部編中考詩歌鑒賞專項訓(xùn)練及答案精選

1、部編中考詩歌鑒賞專項訓(xùn)練及答案(精選) 一、詩歌鑒賞 閱讀詩歌，回答問題。1 春望 （唐）杜甫 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）“烽火連三月，家書抵萬金”中的“_”三個字，寫出了戰(zhàn)亂時間之長；“抵萬金” _的思想感情。形容家書珍貴，表達(dá)了作者 ”這一名句有何妙處？請簡要賞析。2）“國破山河在，城春草木深（ ）連三月；對家鄉(xiāng)，和親人強(qiáng)烈思念（1【答案】 （2）國都淪陷而山河依舊，春天來臨卻荒草滿目，這種反差強(qiáng)烈的景物描寫手法。痛徹地 表達(dá)了詩人憂國傷時的思想感情。【解析】【分析】 “烽火連三月，家書抵萬金?！痹娙讼氲剑簯?zhàn)火已經(jīng)

2、連續(xù)不斷地進(jìn)行了一個春天，仍然沒有結(jié)束。想起自己流落被俘，扣留在敵軍營，好久沒有妻子兒女的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。要能得到封家信多好啊?！凹視秩f金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。戰(zhàn)爭是一封家信勝過“萬金”的真正原因，這也是所有受戰(zhàn)爭追害的人民的共同心理，反映出廣大人民反 對戰(zhàn)爭，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人產(chǎn)生共鳴。 “國破山河在，城春草木深?！痹娖婚_頭描寫了春望所見：山河依舊，可是國都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。一個“破”字使人觸目驚心，繼而一個“深”字又令人滿目凄然。詩人寫今日景物，實為抒發(fā)人

3、去物非的歷史感，將感情寄寓于物，借助景物反托情感，為全詩創(chuàng)造了一片荒涼凄慘的氣氛?！皣啤焙汀俺谴骸眱蓚€截然相反的意象，同時存在并形成強(qiáng)烈的反差?！俺谴骸碑?dāng)指春天花草樹木繁盛茂密，煙景明麗的季節(jié)，可是由于“國破”，國家衰敗，國都淪陷而失去了春天的光彩，留下的只是頹垣殘壁，只是“草木深”。“草木深”三字意味深沉，表示長安城里已不是市容整潔、井然有序， 而是荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生。 。對家鄉(xiāng)，和親人強(qiáng)烈思念 連三月 ； 故答案為： 國都淪陷而山河依舊，春天來臨卻荒草滿目，這種反差強(qiáng)烈的景物描寫手法。痛徹地表 達(dá)了詩人憂國傷時的思想感情?！军c評】本題考查體會思想感情。答題時應(yīng)注意，在理解詩歌內(nèi)

4、容的基礎(chǔ)上，把握作品 的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意，抓住詩詞中關(guān)鍵詞的用法、含義及作用體會。 本題考查賞析重點句子。答題時應(yīng)注意，根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，指出精彩巧 妙之處 閱讀下面兩首古詩，完成小題。2 春夜洛城聞笛 （唐）李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 中秋聞笛 （宋）朱淑真 誰家橫笛弄輕清，喚起離人枕上情。 自是斷腸聽不得，非干吹出斷腸聲。（1）兩首詩前兩句都寫笛聲，李詩寫出笛聲“_”的特點，朱詩寫出笛聲“_” 的特點。 ）兩首詩都抒發(fā)了因笛聲產(chǎn)生的情感，內(nèi)

5、涵卻不同，請作分析。（2 ）清越、穿透力強(qiáng)、悠揚(yáng)、裊繞、隱約、不真切；輕柔、清脆1 （【答案】（2）李詩主要是通過折柳曲引發(fā)了思鄉(xiāng)之情，而折柳曲本身就是與思鄉(xiāng)相關(guān)的內(nèi)容，詩人觸景生情。而第二首是則不同，是因為詩人本身就憂愁，孤獨，恰逢中秋這個合家團(tuán) 聚的節(jié)日，聽著外面熱鬧的笛聲，更反襯出作者的哀怨?！窘馕觥俊痉治觥浚?）分析詩歌內(nèi)容，提取笛聲的特點。李詩：是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠楊的笛聲，隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽全城?？芍崖暤那逶?、穿透力強(qiáng)、悠揚(yáng)、裊繞、隱約、不真切。米詩：是誰在吹著橫笛，傳來了陣陣輕快的樂聲。我躺在床上凝聽 著，觸動了離情別緒，心潮難平?？芍崖曒p柔、清脆。 （2）第一首

6、此詩抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，其前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。全詩扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，合理運(yùn)用想象和夸張，感情直率真摯又有余蘊(yùn)，令人回味無窮。第二首詩人由于思人懷舊而難以入睡，因了笛聲而更加傷悲，卻有意拓開，說自己的斷腸與笛聲無關(guān)， 就使傷心的程度更為加深，蘊(yùn)含著無盡的辛酸之淚。據(jù)此作答。 故答案為：清越、穿透力強(qiáng)、悠揚(yáng)、裊繞、隱約、不真切；輕柔、清脆； 李詩主要是通過折柳曲引發(fā)了思鄉(xiāng)之情，而折柳曲本身就是與思鄉(xiāng)相關(guān)的內(nèi)容，詩人觸景生情。而第二首是則不同，是因為詩人本身就憂愁，孤獨，恰逢中秋這個合家團(tuán)聚 的節(jié)日，聽著外面熱鬧

7、的笛聲，更反襯出作者的哀怨。 【點評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩 作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； 分析詩歌的情感需結(jié)合詩歌內(nèi)容。展開聯(lián)想和想象，翻譯詩歌內(nèi)容，再體會詩人感情。 情感。的畫面，表達(dá)了詩人一般答題格式為：詩歌描繪了一副 【附參考譯文】 春夜洛城聞笛 陣陣悠揚(yáng)的笛聲，是從誰家中飄出的？隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽全城。就在今夜，聽到 令人哀傷的折楊柳，有誰的思鄉(xiāng)之情不會油然而生呢？ 中秋聞笛 是誰在吹著橫笛，傳來了陣陣輕快的樂聲。我躺在床上凝聽著，觸動了離情別緒，心潮難平。我的愁腸早已斷了，再也聽不得樂曲；不是因為那笛兒吹奏出斷腸的旋律

8、，令人傷 心。 閱讀詩歌，回答問題。3 （其四）采桑子 歐陽修 群芳過后西湖好，狼籍殘紅。飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)。 笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾攏，雙燕歸來細(xì)雨中?！咀ⅰ勘驹~作于熙寧四年（1071年），歐陽修以太子少師的身份辭職，來到額州西湖 游玩，心生喜悅而作采桑子十首。 下面是小文與小涵對此詩的討論。請根據(jù)你的理解將對話補(bǔ)充完整。 等可以看出這是一首傷春之詩，表達(dá)作者對春光易逝的傷感?！薄按嚎諝埣t小文：從“ _小涵：未必是這樣的。賞析詩歌要注意方法?！敬鸢浮?可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌盡管寫暮春時節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、

9、“垂柳闌干”、“雙燕歸來”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩人游玩之樂以及對春天 的眷戀和贊美之情?！窘馕觥俊痉治觥啃∥牡囊庖娛恰氨磉_(dá)作者對春光易逝的傷感”，是通過對“殘紅”“春空”等詞分析出來的。小涵對他的這種分析方法及分析出來的情感給予否定。所以小涵肯定使用另一種方法分析，并得出與之不同的情感。如小涵可回答：可用知人論世并結(jié)合詩歌內(nèi)容的分析方法。知人論世是了解詩人并研究他所處的時代背景。從注釋中可看出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌用詞含蓄，透露的是輕靈歡娛之情。還可分析詩眼“好”，表達(dá)的是同 樣的情感。 故答案為：可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看

10、出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌盡管寫暮春時節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩人游玩之樂以及對春天 的眷戀和贊美之情。 【點評】本題考查了詩詞的賞析，答題時注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。答題格式：（“?”字運(yùn)用了?修辭(描寫手法)寫出了?的景象，表達(dá)了詩人?的感情 或“?”字不僅寫出了劇中含義，而且表達(dá)了?效 的感情。）?果，抒發(fā)了詩人 閱讀下面的詩歌，完成下面小題。4 暮江吟 白居易唐 一道殘陽鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，

11、露似真珠月似弓。 畫出下面這句詩的朗讀節(jié)奏。）請用“/”（1 紅。 江 半 瑟 瑟 江 半 ?結(jié)合詩句做具體分析?？蓱z”的）詩人為什么覺得（2“九月初三夜”是“ 半江紅。瑟瑟/1）半江/【答案】 （2）“可憐”意為可愛。詩人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠沒的露珠，深藍(lán)的天幕上 懸掛著一張精巧銀弓沒的新月，所以才脫口而出贊美這可愛的夜晚。【解析】【分析】（1）七言絕句屬于格律要求比較嚴(yán)格的近體詩。首先是篇幅固定。全詩四句，每句七字，總共二十八字。其次是押韻嚴(yán)格，表現(xiàn)為通常只押平聲韻且不能出韻。還要講究平仄，即要求符合平仄律，就是在一般情況下，以兩個音節(jié)（兩個字）為一個音步，平仄交互安排。故劃分

12、為：半江/瑟瑟/半江紅?；蚋鶕?jù)詩歌的意思劃分，“半江瑟瑟半 半江紅。/。故劃分為：半江/瑟瑟江紅”的意思是“半江碧綠半江艷紅” （2） “可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是“最可愛的是那九月初三之夜，露水亮似珍珠郎朗新月形如彎弓”。首先要明確“可憐”是“可愛”之意，圍繞詩歌中描寫的景物，抓 這條情感主線，結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析即可。可愛”住“ 半江紅。/瑟瑟故答案為： 半江 “可憐”意為可愛。詩人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠沒的露珠，深藍(lán)的天幕上懸 掛著一張精巧銀弓沒的新月，所以才脫口而出贊美這可愛的夜晚。 【點評】本題難度不大，考生在平時注意對七律的朗讀即可劃分節(jié)奏。 本題考查的是對

13、詩歌內(nèi)容和詩人情感的理解。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的 內(nèi)容，注意詩歌中的景物，整體感悟詩人的情感。在理解時要反復(fù)朗讀。 閱讀下面一首詩，完成小題。5 早發(fā) （唐）韋莊 早霧濃于雨，田深黍稻低。 出門雞未唱，過客馬頻嘶。 樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。 獨吟三十里，城月尚如珪。 字來寫的?！霸纭保?）詩歌題為早發(fā)，請簡要分析全詩是怎樣扣住 ）詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩人什么情感？（2【答案】 （1）首聯(lián)用“早霧”直接點題，頷聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早，頸聯(lián)“樹色遙，泉聲暗”突出了時間之早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出 發(fā)之早。（2）比喻。將月亮比作一種玉器（

14、珪），突出了早行時月光的皎潔，表達(dá)了詩人遠(yuǎn)行時的 孤獨寂寞之感。【解析】【分析】（1）結(jié)合詩歌具體語句理解分析，這首五言律詩始終扣住題目中的“早”字來寫。“霧濃”“雞未唱”“馬頻嘶”“樹色遙藏”“泉聲暗傍”都是因為“早”?！蔼殹薄耙魅?，城 ?！币捕际菍憽霸纭痹律腥绔?（2）“如珪”二字，是比喻的修辭方法。 詩人早起趕路，走了三十里地，月色還很明亮。詩人早起“獨”性三十里，路上一個人都沒有，從中可以體會出詩人遠(yuǎn)行時的孤獨寂寞之 感。故答案為： 首聯(lián)用“早霧”直接點題，頷聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早，頸聯(lián)“樹色遙，泉聲暗”突出了時間之早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出

15、發(fā)之 早。 比喻。將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時月光的皎潔，表達(dá)了詩人遠(yuǎn)行時的孤 獨寂寞之感。 【點評】本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。答題時要結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析。 本題考查理解詩歌表現(xiàn)手法及其作用的能力。答題時首先要抓住關(guān)鍵詞語分析其使用的 修辭手法，然后再結(jié)合全詩內(nèi)容分析其表達(dá)的作者的思想感情。 詩歌鑒賞。6 （甲）赤壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 （乙）題烏江亭 杜牧 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。 1）請概括兩首詩的內(nèi)容。（ 2）甲、乙兩首詩分別表達(dá)了作者怎樣的思想感清？（【答案】 （1）甲詩借古物來

16、表達(dá)對前朝人物和事跡的慨嘆。乙詩針對項羽兵敗的史實， 批評他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)。（2）甲詩借對赤壁之戰(zhàn)的評述來抒發(fā)自己的感慨，表現(xiàn)詩人懷才不遇的抑郁不平之情。乙 詩表達(dá)了詩人對項羽的惋惜之情，同時暗含諷刺之意。【解析】【分析】（1）讀懂詩句大意是作答的前提。赤壁是詩人經(jīng)過赤壁（今湖北省武昌縣西南赤磯山）這個著名的古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩人觀賞了古戰(zhàn)場的遺物，又想到自己的遭遇，有感而發(fā)。詩篇的開頭借一件古物“折戟”興起對前朝人、事、物的慨嘆。后兩句意為倘若當(dāng)年東風(fēng)不幫助周瑜的話，那么銅雀臺就會深深地鎖住東吳二喬了。所以答案可整理為：借古物來表達(dá)對前朝人物和事跡的慨嘆。題烏江亭

17、這首詩議論戰(zhàn)爭成敗之理，提出自己對歷史上已有結(jié)局的戰(zhàn)爭的假設(shè)性推想。首句指出勝敗乃兵家常事。次句批評項羽胸襟不夠?qū)拸V，缺乏大將氣度。三四句設(shè)想項羽假如回江東重整旗鼓，說不定就可以卷土重來。所以答案可歸納為針對項羽兵敗的史實，批評他 不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)。 （2）赤壁詩人即物感興，托物詠史，點明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國家存亡，社稷安危；同時暗指自己胸懷大志不被重用，抒發(fā)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。題烏江亭作者杜牧在惋惜、批判項羽不善于把握機(jī)遇、不善于聽取意見和用人之余，又表明了“敗不餒”的道理，鼓勵百折不撓的精神。杜牧通過這首詩,表達(dá)了對勝敗得失、歷史興衰的看法,即勝敗乃兵家常事,只要忍辱負(fù)重、重

18、整旗鼓,定能東山再起。這首詩對項羽負(fù)氣自刎的惋惜，但主要的意思卻是批評他不善于把握機(jī)遇，不善于聽取別人的建議，不善于得 人、用人。故答案為：甲詩借古物來表達(dá)對前朝人物和事跡的慨嘆。乙詩針對項羽兵敗的史實，批 評他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)； 甲詩借對赤壁之戰(zhàn)的評述來抒發(fā)自己的感慨，表現(xiàn)詩人懷才不遇的抑郁不平之情。乙詩 表達(dá)了詩人對項羽的惋惜之情，同時暗含諷刺之意。 【點評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩 作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； 本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有

19、找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面 中是否蘊(yùn)含著作者的感情。 閱讀詩歌，完成小題。7 五月十九日大雨 （明）劉基 地聲。風(fēng)驅(qū)急雨灑高城，云壓輕雷殷 雨過不知龍去處，一池草色萬蛙鳴。 殷：震動?！咀ⅰ浚?）試對本詩描述的夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象作簡要分析。（提示：請先分別 概述前兩句和后兩句所描繪的畫面，再分析這樣寫的作用。）（2）詩人喜歡通過自然景觀抒發(fā)人生的哲理，使天籟中賦有理趣。本詩蘊(yùn)含著怎樣的理 趣，請作簡要分析。【答案】 （1）這首詩非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象。前兩句極力描述大雨的磅礴威猛氣勢：風(fēng)急雨驟，黑云壓城，電閃雷鳴，大雨傾盆。后兩句描述雨過天晴的

20、恬靜平和景象：雷雨過后，池塘水溢，草色滴翠，蛙聲一片。前兩句的景與后兩 句的景形成鮮明的對照，給人以回味。（2）理趣：大風(fēng)大雨雖然猛烈，但維持的時間決不會長久；一個人在生活中遇到挫折時， 應(yīng)當(dāng)勇敢頑強(qiáng)，難關(guān)終將過去?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，前兩句極力描述了大雨的氣勢。詩人描寫的景物有：大風(fēng)、急雨、烏云、雷聲，讓我們看到一幅黑云壓城，風(fēng)急雨驟，電閃雷鳴，大雨傾盆的畫面?！凹薄?、“驅(qū)”、“灑”三字形象地表現(xiàn)出夏雨的驟猛。后兩句描述雨過天晴的景象，描寫的景物有：青草、蛙鳴，讓我們看到一幅雷雨過后，草色更青，池塘水漲，蛙聲一片的畫面。把這前后內(nèi)容聯(lián)系起來分析，可以看出前兩句的景與后兩句

21、的景形成鮮明的 對照，給人以回味。 （2）在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系實際進(jìn)行分析，這首詩非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象，開門見山，展現(xiàn)了大雨奇觀。詩人站在城樓上，眼見疾風(fēng)驅(qū)使著大雨，頓時大雨磅礴。然而夏天的陣雨來得快，去得疾。不一會兒雨過天晴，只留下一片蛙鳴。詩人通過自然界的風(fēng)雨，感悟到了人生哲理，告訴讀者大風(fēng)大雨雖然猛烈，但時 間不會長久，當(dāng)人遇到困難時，要堅持、要勇敢頑強(qiáng)，與之斗爭，難關(guān)是會度過的。故答案為： 這首詩非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象。前兩句極力描述大雨的磅礴威猛氣勢：風(fēng)急雨驟，黑云壓城，電閃雷鳴，大雨傾盆。后兩句描述雨過天晴的恬靜平和景象：

22、雷雨過后，池塘水溢，草色滴翠，蛙聲一片。前兩句的景與后兩句 的景形成鮮明的對照，給人以回味。 理趣：大風(fēng)大雨雖然猛烈，但維持的時間決不會長久；一個人在生活中遇到挫折時，應(yīng) 當(dāng)勇敢頑強(qiáng)，難關(guān)終將過去?！军c評】本題考查對環(huán)境描寫及作用的分析理解能力。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫在文章中的作用有：交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；渲染氣氛；烘托心情；顯示人物性格，烘托人物品質(zhì)；奠定感情基 調(diào)；推動故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。 本題考查分析詩歌蘊(yùn)含哲理的能力。

23、要想準(zhǔn)確地理解詩歌所蘊(yùn)含的哲理主旨，要在理解詩歌的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系社會現(xiàn)實理解詩歌的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事 論事。 閱讀下面的詩歌后，完成下列小題。8 【甲】春別曲 （唐）張籍 長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢。 江頭橘樹君自種，那不長系木蘭船。 【乙】閩中秋思 （唐）杜荀鶴 雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。 北畔是山南畔海，只堪圖畫不堪行。 杜荀鶴；唐代詩人。字意之，池州石埭（今安徽石臺）人。【注】（1）這兩首詩的一二兩句描寫景物時都注重“著色”，請從“染”和“勻”兩個字中任選一個， 結(jié)合詩句賞析妙處。 2）兩首詩均含蓄地借物抒情，但表達(dá)的情感不同，請分別結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析。

24、（ 字夸張地寫出了長江春水之碧綠，色彩之濃重?！保┦纠唬骸叭尽敬鸢浮?（1示例二：“勻”字賦雨以人格，細(xì)密、輕柔的雨將大片的紫菊之色浸淫得濃淡均勻，讓人賞 心悅目。 （2）春別曲詩人埋怨江頭之橘為什么不把友人的行舟拴住，以此表達(dá)了對友人的挽留惜別之情；閩中秋思一二兩句描繪風(fēng)雨中的芭蕉聲，表達(dá)離鄉(xiāng)愁緒。（或三四兩句美 好的山水風(fēng)景與不堪行走形成對比，含蓄地表達(dá)出詩人對故鄉(xiāng)的深深思念之情）【解析】【分析】（1）【甲】詩“長江春水綠堪染”意思是長江中春水碧綠，顏色濃得簡直可以作為染料，以“堪染”表現(xiàn)江水碧綠色彩之濃重?！疽摇吭姟坝陝蜃暇諈矃采币馑际乔镉晔箙矃沧暇疹伾珴獾鶆?，“勻”字極準(zhǔn)確地勾畫

25、出雨的細(xì)密、輕柔。在那動人的叢叢紫菊前，雨是那樣的溫情而善解花意，是它，將那大片大片的紫菊之色，浸淫得濃淡均勻， 讓人賞心悅目。 （2）【甲】詩寫自己在那江頭種下的橘樹，也無法拴住將要遠(yuǎn)行的小舟，以此含蓄表達(dá)出對友人的依依不舍之情；【乙】詩是詩人閩中思鄉(xiāng)之作，因離鄉(xiāng)在外，正值秋時，觸景 傷懷，詩人產(chǎn)生了思鄉(xiāng)的情緒。故答案為：示例一：“染”字夸張地寫出了長江春水之碧綠，色彩之濃重。示例二：“勻” 字賦雨以人格，細(xì)密、輕柔的雨將大片的紫菊之色浸淫得濃淡均勻，讓人賞心悅目。 春別曲詩人埋怨江頭之橘為什么不把友人的行舟拴住，以此表達(dá)了對友人的挽留惜別之情；閩中秋思一二兩句描繪風(fēng)雨中的芭蕉聲，表達(dá)離鄉(xiāng)愁

26、緒。（或三四兩句美好 的山水風(fēng)景與不堪行走形成對比，含蓄地表達(dá)出詩人對故鄉(xiāng)的深深思念之情）【點評】本題考查詩歌的遣詞賞析。要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，對詩句進(jìn)行 正確的理解，結(jié)合句意從內(nèi)容上進(jìn)行分析。 本題考查考生對詩歌情感的理解。解答此題要求考生了解詩歌的內(nèi)容，從詩歌中感悟詩 人的情感。抓住抒情的語句或詞語進(jìn)行分析。 閱讀下邊一首詩，完成小題。9 （歐陽修） 畫眉鳥 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。 始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 ）詩中寫了哪兩種畫眉鳥？寫它們時主要用了什么修辭手法？（1 ）作者寫畫眉鳥，表達(dá)了怎樣的思想感情？（2 ）林中畫眉和籠中畫眉，對比。1 （【答案】（2）這

27、首詩托物言志(或“借鳥詠懷”，表達(dá)了對自由的贊美之情和對束縛個性、窒息性靈 的憎惡之意?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。作者用對比的手法寫畫眉鳥。前者在林中“隨意移”“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒有 自由。 （2）前兩句寫自由自在，任意翔鳴的畫眉；后兩句寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉。對比鮮明，托物言志。表明自己對對自由的贊美與追求，對田園生活的喜愛、向往，同時表 達(dá)對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡，對官場生活的否定。 故答案為：林中畫眉和籠中畫眉，對比。 這首詩托物言志(或“借鳥詠懷”，表達(dá)了對自由的贊美之情和對束縛個性、窒息性靈的憎 惡

28、之意?！军c評】本題考查詩歌意象的理解和表現(xiàn)手法的運(yùn)用。解答此題要讀懂詩歌，理解詩歌 的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析理解。 本題考查讀isg詩人情感的理解。解答此題的關(guān)鍵在于對詩歌的內(nèi)容理解，結(jié)合詩句進(jìn) 行分析。在平時學(xué)習(xí)中考生要熟知每個要點及每種題型的答題模式。 閱讀詩歌，回答問題。10 水調(diào)歌頭 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉 宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓 缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 ）請用自己的話概括詞的上

29、下片內(nèi)容。（1（2）宋代胡仔若溪漁隱叢話評價本詞：“中秋詞自東坡水調(diào)歌頭一出，余詞盡 請從本詞蘊(yùn)含的人生哲理或作者表現(xiàn)的情懷作出分析。廢。” ）上片：望月；下片：懷人。1 （【答案】（2）以詠月為中心表達(dá)了游仙“歸去”與直舞“人間”、離欲與入世的矛盾和困惑，以及曠達(dá)自適，人生長久樂觀和美好的愿望，極富哲理與人情。立意高遠(yuǎn)，構(gòu)思新穎，意境清新如畫。最后以曠達(dá)情懷收束，是詞人情懷的自然的流露。這首詞仿佛是與明月的對話，在對 話中探討著人生的意義。既有理趣，又有情趣，很耐人尋味。【解析】【分析】本詞是中秋望月懷人之作，表達(dá)了對胞弟蘇轍的無限懷念。上片望月，既懷逸興壯思，高接混茫，而又腳踏實地，自具雅

30、量高致。下片懷人，即兼懷子由， 由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，同時感念人生的離合無常。 要求從本詞蘊(yùn)含的人生哲理或作者表現(xiàn)的情懷作出分析，故必須從這兩個角度分析。這首詞最大的優(yōu)點是本首詞的情感和哲理。詩人能從思親的情緒中走來，轉(zhuǎn)而寫出“但愿人長 ”的名句，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)的胸襟。久，千里共嬋娟 上片：望月；下片：懷人。故答案為： 以詠月為中心表達(dá)了游仙“歸去”與直舞“人間”、離欲與入世的矛盾和困惑，以及曠達(dá)自適，人生長久樂觀和美好的愿望，極富哲理與人情。立意高遠(yuǎn)，構(gòu)思新穎，意境清新如畫。最后以曠達(dá)情懷收束，是詞人情懷的自然的流露。這首詞仿佛是與明月的對話，在對 話中探討著人生的意義。既有理趣，又

31、有情趣，很耐人尋味?！军c評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和概括能力。答題時應(yīng)注意，需要在把握全詩 的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析，根據(jù)上下片主要內(nèi)容歸納。 本題考查詩歌賞析能力。答題時應(yīng)注意，可從多方面、多角度考慮作答。賞析本詞可從 多角度考慮，如主題、語言、情感、寫作手法。 閱讀古詩詞，完成小題11 秋思天凈沙 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 _ ”是指1）曲中的“昏鴉（ ）”一句作用理解正確的一項是（ ）下列對（2“夕陽西下 渲染既溫情又悲涼的特殊氛圍。B. 點明流浪旅人思秋的特定時間。 A. 烘托抒情主體悵惘若失的心緒。 D. C. 使得全

32、曲情境交融，渾然一體。 ）黃昏時歸巢的烏鴉。1 【答案】（ C ）（2【解析】【分析】（1）理解詞語意思先要理解詩句的意思，天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤 纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。昏：傍晚。昏鴉：黃昏時歸巢的烏鴉。流浪旅A.“一句，將前面九個獨立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼美。”夕陽西下“）2（人思秋的特定時間”表述錯誤。B.“溫情”表述錯誤，無中生有。D.“悵惘若失的心緒”。應(yīng)是傳 達(dá)出旅人凄苦的心境。 C故答案為：黃昏時歸巢的烏鴉。 【點評】本題考查詩歌詞語的理解能力。難度不大，考生在理解詩歌的內(nèi)容基礎(chǔ)上就能 完成。本題考查句子的做的鑒賞，考生要整體理解詩歌內(nèi)容，領(lǐng)悟詩人的情感及詩歌

33、的寫作特 點，對選項逐項審讀，仔細(xì)辨析，能夠判斷出正誤。 閱讀下面的詩歌，完成小題。12 長沙過賈誼宅 劉長卿 悲。 此棲遲萬古惟留楚客 ，三年謫宦 秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。 豈知？漢文有道恩猶薄，湘水無情吊 寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【注】三年謫宦：賈誼被貶至長沙三年。棲遲：停留，居留。楚客：這里指客居楚地的賈誼。漢文：指漢文帝劉恒。吊：憑吊。賈誼在長沙曾寫吊屈原賦憑吊 屈原。這首懷古詩表面上詠的是古人古事，實際上著眼于今人今事，字里行間處處有詩人的自我 存在，請結(jié)合具體詩句簡要分析?！敬鸢浮?作者借古言今在這首詩中無處不在。首聯(lián)，表寫賈誼的一生，實則暗寓自己遷謫的悲苫命運(yùn)。頷

34、聯(lián)看似寫是眼前所見，實也正是李唐王朝危殆形勢的寫照。頸聯(lián)表寫文帝與賈誼，實寫自己一貶再貶，沉淪坎坷，更是必然。尾聯(lián)更是由古及今表明自己和賈誼、 甚至屈原都是無罪而遭受不公的處罰！【解析】【分析】結(jié)合詩歌內(nèi)容和作者的遭遇分析，這是一首懷古詩，一般采用借古傷今的手法，分析作者情感時，要注意作者和“賈誼”之間的相似之處：遭誣陷被貶。詩人聯(lián)系與賈誼遭貶的共同的遭遇，心理上更使眼中的景色充滿凄涼寥落之情。滿腹牢騷，對歷來有才人多遭不幸感慨系之，更是將自己和賈誼融為一體。詩人善于把自己的身世際遇、悲 愁感興，巧妙地結(jié)合到詩歌的形象中去，于曲折處微露諷世之意，給人以警醒的感覺。故答案為： 作者借古言今在這首

35、詩中無處不在。首聯(lián)，表寫賈誼的一生，實則暗寓自己遷謫的悲苫命運(yùn)。頷聯(lián)看似寫是眼前所見，實也正是李唐王朝危殆形勢的寫照。頸聯(lián)表寫文帝與賈誼，實寫自己一貶再貶，沉淪坎坷，更是必然。尾聯(lián)更是由古及今表明自己和賈 誼、甚至屈原都是無罪而遭受不公的處罰！【點評】本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中 的景、物、意象來體會。 閱讀下面兩首詩，完成小題。13 送友人 李白 青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬里征。

36、浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 黃鶴樓 崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 愁情。）兩首詩都寫到愁情：送友人寫送別友人的愁情，黃鶴樓寫的_（1 ）以下對兩首詩的理解正確的一項是（ （2 都有悠遠(yuǎn)之意。千載”A. “萬里”“ 都指曾經(jīng)的老朋友。昔人”B. “故人”“ 都寫了山色秀美之景。晴川”“青山”“C. 都暗示詩人漂泊的身世。白云”“浮云”“D. ）思鄉(xiāng)1【答案】 （ A ）（2【解析】【分析】（1）從黃鶴樓尾聯(lián)“ 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁 ”可以看出 這首詩寫

37、的是鄉(xiāng)愁，即思鄉(xiāng)愁緒。 （2）A理解正確。B “故人”指曾經(jīng)的老朋友，“昔人”， 過去的仙人 。C “青山”寫的是山色秀美之景，但“晴川” ，陽光照耀下的晴明江面。D “浮云”暗示詩人漂泊的身世，但“ 白云千 表達(dá)的是物是人非的感概。 ”載空悠悠 A 思鄉(xiāng)；故答案為：【點評】本題考查理解詩人思想感情的能力，理解作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊(yùn)含的作者的感情，特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)?語言進(jìn)行概括。 本題考查理解詩歌關(guān)鍵詞語的能力。理解詩歌關(guān)鍵語句不能孤立地理解這個詞語的意 思，要著眼于全詩，結(jié)合全詩內(nèi)容和主旨理解詞語的語境義和表達(dá)的感情。 ）對這首詩理解不

38、恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?4 行路難（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。 行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 開頭兩句描繪了隆重而豐盛的宴會場面，反襯詩人悲憤、失望的情緒。A. B. “欲渡”兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)詩人想有所作為但事與愿違，志向難以實現(xiàn)的矛 盾、痛苦的心情。 兩句連用兩個歷史典故，表現(xiàn)詩人對乘舟垂釣悠閑生活的渴望、向往?！盋. “閑來 末尾兩句是全詩的最強(qiáng)音，表現(xiàn)詩人擺脫苦悶，相信理想終會實現(xiàn)的樂觀與自信。D. C 【答案】【解析】【分析

39、】C項有誤，“垂釣碧溪上”是引用了姜太公渭水河邊垂釣，遇周文王，被重用的典故?！俺酥蹓羧者叀笔且昧艘烈鼔粢娮约撼舜?jīng)過日月之旁，不久受到國君重用的典故。借用這兩個典故是為了表明作者雖遭權(quán)貴的排擠，但對從政仍有所期待，仍希望 有一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)。 C故答案為：【點評】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項的說法， 再和詩詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。 閱讀下面的唐詩，完成題目。15 晚春 （唐）韓愈 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。 1）這首詩突出運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩句具體分析這一手法。（ 2）詩歌表達(dá)

40、了作者怎樣的思想感情？（【答案】 （1）擬人修辭手法；把“草樹”寫得有知覺，知道春天將歸去；百花“斗”艷，寫出 人一般的情感?！薄啊辟x予了楊花榆莢花兒像人一般競相展示自己的美麗；“無才思”，“惟解 對春天將盡的留戀之情（或者惜春之情）。對春天的喜愛（贊美）之情。（2）【解析】【分析】 此詩運(yùn)用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，于是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。 把“草樹”寫得有知覺，知道春天將歸去；百花“斗”艷，寫出花兒像人一般競相展示自己的美麗；“無才思”，“惟解”賦予了“楊花 人一般的

41、情感。榆莢” 全詩表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時機(jī)，乘時而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意。 此詩熔景與理于一爐，在景物描寫中蘊(yùn)含著人生哲理：詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映的其實是自己對春天大好風(fēng)光的珍惜之情。面對晚春景象，詩人一 反常見的惜春傷感之情，變被動感受為主觀參與，情緒樂觀向上，很有新意。故答案為： 擬人修辭手法；把“草樹”寫得有知覺，知道春天將歸去；百花“斗”艷，寫出 人一般的情感?！薄拔┙狻辟x予了楊花榆莢“”“花兒像人一般競相展示自己的美麗；無才思， 對春天將盡的留戀之情（或者惜春之情）。對春天的喜愛（贊美）之情。 【點評】本題考查賞析重點句子。答題時應(yīng)注意

42、，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表 達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個方面來分析精彩巧妙之處。 本題考查體會思想感情。答題時應(yīng)注意，在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作品的旨趣、 作者的情感傾向、詩句的原意，抓住詩詞中關(guān)鍵詞的用法、含義及作用體會。 閱讀下面這首古詩，然后回答問題。16 野望 東皋薄暮望，徙倚欲何依。 樹樹皆秋色，山山唯落暉。 牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。 相顧無相識，長歌懷采薇。 描繪了一幅什么樣的畫面？牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”（1）詩句“ ）尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。（2【答案】 （1）畫面：牧人驅(qū)趕著牛群回家，獵人們帶著收貨的獵物回家，好一派田園氣 象。（2）舉頭四望，

43、身邊竟無相識的熟人或朋友，無人共分此刻的心情，惘然若失。只好唱起采薇之歌，與伯夷、叔齊共享心境，抒發(fā)詩人孤獨無依的荒涼之感和隱逸山林 之志?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這兩句詩描寫的景物有：牧人、牛犢、獵馬、飛禽，既然題目要求描繪畫面，就要在頭腦中把這些意象想象成畫面，并用恰當(dāng)、優(yōu)美、形象、生動的語言把 它描繪出來。 （2）結(jié)合全是內(nèi)容分析：首聯(lián)寫傍晚時分，夕陽西下，詩人獨自一人登上東皋極目遠(yuǎn)望，左右徘徊不已。頷聯(lián)描寫秋天山林之靜景，進(jìn)一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒。頸聯(lián)，寫傍晚時分人的活動，反襯詩人的郁悶孤單的心境。尾聯(lián)環(huán)顧四圍，身邊沒有一個相識的熟人和朋友，沒有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來已經(jīng)遠(yuǎn)去

44、的伯夷、叔齊了。詩人唱 著采薇之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志。據(jù)此理解作答。故答案為： 畫面：牧人驅(qū)趕著牛群回家，獵人們帶著收貨的獵物回家，好一派田園氣 象。 舉頭四望，身邊竟無相識的熟人或朋友，無人共分此刻的心情，惘然若失。只好唱起采薇之歌，與伯夷、叔齊共享心境，抒發(fā)詩人孤獨無依的荒涼之感和隱逸山林之 志?！军c評】本題考查描繪詩句景象的能力。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩意進(jìn)行描繪。描繪的語言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動、形象，給人以美 的享受。 本題考查把握詩人思想感情的能力。答題時首先要反復(fù)閱

45、讀古詩，分析詩歌寫了什么人、什么事、什么景、什么物，結(jié)合詩人的經(jīng)歷或?qū)懽鞅尘绑w會這些人、事、景、物所蘊(yùn)含的詩人的感情，然后再抓住詩中的抒情句或主旨句概括詩人的思想感情，概括思想感情的一般模式為：這首詩通過描寫（敘述）的景色（事件），抒發(fā)（表達(dá)或贊頌了） 的感情。 名著閱讀。17 1）看人物。（ 的回目，從中選一個，結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勀銓θ宋锏恼J(rèn)識。鬧”看下面含“ （回目列舉）西游記 觀世音收伏熊羆怪 孫行者大鬧黑風(fēng)山第十七回 孫行者大鬧五莊觀 第二十五回 鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧 水滸 魯智深大鬧五臺山 第三回 趙員外重修文殊院 花和尚大鬧桃花村 小霸王醉入銷金帳第四回 魯智深大鬧野豬林 林教頭刺配滄

46、州道第七回 （填孫悟空或魯智深）_人物： _ 認(rèn)識： 2）品藝術(shù)。（ 諷刺手法的運(yùn)用使小說更具藝術(shù)效果。請賞析圍城或者格列佛游記的諷刺藝術(shù)。 。_，我選作品_【答案】 （1）孫悟空；孫悟空大鬧五莊觀,他完全不顧事情的原委就把人家的果樹推倒，也不思考自己有沒有實力保護(hù)好身邊的師徒們，而且對于對手的實力評估十分不準(zhǔn)確，不思后果，最后才導(dǎo)致要前去尋找菩薩幫助。這體現(xiàn)了孫悟空做事沖動、魯莽、做事不計后果的特點。（悟空上山尋妖索要袈裟，與黑漢熊精相斗。悟空在洞外打死一小妖，得到請貼，變?yōu)槔献〕指皶?。因被識破，只好請來觀音才要回袈裟。這體現(xiàn)了孫悟空愛顯擺、好 勝的性格。）（2）圍城；圍城里運(yùn)用比喻進(jìn)行諷刺

47、分地方很多。書中有句話說：“這一張文憑，仿佛有亞當(dāng)、夏娃下身那樹葉的功用，可以遮羞包丑；小小一方紙能把一個人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來?！蔽膽{本是一個讀書人的學(xué)歷的證明，作者將它比喻為“遮羞 ”、弄虛作假的教育狀況。鍍金布”，諷刺了當(dāng)時社會不重真才實學(xué)、追求留洋“【解析】【分析】（1）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀含“鬧”的回目，選擇自己最熟悉的一章。簡單的概述情節(jié)。然后結(jié)合情節(jié)內(nèi)容，評價人物的性格即可。如：魯智深在拳打鎮(zhèn)關(guān)西后，為了避禍出走了，可是又遇到了金老父女，他就在金老女婿的關(guān)照下入五臺山當(dāng)了和尚，可是在寺里卻全不尊僧人規(guī)矩，處處惹禍，這體現(xiàn)了他直率、不受拘束、敢作敢當(dāng)、天不怕地不怕性格特征；林沖

48、被發(fā)配滄州，途中險遭解差謀害，魯智深跟至野豬林相救，體現(xiàn)了他 見義勇為嫉惡如仇，粗中有細(xì)的性格，盡顯英雄本色。 （2）結(jié)合小貼士中的諷刺方法，選擇圍城或格列佛游記，結(jié)合其具體內(nèi)容，分析諷刺手法的運(yùn)用即可。格列佛游記中夸張的諷刺手法，如：在小人國，其國王只是比其他臣民高出一個指甲的高度，而他卻把自己任命成宇宙界最神圣、最高的統(tǒng)治者。然而，小人國的臣民想要升官，采用的方式則是跳繩。也就是說跳繩的高度是和職位成正比的。如：對于一個部長來說，并不是要求他有多少的才能，而只要身手敏捷即可。通過主 世紀(jì)英國政府的平庸和無能。人公游歷小人國的經(jīng)歷，作者是在諷刺18 故答案為：孫悟空；孫悟空大鬧五莊觀,他完全

49、不顧事情的原委就把人家的果樹推倒，也不思考自己有沒有實力保護(hù)好身邊的師徒們，而且對于對手的實力評估十分不準(zhǔn)確，不思后果，最后才導(dǎo)致要前去尋找菩薩幫助。這體現(xiàn)了孫悟空做事沖動、魯莽、做事不計后果的特點。（悟空上山尋妖索要袈裟，與黑漢熊精相斗。悟空在洞外打死一小妖，得到請貼，變?yōu)槔献〕指皶Ｒ虮蛔R破，只好請來觀音才要回袈裟。這體現(xiàn)了孫悟空愛顯擺、好 勝的性格。）； 圍城；圍城里運(yùn)用比喻進(jìn)行諷刺分地方很多。書中有句話說：“這一張文憑，仿佛有亞當(dāng)、夏娃下身那樹葉的功用，可以遮羞包丑；小小一方紙能把一個人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來。”文憑本是一個讀書人的學(xué)歷的證明，作者將它比喻為“遮羞布”，諷 、弄虛

50、作假的教育狀況。”刺了當(dāng)時社會不重真才實學(xué)、追求留洋“鍍金 【點評】這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)注意各點之間不要重 合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征； 本題考查名著藝術(shù)手法。解答此題，要結(jié)合選文分析格列佛游記和圍城的諷刺 藝術(shù)。結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容來解答。 閱讀下面兩首詞，完成小題。18 長相思 （唐）白居易 汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。吳山點點愁。 思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。月明人倚樓。 長相思 （清）納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎

51、鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 詞的寫作特點?！伴L相思”（1）根據(jù)上面兩首詞，說說 ”，但蘊(yùn)含的情感有所不同，請結(jié)合內(nèi)容分析。水2）兩首長相思都寫到“山”“（【答案】 （1）一首36字；上下闕格式相同，一闕4句；一韻到底，有疊韻；取材上多寫 相思之情。（2）白居易長相思以流水比人暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠(yuǎn)去。“吳山點點愁”用擬人化的手法婉轉(zhuǎn)的表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。整首詞表達(dá)少婦對丈夫長期不歸的思念與怨的兩相映照，暗示出”風(fēng)一更，雪一更“，與”山一程，水一程“恨。納蘭長相思里提到詞人對風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗，愈是路途遙遠(yuǎn)、風(fēng)雪交加就愈需要親人關(guān)愛之情。這 的委婉心境。思?xì)w”首詞表達(dá)納蘭“【解析

52、】【分析】（1）這兩首詞的詞牌都是長相思，要從字?jǐn)?shù)、句數(shù)、押韻、平仄、主旨等對這兩首詞進(jìn)行比較、總結(jié)、歸納。字?jǐn)?shù)：都是36字；句數(shù)：上下闋各有4句話；押 取材上多寫相思之情。 韻：一韻到底；主旨： （2）白詩，從下闋“思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。月明人倚樓”可以看出這是一首閨怨詞，少婦丈夫外出，隨著汴水、泗水向東南行，到了遙遠(yuǎn)的地方。少婦思念丈夫，她的心也隨著流水去追隨丈夫的行蹤。“吳山點點愁”用擬人化的手法，愁的不是吳山，而是少婦。因此整首詞表達(dá)少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。納蘭詩，由“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”可看出這首詩表達(dá)對故園的思念，“山一程，水一程”，寫出旅程的艱難曲折，遙

53、遠(yuǎn)漫長。詞人翻山越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈走離家鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)。離家越遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)之 情越濃烈。因此，這首詞詞人在寫景中寄寓了思鄉(xiāng)的情懷。 故答案為： 一首36字；上下闕格式相同，一闕4句；一韻到底，有疊韻；取材上多寫相思之情。 白居易長相思以流水比人暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠(yuǎn)去?！皡巧近c點愁”用擬人化的手法婉轉(zhuǎn)的表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。整首詞表達(dá)少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。納蘭長相思里提到“山一程，水一程”，與“風(fēng)一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗，愈是路途遙遠(yuǎn)、風(fēng)雪交加就愈需要親人關(guān)愛之 的委婉心境。思?xì)w”情。這首詞表達(dá)納蘭“【點評】 本題考查對有關(guān)“詞”的常識。詞牌規(guī)定了這首詞的片數(shù)、句數(shù)、字?jǐn)?shù)、用韻、 字的平仄等，平時學(xué)習(xí)時多積累一些詩詞，答題時才能得心應(yīng)手。 本題考查對詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中 的景、物、意象來體會。 閱讀詩歌，回答問題。19 詠梅【甲】卜算子 （宋）陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。 詠梅【乙】卜算子 毛澤東 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報。 待到山