地理畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告

1、地理畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告這次實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括：試作和試教這兩方面的工作。 對(duì)于試教這方面，我實(shí)習(xí)的是初一地理。由于學(xué)校師資緊張，學(xué)校要 求我一邊聽課一邊開始上課。但是地理這方面的課本來就少一周兩節(jié) 課，實(shí)習(xí)學(xué)校安排我接替尚海龍老師所帶的兩個(gè)班，初一三和初一四 的地理課，這樣一周我就上四節(jié)課，沒課的時(shí)候就聽其他老師的課。 聽了尚老師的兩節(jié)課后， 老師就叫我開始去上課， 我硬著頭皮答應(yīng)了， 其實(shí)我心里沒譜。下來我也認(rèn)真的備課、查資料，把我在大學(xué)學(xué)的知 識(shí)全用了。本來以為這樣就夠了，誰知道上了下來才發(fā)現(xiàn)問題多多。 第一次走上講臺(tái)，非常緊張，差點(diǎn)說不出話來，教學(xué)途中也多次忘了 下一步該講什么了。這讓我體

2、會(huì)到上好一節(jié)課真是不簡(jiǎn)單，同時(shí)發(fā)現(xiàn) 了教案與現(xiàn)實(shí)中的課堂又是兩回事來的 !從而才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂常規(guī)教 育以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。才知道要上好一節(jié)課在下面 不知道要花費(fèi)多少時(shí)間，要查多少資料才能上好一節(jié)課。做一個(gè)老師 真難，做一個(gè)好老師更難。通過指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和自我的反省， 我不斷的改掉自己不足的地方，一步一步的進(jìn)步。最后終于達(dá)到了比 較理想的結(jié)果。在教學(xué)環(huán)節(jié)，我主要從以下環(huán)節(jié)對(duì)于這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。 一，備課。在教學(xué)過程中，備課是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，備課好與壞直接影響著 教學(xué)內(nèi)容的開展，備課是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程。備課時(shí)不僅要對(duì)說講 述的內(nèi)容熟悉掌握，而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這

3、樣才能在有限的 上課時(shí)間里，完成自己的授課任務(wù)，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。因 為地理學(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很密切 的聯(lián)系。備課時(shí)不僅要注意對(duì)本學(xué)科知識(shí)的熟練掌握，還要注意其它 學(xué)科的融會(huì)貫通?？紤]到地理知識(shí)的理論性強(qiáng)，學(xué)生很難領(lǐng)會(huì)。我特 地增加了一些圖片模型，是地理知識(shí)形象化、具體化，使學(xué)生們便于 接受。如講到褶皺地貌時(shí)，因?yàn)槲覀兊靥幤皆?，學(xué)生大多沒看見過褶 皺地形。如果在課堂上展示褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的實(shí)驗(yàn)，就 能使學(xué)生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因。如在講 解民風(fēng)民俗時(shí)，適當(dāng)?shù)剡x取一些有代表性的圖片視頻，當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性 建筑，節(jié)日活動(dòng)時(shí)的視頻錄像

4、等等，能給學(xué)生一種身臨其境的感受， 使學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗一目了然。二、教學(xué)儀器的應(yīng)用 由于地理教學(xué)的特殊性，用多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生一目了然，但是由 于實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際困難， 所以只要運(yùn)用的教學(xué)儀器只有地圖冊(cè)即掛圖。 和地球儀。 很想在教學(xué)過程中， 應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。 只是條件不允許， 但是我還是做了一些幻燈片，由于我很喜歡計(jì)算機(jī)，所以幻燈片也很 愛做，但是并沒有找到多媒體教室給學(xué)生放映，也算是一種遺憾。但 是在運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段在地下我還是依舊在學(xué)習(xí)運(yùn)用，或許等我 畢業(yè)了，那時(shí)多媒體教學(xué)就會(huì)普及了，多媒體教學(xué)對(duì)地理教學(xué)真的很 有幫助，比如地球自轉(zhuǎn)和地球的公轉(zhuǎn)， 讓學(xué)生去想象實(shí)在是難以想象，

5、但是用動(dòng)畫做出來，學(xué)生則可以直觀，還有一些地形地貌，由于鄉(xiāng)村 學(xué)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，能出遠(yuǎn)門的特別少，有的學(xué)生甚至沒有走出過我 們的XX市，一出生就只知道黃土，讓他們?nèi)ハ胂罅魉孛脖ǖ孛矌r 溶地貌，真的很難，但是用一些圖片展示，則會(huì)加深他們的印象，因 此，我個(gè)人認(rèn)為，作為一名地理老師，熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)，則是 必備的基本功， 在今后的學(xué)習(xí)中， 把計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握也要給于重視。三、授課 站在講臺(tái)上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工 作。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r(shí)間，對(duì)講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱 到又要突出重點(diǎn)。不失適宜地展示一下教學(xué)模型、等，不僅能緩解一 下課堂的緊張氣氛， 還能增

6、強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣， 加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解 甚至，當(dāng)學(xué)生注意力不集中時(shí)，加一些笑話或?qū)W生感興趣的事情，調(diào) 動(dòng)一下課堂氣氛，都很重要，而這也特別考驗(yàn)老師的綜合素質(zhì)。 四，板書和課堂紀(jì)律，說到板書，我真的很慚愧，也很丟人，作為一 名大學(xué)本科生，寫的字很難看，為了不丟人，我還每天在地板上練粉 筆字，由于我的鋼筆字不好，所以在寫粉筆字時(shí)一筆一劃的很認(rèn)真的 寫著方塊字，這樣看起來板書還算漂亮， 不過學(xué)生們多我還是很寬容。 但是作為一名老師，粉筆字鋼筆字真的很重要，因此，平時(shí)寫字的時(shí) 候我都注意把字寫的規(guī)范，并且買了一些字帖在練習(xí)，練習(xí)還是很有 長(zhǎng)進(jìn)的，在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月我的粉筆字的確長(zhǎng)進(jìn)了不少，我的指導(dǎo) 教

7、師給我提出建議，讓我以后不要放松多字的練習(xí)。我是虛心接受。提到課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保障。上 課時(shí)要注意那些開小差的學(xué)生，適時(shí)地提問他們一些問題，使他們的 思緒回到教學(xué)能容上來。但注意不要太難，學(xué)生回答不上來，會(huì)打擊 他的自尊心，不利于他們對(duì)后來課程的聽講。 對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生， 則要“嚴(yán)加看管 ”。四、課后總結(jié) 總結(jié)是對(duì)以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)做得好，既有利于對(duì)所 學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用，還有利于對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握。教師在帶領(lǐng)學(xué) 生做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián) 系，要把知識(shí)學(xué)活、用活，應(yīng)用到實(shí)踐中去。五、實(shí)踐體會(huì) 加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)

8、習(xí)。 “書到用時(shí)方恨少 ”，對(duì)于地理專業(yè)的學(xué)生來說， 雖然掌握了一定學(xué)科知識(shí)，但是面對(duì)學(xué)生們提出的問題和無限的想象 力，也會(huì)感到迷惑不解，力不從心。因此要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提 高自己的學(xué)科知識(shí)，為將來走向教學(xué)崗位后，能更好地和學(xué)生交流。 多參加實(shí)踐活動(dòng)。理論不等于實(shí)踐，在真實(shí)的課堂教學(xué)中，常會(huì)遇到 一些突發(fā)事件， 是課本知識(shí)所不能預(yù)料的。 多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 提高自己的應(yīng)變能力，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。對(duì)于試作方面的工作，學(xué)校給我安排了初一三班的副班主任職務(wù)，讓 我感到興奮又感到壓力，興奮的是我也可以當(dāng)班主任了，像以前自己 的老師那樣管理學(xué)生了，但是壓力大的是其實(shí)要當(dāng)好班主任還真不容

9、早上六點(diǎn)多的時(shí)候大家睡得正香的時(shí)候班主任要去守早操，上午還有 課間操，中午的午休，晚上晚自習(xí)下課后本來應(yīng)該會(huì)寢室休息了吧， 但是還得去學(xué)生寢室查寢看那些同學(xué)沒回去。等同學(xué)們都睡了才能回 家休息。而且一個(gè)班這么多同學(xué)你還得都照顧到，還得時(shí)刻關(guān)心到他 們的學(xué)習(xí)情況。發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)了還得趕快進(jìn)行思想教育。總之班主任 就想一個(gè)高級(jí)保姆一樣，樣樣聚到。但是在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班 主任的工作最讓我難以忘懷。 初一年級(jí)的學(xué)生， 剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中， 有的還沒有進(jìn)入初中這種學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，他們大多學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，還 是要靠班主任跟在屁股后面給指導(dǎo)， 但是他們特別聽話， 一般情況下， 都會(huì)按時(shí)交作業(yè)和學(xué)習(xí)，跟他們?cè)谝黄鹱羁鞓返臅r(shí)光還要算一周一節(jié) 的活動(dòng)課，這些娃娃活潑好動(dòng)，他們會(huì)表演和唱歌，有時(shí)我也會(huì)跟他 們一起參加活動(dòng)，那時(shí)我就好像他們的大姐姐，由于我看起來很小吧 愛笑，在課后也容易和他們打成一片，忘不了在活動(dòng)課上，我給他們 講從總體來說，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵。作為人民教 師，工作在教育第一線，大部分時(shí)間都是在教室里度過，我的責(zé)任是 教好初一的地理。沒有正式授課的時(shí)候覺得教書的工作很輕松，但是 自己真正從事這份工作的時(shí)候才體會(huì)到并非如此。這個(gè)工作不僅僅是 單純教書，還要育人，里面對(duì)教