鄉(xiāng)下人家4課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、審批者：學(xué)科教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課堂教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間： 2020年 2月 20日語文年級(jí)四年級(jí)共（ 2）課時(shí)第（ 1 ）課時(shí)鄉(xiāng)下人家課 型新授1. 會(huì)認(rèn)“構(gòu)、冠”等 10 個(gè)字，會(huì)寫“構(gòu)、飾、蹲”等 15 個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫 “攀上、 裝飾、順序、樸素、 ”等詞語。2. 正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。3. 自讀感悟，品味鄉(xiāng)村美景，受到美的熏陶。學(xué)習(xí)生字詞，正確朗讀課文。理清文章結(jié)構(gòu)，品味鄉(xiāng)村美景，受到美的熏陶。1 多媒體課件2 學(xué)生預(yù)習(xí)課文導(dǎo)學(xué)流程檢1. 出示課文插圖， 觀察并思考：圖上畫的是什么樣的生活？哪些測(cè)風(fēng)景給你留下了較深的印象？試著說一說。導(dǎo)2. 看完圖片

2、，你們一定知道咱們今天要上哪一課了。 （板書課題）入學(xué)生齊讀課題。請(qǐng)同學(xué)們分小組交流一下自己對(duì)鄉(xiāng)村的感知。（ 5）分二、自學(xué)課文，解決字詞1. 自學(xué)課文生字詞， 可以用筆在文中圈出來， 然后用合適的方法來解決生字詞。導(dǎo)2. 檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)?！?出示課件 】：學(xué)三、再讀感知，理清結(jié)構(gòu)探1. 學(xué)生大聲朗讀課文， 想想：如果給課文配畫， 你覺得可以配幾究（ 27）幅圖，分別給每幅圖起個(gè)名字。【 出示課件 】分2. 學(xué)生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導(dǎo)。3. 小組推薦一名同學(xué)匯報(bào)交流的結(jié)果，其他同學(xué)做補(bǔ)充。4. 教師總結(jié)。四、 細(xì)讀課文，找出全文中心段1. 默讀課文，找找課文哪一小節(jié)概

3、括了鄉(xiāng)下人家的特點(diǎn)？用鉛筆作上記號(hào)。2. 交流默讀所得，找出全文的中心段落（最后一節(jié)) 。【 出示課件】導(dǎo)鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)， 都有一道獨(dú)特、迷人學(xué)的風(fēng)景。探3 全班齊讀最后一節(jié)，理解“獨(dú)特”“迷人”的含義，進(jìn)而理解究整段話的含義。（）分這句話是說鄉(xiāng)下人家，在任何時(shí)候，在任何季節(jié)都有著自己獨(dú)特的、很吸引人的美。4. 真是這樣嗎？同學(xué)們，我們趕快來讀一讀最后一小節(jié)，從作者的語言描述中去發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下人家“迷人” “獨(dú)特”的美吧。測(cè)評(píng)讀拼音，寫漢字。pn d nzhu nsh sh n x p s tn t u反饋（5 ）分（） （） （）（） （）鄉(xiāng)村生活真是太美了， 不論什么時(shí)候， 不論什么季節(jié)， 都有一道小結(jié)獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，請(qǐng)你想象鄉(xiāng)村生活的畫面，再讀一讀全文吧！擴(kuò)