白笥?“大約 ?！本S持”或“保持保證平衡保證“”和“”搭配不當，應(yīng)把“”改為“ （3）根據(jù)材料中的飲用水存在的問題提出合理化建議即可。如

19、把抗生素污染納入國家環(huán)境監(jiān)測范圍；加強對排污企業(yè)的管理；劃定飲用水源區(qū)，加大對飲用水的保護力 度；積極宣傳，加強公民的環(huán)保意識。 通知 故答案為： 全體師生： 校團委定于2019年3月22日下午3點，在階梯教室舉辦“飲水與健康”知識講座，請大 家準時參加，不得缺席。 校團委 日月19 2019年3此外還要注意，喝可樂等飲料不能代替喝水；約（或：左右）；保證；保持（或：維 持） 把抗生素污染納入國家環(huán)境監(jiān)測范圍；加強對排污企業(yè)的管理；劃定飲用水源 積極宣傳，加強公民的環(huán)保意識。區(qū)，加大對飲用水的保護力度；【點評】 把抗生素污染納入國家環(huán)境監(jiān)測范圍；加強對排污企業(yè)的管理；劃定 積極宣傳，加強公民的

20、環(huán)保意識。飲用水源區(qū)，加大對飲用水的保護力度； 本題主要考查連貫句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文選擇合適的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。本題考查病句辨析及修改。答題時應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中 心語的搭配是否得當。 本題考查學生提出建議的語言表達能力。此類題屬于展示個性與創(chuàng)新意識的題目。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己

21、的語文素養(yǎng)，要積極參與學校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提 高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 閱讀材料，回答問題。6周末回家，中學生青珊和家人一起吃飯看電視，期間她一直在低頭玩手機，興奮時還笑出聲來，旁若無人。母親責怪她沒和家人聊聊自己在學校的近況，埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個個都是手機不離手，到哪里一坐下來就開始玩手機，也不知道在玩什么。”父親也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻 ”在玩手機。 ）請用簡潔的語言概括上述材料反映的內(nèi)容。（1 ）假如你是青珊的朋友，你該如何對她進行委婉勸說。（2

22、）學生家長對孩子離不開手機倍感無奈。1 （【答案】 2）略（【解析】【分析】（1）可分析“父親也感嘆道”“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機”等句，即可得出學生家長對孩子離不 開手機倍感無奈的結(jié)論。 （2）勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），文明得體，表達清楚明白。不能偏離“過度玩手機傷害身心”這一勸 說主題。 略。 學生家長對孩子離不開手機倍感無奈。 故答案為：【點評】本題考查學生對信息的提取及概括能力。答題時要分析所

23、給的語言材料，找出 每則材料所講現(xiàn)象的重點，然后用一句話綜合表達。 此題考查口語交際的能力。此類題目解答時要注意認真審明題意，搞清具體語境。具體表達要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明 確。 7九年級（1）班開展了以“關(guān)愛兒童”為主題的活動。下面是這次活動中的一些問題，請 你參與解決。 15）請你為這次活動擬寫一條宣傳標語。（不超過字）（1 2）閱讀下面的材料，概括材料中所說明的問題，聯(lián)系生活實際談?wù)勛约旱目捶ā＃ú牧希宏兾髂秤變簣@園長因小朋友不能完全背誦課文，使用火鉗將孩子們的手燙傷；浙江慈溪某幼兒園5歲女童因“很吵”被老師用膠布封住了嘴巴；云南建水縣某

24、幼兒園老師只要孩子不聽話就用注射器針頭扎；山西太原一幼兒園老師“狂扇”女童；浙江溫嶺一幼兒園老師顏某，因“一時好玩”在該園活動室里強行揪住一名幼童雙耳向上提起，同時讓另一名女 教師用手機拍下，之后該視頻被傳到網(wǎng)上（3）活動后，九年級（1）班舉行了“關(guān)愛兒童”的演講比賽。下面是張宇同學演講稿的部 分內(nèi)容，請你按要求幫助修改。關(guān)愛兒童，讓失去雙親的孤兒走進新家，沐浴親情的溫暖，重新開放天真爛漫的笑靨；讓無家可歸的流浪兒童和殘疾兒童衣食無憂，擁有生活和醫(yī)療的保障。關(guān)愛兒童，讓“老少邊窮”地區(qū)的失學兒童擺脫困境，重返校園，充分享受教育的權(quán)利；（ ）；讓留守兒童找回缺失的情感。關(guān)愛兒童，讓暴力遠離孩子，

25、讓那些受傷的幼小心靈告別陰霾，樹立健全的 人格；幫助患有自閉癥的孩子在集體友誼，智慧和溫暖的懷抱中走出封閉，孤獨的世界。 關(guān)愛兒童，讓每一個孩子在同一片藍天下共享陽光雨露，健康快樂地成長，這是家庭、學 校和社會義不容辭的責任。 _在括號處補寫出一個句子，使上下文語意連貫。 。改為“_”“開放天真爛漫的笑靨這句話存在搭配不當?shù)拿。蓪ⅰ癬” 。畫線句子中，有兩處標點錯誤，正確的句子改為：_ ）關(guān)愛兒童，讓社會的未來健康成長。（1【答案】 事件在我國多個地方時有發(fā)生。”）問題：幼兒園教師“虐待（2（3）讓農(nóng)民工和下崗失業(yè)人員的子女在社會大家庭中享受平等待遇；開放；綻放；幫助患 有自閉癥的孩子在集

26、體友誼、智慧和溫暖的懷抱中走出封閉、孤獨的世界【解析】【分析】 緊扣“關(guān)愛兒童”的活動主題 擬寫宣傳標語，比如：播撒我們的真愛，讓兒童不再孤單；同在藍天下，共同成長進步；伸出你的手，伸出我的手，讓我們和兒童 共成長等。 問題：根據(jù)“ 使用火鉗將孩子們的手燙傷、用膠布封住了嘴巴、用注射器針頭扎、揪住一名幼童雙耳向上提起 ”等語句，歸納為：幼兒園教師“虐待”事件在我國多個地方時有發(fā)生。觀點： 加強教育，提高幼兒教師職業(yè)道德水平和從業(yè)能力；規(guī)范管理，著力抑制幼兒 園虐童事件發(fā)生等。 補寫句子注意前后協(xié)調(diào)，內(nèi)容相關(guān)，補寫句子意思是關(guān)愛留守兒童， 讓農(nóng)民工和下崗失業(yè)人員的子女在社會大家庭中享受平等待遇

27、，受到同樣的關(guān)愛和受教育的機會。病句“開放笑靨” 是搭配不當，應(yīng)改為“綻放笑靨”。標點符號，句子中間并列的短語用頓號，不用逗 號。 關(guān)愛兒童，讓社會的未來健康成長。 故答案為： 事件在我國多個地方時有發(fā)生。虐待” 問題：幼兒園教師“ 讓農(nóng)民工和下崗失業(yè)人員的子女在社會大家庭中享受平等待遇 ； 開放 ； 綻 ；放 幫助患有自閉癥的孩子在集體友誼、智慧和溫暖的懷抱中走出封閉、孤獨的世界。 【點評】本題考查擬寫宣傳標語的能力。答題時應(yīng)注意，擬寫宣傳標語，一要做到緊扣主題，二是語言準確明了，三是通俗易懂，易于傳播，本題還要結(jié)合具體的語境綜合思 考。 本題考查材料探究和發(fā)表看法。答題時應(yīng)注意，篩選并整合

28、文中的信息是文章中最重要的信息，它常常包括文章中的基本概念和新的知識，談看法要結(jié)合實際，根據(jù)材料的觀點 談體會。 本題考查病句標點辨析和補寫句子。答題時應(yīng)注意，不通順的語句可以分為兩類：一是結(jié)構(gòu)不當，二是表達不當。修改之后再讀一讀，體會一下意思是否符合作者本意，是否正 確、明白、簡要，語感是否合乎我們的語言習慣。標點結(jié)合句意辨析正誤。 完成小題8閱讀下面材料， 材料一：據(jù)詩經(jīng)三百篇的產(chǎn)生時代約在西周武王初年至東周春秋中葉的五百年間，創(chuàng)作背景幾乎遍及周室封建勢力到達之地。黃河流域的沃壤孕育了它們，作為引渡我們探訪這五百年信息的舟楫。在此之前的古詩歌，偶有見錄于各種典籍者，如神農(nóng)時的蠟 辭。 材料

29、二：漢樂府主要包括以下四種。一為郊廟歌辭，多系貴族文人為祭祀所作樂歌，模仿詩經(jīng)、楚辭之頌詩祭歌的風格。二為鼓吹曲辭。以簫、茄演奏之鼓吹及以鼓、 角演奏之橫吹皆為胡樂。 材料三：唐代沿承六朝文化遺產(chǎn)與詩歌體式，五古、樂府之外，七古、律詩、絕句在長期醞釀后方告成熟，三方新辟的沃土正提供唐人馳騁其才思。大唐國勢以玄宗、肅宗二朝為分水嶺，由前期的興揚鼎盛轉(zhuǎn)漸衰頹，作為人世反影的詩歌發(fā)展，亦大抵可依此分為兩期。前期詩人縱橫捭闔的生命風神發(fā)展出唐詩的開闊氣象；而鼎盛之后，后期詩人則須從 前人盛跡中翻新求變，多嘔其心血于丈量辛風格的經(jīng)營。 。_1）請依據(jù)（材料）按照創(chuàng)作時間的年代先后，將下列作品排序：（ 登

30、幽州臺歌 蒹葭上邪將進酒 ）請結(jié)合（鏈接）材料選出下列選項中與另三部作品創(chuàng)作背景不一致的一項（）（2 （鏈接）天寶十四年底，唐世表面上的升華平靜終告瓦解，安史之亂起，勢如野火。次年，兵陷長 安，玄宗奔蜀，帝室在血雨腥風中飄搖。新婚 D. 蜀道難 C. 石壕吏 B. 捕蛇者說A. 別 ）請將下列詩句按照上下句配對，并將配對的詩句序號填寫在橫線上。（3A民生各有所樂兮 B懷此王佐才 C慷慨獨不群 D夕陽無限好 E銀瓶乍破 鐵騎突出刀槍鳴 H余獨好修以為常 G只是近黃昏水漿迸 F 。_；_；_；_ ）（1【答案】 C）（2 EH ；DG3）AF；BC（【解析】【分析】（1）將進酒李白（701年2月8

31、日762年12月），唐代。上邪是產(chǎn)生于漢代的一首樂府民歌。蒹葭詩經(jīng)中的一篇，春秋時期。 。年），唐代。故而排序是登幽州臺歌陳子昂（661年702（2）鏈接材料寫的是安史之亂，與ABD三項背景一致，C項，捕蛇者說是柳宗元被傳誦不衰的著名篇章之一。揭露了從唐玄宗天寶后期至作者被貶官永州時約六十年間人 。民的苦難生活。故選C（3）AF，屈原離騷：民生各有所樂兮，余獨好修以為常。.BC，三國魏曹植薤露行：懷此王佐才，慷慨獨不群；DG，李商隱 (唐)登樂游原：夕陽無限好，只是近黃 琵琶行：銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。) (唐昏；EH，白居易 EHDG；AF；BC；C故答案為：； ； 【點評】本題考查

32、文學常識的理解，考生在平時注意留心課本內(nèi)的注釋，注意人物、作 品的朝代等基礎(chǔ)的常識。本題考查作品的時代背景，考生在平時注意理解，不要弄混了作家、作品的寫作年代， 在學習中要牢牢記住。 本題考查詩歌的背誦和理解能力?？忌煜け痴b的詩歌，注意詩句間的對仗。 按照要求，回答小題。9 冬夢，簡要談一談你對會徽設(shè)計含義的理解。）請賞鑒（12022年北京冬奧會會徽 （2）你和父母在一家餐館就餐后對菜品質(zhì)量很不滿意，但結(jié)賬時服務(wù)員表示：如果寫好評 發(fā)朋友圈可以打折。你的母親準備照做。你該怎樣勸說母親？【答案】 （1）2022年北京冬奧會會徽以漢字“冬”為靈感來源，運用中國書法的藝術(shù)形態(tài)，將厚重的東方文化底

33、蘊與國際化的現(xiàn)代風格融為一體，呈現(xiàn)出新時代的中國新形象、新夢想，傳遞出新時代中國為辦好北京冬奧會，圓冬奧之夢，實現(xiàn)“三億人參與冰雪運動”目標，圓體育強國之夢，推動世界冰雪運動發(fā)展，為國際奧林匹克運動做出新貢獻的不懈努力和美好追求。會徽圖形上半部分展現(xiàn)滑冰運動員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運動員的英姿。中間舞動的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會徽增添了節(jié)日喜慶的視覺感受，也象征著北京冬奧會將在中國春節(jié)期間舉行。在“BEIJING 2022”字體的形態(tài)上汲取了中國書法與剪紙的特點，增強了字體的文化內(nèi) 涵和表現(xiàn)力，也體現(xiàn)了與會徽圖形的整體感和統(tǒng)一性。（2）媽

34、媽，您這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，而幫助商家做虛假 宣傳，這樣會誤導(dǎo)別人，您說對嗎？【解析】【分析】（1）此題注意“滑道”的圖案，“冬”字是舞動的線條，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會徽增添了節(jié)日喜慶的視覺感受。再結(jié)合徽 的含義。拼音字母”和“”“2022年北京冬奧會會徽冬夢分析“2022”“奧運五環(huán)標名稱 （2）勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達清 這一勸說主題?！背靼?。不能偏離“講誠信，不做虛假宣傳 故答案為：2022年北京冬奧

35、會會徽以漢字“冬”為靈感來源，運用中國書法的藝術(shù)形態(tài)，將厚重的東方文化底蘊與國際化的現(xiàn)代風格融為一體，呈現(xiàn)出新時代的中國新形象、新夢想，傳遞出新時代中國為辦好北京冬奧會，圓冬奧之夢，實現(xiàn)“三億人參與冰雪運動”目標，圓體育強國之夢，推動世界冰雪運動發(fā)展，為國際奧林匹克運動做出新貢獻的不懈努力和美好追求。會徽圖形上半部分展現(xiàn)滑冰運動員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運動員的英姿。中間舞動的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會徽增添了節(jié)日喜慶的視覺感受，也象征著北京冬奧會將在中國春節(jié)期間舉行。在“BEIJING 2022”字體的形態(tài)上汲取了中國書法與剪紙的特點，增強

36、了字體的文化內(nèi)涵 和表現(xiàn)力，也體現(xiàn)了與會徽圖形的整體感和統(tǒng)一性； 媽媽，您這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，而幫助商家做虛假宣 傳，這樣會誤導(dǎo)別人，您說對嗎？ 本題考查理解圖畫的主題和描繪畫面內(nèi)容。解答描述畫面題的技巧：【點評】 注意標題、看清主體、背景及其關(guān)系； 揣摩細節(jié)以及文字信息； 要分明； 注意順序、主次 運用恰當?shù)谋磉_方式； （2）語言得體一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說 話的針對性和藝術(shù)性。 10班上開展主題為“推進誠信建設(shè)，強化規(guī)則意識”的綜合性學習活動，需要做以下準 備。（1）【觀點論述】何先生在當當網(wǎng)的一次促銷活動中，以每臺三千

37、多元的價格搶購了7臺蘋果筆記本電腦，商家卻以標錯價格為由拒絕發(fā)貨。商家表示愿贈送小禮品作為賠償。對 于商家的賠償提議，何先生表示拒絕。 字以內(nèi)。80如何看待此次買賣糾紛？說說你的看法。要求：觀點明確，言之成理，字數(shù)在（2）【故事鏈接】下圖與戰(zhàn)國時期一個以信變法的傳奇故事有關(guān)。請將該故事簡要復(fù)述出 字以內(nèi)）60來。（ 的典故，請結(jié)合以上內(nèi)容，補出下聯(lián)?！保咀珜憣β?lián)】我國歷史上流傳著許多關(guān)于“信（3 上聯(lián)：曾子殺豬言而有信 _下聯(lián)：【答案】 （1）我認為賣家的行為是失信的表現(xiàn)，贊成買家的做法。因為買家已經(jīng)付款， 賣家拒不發(fā)貨就是違背了對客戶的承諾。買賣雙方都信守承諾，強化規(guī)則意識。（2）商鞅為獲

38、得民眾信任，說能將木頭從南門搬到北門的人有賞。百姓不相信，有個人搬 了，商鞅給了他賞金。百姓自此相信新法令，秦國日益強大。 ）商鞅立木一諾千金（3【解析】【分析】（1） 本題考查針對材料發(fā)表見解。學生能否抓住文字中的關(guān)鍵點，并能用準確的語言表達出來。所以，這類題的重點是訓練學生理解語言文字把握關(guān)鍵點的能力，難點是組織準確有序的語言再表達。本題屬于開放性試題，商家卻以標錯價格為由拒絕發(fā)貨，表示愿贈送小禮品作為賠償，是失信的表現(xiàn)。買家的做法是正確的，因為買家已 經(jīng)付款，賣家拒不發(fā)貨就是違背了對客戶的承諾。買賣雙方都信守承諾，強化規(guī)則意識。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。商鞅變法的法令已經(jīng)準備就緒，但沒有

39、公布。他擔心百姓不相信自己，就在國都集市的南門外豎起一根三丈高的木頭。告示：有誰能把這根木條搬到集市北門，就給他十兩黃金。百姓們感到奇怪，沒有人敢來搬動。商鞅又出示布告說：“有能搬動的給他五十斤金（古時的“金”實際為黃銅）?！庇袀€人壯著膽子把木頭搬到了集市北 門，商鞅立刻命令給他五十兩黃金（黃銅）。百姓自此相信新法令，秦國日益強大。 （3）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。要考查對偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對偶是指字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。上聯(lián)：曾子殺豬言而有信，曾子為了教 育孩子養(yǎng)成誠信的性格，兌現(xiàn)承

40、諾殺豬教子，信守承諾。下聯(lián)：商鞅立木一諾千金。 故答案為：（1）我認為賣家的行為是失信的表現(xiàn)，贊成買家的做法。因為買家已經(jīng)付 款，賣家拒不發(fā)貨就是違背了對客戶的承諾。買賣雙方都信守承諾，強化規(guī)則意識。 （2）商鞅為獲得民眾信任，說能將木頭從南門搬到北門的人有賞。百姓不相信，有個人 搬了，商鞅給了他賞金。百姓自此相信新法令，秦國日益強大。 ）商鞅立木一諾千金3 （ 【點評】（1）本題考查針對材料發(fā)表見解。答題時應(yīng)注意，考查學生的情感體驗或理性思考，需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點 明確，言之有據(jù)，言之成理，要點須全面，陳述有條理。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

41、答題時應(yīng)注意，考查了人物形象和故事情節(jié)的積累考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠 概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，語言對仗的含義是什么呢？通常我們提到3（ 要求字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關(guān)鍵的是字數(shù)相等和平 相等。音節(jié)”單詞數(shù)”相等，其實質(zhì)上是“仄相拗，這里的字數(shù)相等，不同于英語的“ 11酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象 ”專題實踐活動中去吧！“酒香千古中國酒文化探究征。讓我們一起走進（1）【書法中的“酒”】書法是中國的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下

42、面是“酒”字的幾個書法字體，分別 代表的是甲骨文、篆書、隸書。請你用一句話來表達自己看到以下書法字體的感受。 （2）【文學中的“酒”】如果你讀讀詩詞歌賦、小說傳記等文學作品，一定會為其中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。請你寫出與“酒”有關(guān)的一句詩文名句和一個故事（名稱或梗概），與 大家分享。 （3）【生活中的“酒”】醇香的酒令人陶醉，但現(xiàn)實生活中，酒也可能壞事。奶奶生日那天，親朋歡聚，舉杯暢飲。宴會結(jié)束后，喝了酒的叔叔準備開車回家。請你說幾句話勸阻 他。【答案】 （1）感受：我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文 明的源遠流長。 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也）詩文名句：明月幾時

43、有，把酒問青天 （2 醉打蔣門神故事：杯酒釋兵權(quán) ）叔叔，酒駕不安全，也是違法行為，我?guī)湍憬休v的士，好嗎？（3【解析】【分析】本題考查的是語言的表達。從三個書法字體中寫出中華書法給人的感 受：博大精深，源遠流長。 此題考查的是考生的遷移能力，將課內(nèi)外之日融合在一起。關(guān)于“酒”有關(guān)的詩文甚多：明月幾時有，把酒問青天；醉翁之意不在酒酒酣胸膽尚開張。關(guān)于“酒”的故事，如：杯酒 釋兵權(quán)、醉打蔣門神。 此題考查的是語言表達要得體，一般勸阻的話要符合身份，要注意說話的語氣，要讓人 心悅誠服，愉快接受。如：叔叔，酒駕不安全，也是違法行為，我?guī)湍憬休v的士，好嗎？ 做此題要認真審視題干，圍繞中華書法的發(fā)展歷史來

44、寫出感受。【點評】 此題考查考生的知識的積累，在平時閱讀要廣泛。 此題不要求統(tǒng)一答案，但要講究語言精煉，言之有理。 中華文化源遠流長，博大精深的傳統(tǒng)文化是留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，其中那些積淀12著智慧結(jié)晶、濃縮著豐富情感的中華經(jīng)典著作燦若星河，令人心馳神往，從四書五經(jīng)到楚辭漢賦，從唐詩宋詞元曲到明清四大名著，讓所有華夏子孫為之驕傲與自豪。為響應(yīng)市教 ”系列活動?！被顒拥奶栒伲瑢W校將開展“中華經(jīng)典誦讀委在全市中小學舉行“中華經(jīng)典誦讀（1）為了更好地推動此項活動的開展，請你為活動擬寫一句宣傳標語。（要求語言簡練， 朗朗上口）（2）下圖是關(guān)于“中國傳統(tǒng)文化對當下中國的作用”在中學生群體中的調(diào)查，請認

45、真閱讀分 析，然后把你探究的結(jié)果寫在下面。 （3）活動小組向收藏古書籍的黃玉露老師借了一本宋詞中最美的花朵，用于班級的日常朗誦，借期一周，借出日期為2018年11月11日。如果你是活動小組長張文濤，請你 寫一張借條。 ）誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。1【答案】（2）我的探究結(jié)果是：絕大多數(shù)中學生對中國傳統(tǒng)文化對當下中國的作用還是持積極態(tài)度 的。 ）借條（3 日前歸還。月18年今向黃玉露老師借到宋詞中最美的花朵壹本，于201811 此據(jù)。 借書人：張文濤 日月112018年11【解析】【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標語。宣傳標語就是用簡潔的語言寫出具有鼓舞、宣揚作用的話語。在擬寫宣傳語的過程中有哪

46、些注意事項：內(nèi)容具體，指向明確。緊扣活動內(nèi)容，抓住活動主題，具體、明確地表達活動的目的和意義。比如：誦讀中華經(jīng) 典，傳承華夏文明。（2）本題考查提取圖表信息。要求學生根據(jù)圖表的信息作出相關(guān)的回答，主要考查學生解讀圖表能力、快速篩選信息能力、高度概括信息能力和語言表述能力等綜合能力。主要信 息歸納為：絕大多數(shù)中學生對中國傳統(tǒng)文化對當下中國的作用還是持積極態(tài)度的。（3）本題考查擬寫讀書借條。借書名字數(shù)目：今向黃玉露老師借到宋詞中最美的花朵 日前歸還。最后寫清借書人姓名。月18壹本，還書日期：于2018年11 ）誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。1故答案為：（2）我的探究結(jié)果是：絕大多數(shù)中學生對中國傳統(tǒng)文

47、化對當下中國的作用還是持積極態(tài)度 的。 ）借條（3 日前歸還。18112018今向黃玉露老師借到宋詞中最美的花朵壹本，于年月 此據(jù)。 借書人：張文濤【點評】（1）本題考查擬寫宣傳標語。答題時應(yīng)注意，宣傳標語就是用簡潔的語言寫出具有鼓舞、宣揚作用的話語。在擬寫宣傳語的過程中有哪些注意事項：語言簡潔，樸實平易。要盡可能做到語言高度濃縮，篇幅短小精悍，用詞簡易通俗，大眾化。巧用修辭，妙達情意。可使用對偶、比喻、擬人等修辭手法，使其具有一定號召力和感染力。積極健康，親切友善。擬寫時，一定要做到內(nèi)容積極健康，弘揚正能量，要為大多數(shù)人所喜聞樂 見。（2）本題考查提取圖表信息。答題時應(yīng)注意，圖表題一般是給出

48、一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息，對題中的信息進行篩選、分析、綜合，并運用簡明的語言概括出觀點。這類題將原來單一的文字材料變?yōu)樯鷦?、活潑，圖文轉(zhuǎn)換綜合考查考生對材料的分析 能力和語言的概括能力。（3）本題考查擬寫讀書借條。答題時應(yīng)注意，借條的主要內(nèi)容包括：有書人姓名、借書數(shù) 目、用途、還書時間、落款寫借書人姓名、借書日期等要件。 13經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。請根據(jù)要求，完成相關(guān)題 目。（1）下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請概括出經(jīng)典作品的四種功能。（每點不超過六個字）今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一

49、份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達。這份對經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里。更何況，作為一個中國人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當很多人 都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個時代的社會風氣就會隨之發(fā)生變化。（2）閱讀下面方框內(nèi)“如何閱讀名著”的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補寫完整，注意 語意連貫。閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。下列方法供參考：一，

50、不妨先讀前言、后記和目錄。這樣就對這本書的寫作背景、作者情況寫作目的和大致 。內(nèi)容有個初步的了解，猶如_二，略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容：_。二者結(jié)合， 收獲更多。三，_?？梢猿?、寫摘要、作批注、寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良 好習慣。（3）“回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標題形式，常常采用對仗的方式，方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題。下面是以“回目”的形式為兩篇經(jīng)典文章擬寫的標題，請參照下面 楊志押送金銀擔，吳用智取生辰綱的示例，補充出空缺之處。示例：智取生辰綱 _而使命不辱，秦王藏禍心卻_唐雌不辱使命：唐雎 ，嘗盡人生酸辛；_孔乙己：小酒店大世界，_【答案

51、】（1）體悟經(jīng)典之美；繼承傳統(tǒng)文化；經(jīng)歷文化濡染；發(fā)生氣質(zhì)變 化。（2）猶如登高覽景，俯瞰腳下，景點布局，景物搭配，游覽路線都了然于心；精讀細節(jié)， 深刻領(lǐng)悟文章主旨；摘抄與寫作相結(jié)合 ）護國土；自取其辱；充滿世態(tài)炎涼；孔乙己屢落第（3 【分析】這是一道綜合性學習試題?！窘馕觥浚?）本題考查篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。從“這份對經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里”“閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式”“閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程”“當很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一 可

52、以提煉出問題的答案。個時代的社會風氣就會隨之發(fā)生變化”（2）本題考查根據(jù)材料內(nèi)容補寫句子。要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。答案示例：應(yīng)該圍繞“統(tǒng)觀全局”來回答；補 的方法。摘抄”應(yīng)點明“充的內(nèi)容應(yīng)該為精讀的方法和作用；（3）本題考查學生對名著和對聯(lián)知識的掌握。對聯(lián)的特點是：上下句字數(shù)相等。上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，不重復(fù)用字。此題要注意與“藏禍心”對應(yīng)的應(yīng)該是動賓關(guān)系的短語；“自取其辱”是秦王妄圖吞并安陵的后果。關(guān)于孔乙己的對聯(lián) 應(yīng)該圍繞主題來回答，即通過孔

53、乙己的命運反映世態(tài)炎涼的現(xiàn)實。故答案為：（1）體悟經(jīng)典之美；繼承傳統(tǒng)文化；經(jīng)歷文化濡染；發(fā)生氣質(zhì)變 化。（2）猶如登高覽景，俯瞰腳下，景點布局，景物搭配，游覽路線都了然于心；精讀細節(jié)， 深刻領(lǐng)悟文章主旨；摘抄與寫作相結(jié)合。 ）護國土；自取其辱；充滿世態(tài)炎涼；孔乙己屢落第。（3【點評】（1）讀經(jīng)典作品，提高文化文學素養(yǎng)。了解到很多古今中外的風土人情、各類知識。拓寬你的知識面。名著通常都是經(jīng)過時間歲月考驗的，在這些名著中有很多有深刻意義、經(jīng)典、引起大多數(shù)人共鳴的某些東西，閱讀名著，能讓你在潛移默化中受到感染。 名著中通常有很多正面的、積極的人生態(tài)度。能讓你形成比較積極向上的人生態(tài)度。 閱讀能 讓人

54、在無形中受到感染，豐富人的內(nèi)心，提升人的氣質(zhì)。（2）續(xù)寫、補寫句子，先要 讀懂文段意思，結(jié)合前后句子續(xù)寫，語意連貫。比如第一句，猶如畫家畫竹，胸有成竹，畫面內(nèi)容主題，布景留白，意境情趣都清清楚楚。2、3題注意略讀和精讀結(jié)合，不忘品讀細節(jié)，多做筆記，作文中合理借鑒，既增加閱讀深度，又 提高作文水平。（3）章回小說是中國古典長篇小說的主要形式，分回標目，段落整齊，首尾完整。 由宋元講史話本發(fā)展而來。明末清初，回目采用工整的偶句，逐漸成為固定的 形式。此后直至近代，中國的長篇小說 和中篇小說，普遍采用這種形式。學生對對聯(lián)，不做特別嚴整的要 得不償失、美夢落空等。保國家；自取其辱求，意思對即可。比如，

55、護國土 14最近，教育部辦公廳印發(fā)了關(guān)于在中小學校開展“崇尚英雄 精忠報國”主題班會活動的通知。為積極響應(yīng)號召，學校準備在近日以班級為單位開展這一活動。假若你被推薦 為這次主題班會的主持人，請按要求完成下面兩項任務(wù)。 ）請你為這次主題班會寫一段開場白，要求：突出主題，語言簡潔得體。（1（2）班會活動設(shè)計中，有一個人人參與的分享環(huán)節(jié)“推薦精忠報國英雄”。你最崇敬的 英雄是誰？請向同學推薦。要求：概述英雄事跡，語言簡潔準確。【答案】（1）“親愛的同學們：大家好！千百年來，我國歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報國的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強，無私奉獻，為國家的強盛作出了巨大貢獻。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方!今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進事跡， 將英雄的愛國情懷和報國精神傳承下去，爭做國家的棟梁之才。（2）岳飛。國難當頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構(gòu)建起不敗 ” “撼山易，撼岳家難。神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得世一英名、萬世傳頌【解析】【分析】（1）本題考查寫開場白。開場白的特點：內(nèi)容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑。開場白必須在瞬間抓住觀眾 的主題。精忠報國”