班導(dǎo)師規(guī)章制度實(shí)施方案設(shè)計(jì)(試行)

1、實(shí)用文檔班導(dǎo)師制度實(shí)施方案（試行）為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我系學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，創(chuàng)新教育工作的方式 方法，充分挖掘各種資源，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 和綜合素質(zhì)得到明顯的提升。經(jīng)系部領(lǐng)導(dǎo)研究決定，建立學(xué)生班級(jí)導(dǎo)師制度。一、目標(biāo)要求班導(dǎo)師旨在對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面提供的指導(dǎo)和幫助，范圍涉及到與學(xué)習(xí)相關(guān)的 所有方面，充分利用校內(nèi)和校外的資源，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征，啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生 做好學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃和自我管理。 班導(dǎo)師是教師“傳道、授業(yè)、解惑” 的根本體現(xiàn)，是學(xué)生培養(yǎng)的主要途徑，可以從道德倫理、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、專業(yè)認(rèn) 同、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)儲(chǔ)備、生活能力等方面，幫助學(xué)生為今后走向

2、社會(huì)、開拓美 好職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、班導(dǎo)師的基本要求和條件（一）具有良好的教師職業(yè)道德，能尊重、熱愛、關(guān)心學(xué)生，做到教書育人， 為人師表。（二）具有較高水平的專業(yè)知識(shí)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟悉相關(guān)學(xué)科、專業(yè)人 才培養(yǎng)方案、專業(yè)就業(yè)前景等。（三）熟悉我院教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。（四）凡我系專職教師均有擔(dān)任班級(jí)導(dǎo)師的義務(wù)， 且擔(dān)任班級(jí)導(dǎo)師將作為本 系教師評(píng)中級(jí)職稱的必要條件之一。三、試點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)：2012級(jí)和2013級(jí)全體學(xué)生四、導(dǎo)師履行職責(zé)時(shí)間：履行職責(zé)不少于2年五、導(dǎo)師職責(zé)（一）道德倫理指導(dǎo)：遵循教育教學(xué)規(guī)律，按照學(xué)院有關(guān)規(guī)章制度，教書育 人，關(guān)心學(xué)生綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的

3、人生觀和世界觀， 培養(yǎng) 學(xué)生理性獨(dú)立思考能力與社會(huì)責(zé)任感。（二）班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)：定期組織開展樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的班會(huì)活動(dòng)， 從 而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感；配合輔導(dǎo)員抓好班級(jí)到課率。（三）專業(yè)認(rèn)同指導(dǎo)：1、向?qū)W生介紹專業(yè)前沿信息和發(fā)展趨勢(shì)，教育學(xué)生熱愛專業(yè)。2、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)性地幫助 解決學(xué)習(xí)方面的問題3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，答疑解惑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 方法，并為學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和相互學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)和條件。（四）學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：1、根據(jù)學(xué)生的特長、個(gè)性和志向，指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)程。2、吸收學(xué)生充當(dāng)導(dǎo)師助手，動(dòng)員和組織學(xué)生參加

4、各項(xiàng)課外活動(dòng)和課外實(shí)習(xí) 實(shí)踐，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。（五）職業(yè)儲(chǔ)備指導(dǎo)：協(xié)助輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)市場(chǎng)、做好職業(yè)規(guī)劃， 幫助學(xué)生樹立正確定位、調(diào)整心態(tài)，未就業(yè)做好思想準(zhǔn)備。充分利用自身優(yōu)勢(shì)和 資源，向用人單位推薦畢業(yè)生。（六）生活能力指導(dǎo)：協(xié)助輔導(dǎo)員關(guān)注學(xué)生日常生活，加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝 通，幫助學(xué)生解決心理困惑和問題，構(gòu)建平等、民主、親密、和諧的師生關(guān)系，努力以自身的言傳身教促進(jìn)學(xué)生的品德養(yǎng)成和全面發(fā)展。六、具體工作要求（考核要求）（一）班導(dǎo)師考評(píng)由學(xué)工辦、教研室組織實(shí)施，主要分為導(dǎo)師自評(píng)和學(xué)生評(píng) 價(jià)兩部分?？荚u(píng)的內(nèi)容主要包括：班導(dǎo)師深入班級(jí)情況、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況、學(xué) 生學(xué)習(xí)成績情

5、況、大學(xué)生英語等級(jí)通過情況、職業(yè)資格證書考取情況以及學(xué)生對(duì) 班導(dǎo)師評(píng)價(jià)情況等。（二）班導(dǎo)師工作的考評(píng)結(jié)果作為期末考核、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定等的參考 依據(jù)。（三）導(dǎo)師因特殊原因?qū)е掳肽暌陨蠒r(shí)間不能履行班導(dǎo)師職責(zé)的，原則上應(yīng)予以調(diào)換，如果已履職一年以上的，在期末考核、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等時(shí)可核算為一個(gè)聘 期；班導(dǎo)師考評(píng)不合格或不履行工作職責(zé)或工作嚴(yán)重失職的應(yīng)及時(shí)更換，在期末考核時(shí)按班導(dǎo)師工作考核不合格計(jì)算。（四）指導(dǎo)形式：面談、電話、郵件、QQ微信等多種形式，但面談不低于 整體指導(dǎo)次數(shù)的三分之二。（五）導(dǎo)師每學(xué)期開學(xué)初必須與學(xué)生見面，每月與指導(dǎo)學(xué)生面談或集體指導(dǎo) 不少于一次；對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)每學(xué)期每人平均

6、一次以上；每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生 集體活動(dòng)或面向?qū)W生開設(shè)講座不少于一次。同時(shí)，導(dǎo)師要做好相應(yīng)的工作記錄。 每學(xué)期末，導(dǎo)師必須接受指導(dǎo)學(xué)生的測(cè)評(píng)，并針對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果中提出的問題，改進(jìn) 下一步的工作計(jì)劃。七、組織實(shí)施（一）申請(qǐng)?jiān)瓌t。按照注重實(shí)效、個(gè)人自愿與工作需要相結(jié)合的原則，根據(jù) 班級(jí)導(dǎo)師的基本要求、條件和各班的實(shí)際情況，向系內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)。（二）組織管理。各教研室建立導(dǎo)師管理檔案，積極利用班級(jí)導(dǎo)師這支特殊 的教師管理隊(duì)伍，讓班導(dǎo)師用他們豐富的人生閱歷、經(jīng)驗(yàn)和智慧，為學(xué)生解惑釋 疑，指引方向。采取講座、座談會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式為一體的方法，在學(xué)習(xí)、 就業(yè)以及心理健康方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)， 引導(dǎo)他們把握好人生

7、航向，做志存 高遠(yuǎn)，不斷進(jìn)取的人；弓I導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人、做事、求知，做德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展 的人。（三）申報(bào)程序。向各教研室負(fù)責(zé)人申報(bào)，系主任審核批準(zhǔn)并確定名單。2013年9月附件1.專職教師擔(dān)任班導(dǎo)師申請(qǐng)表附件2.班導(dǎo)師工作記錄表（個(gè)人指導(dǎo)）附件3.班導(dǎo)師工作記錄表（集體指導(dǎo)）附件4.班導(dǎo)師自評(píng)表附件5.班導(dǎo)師工作基本職責(zé)考核表附件1.專職教師擔(dān)任班導(dǎo)師申請(qǐng)表姓名性別政治面貌所學(xué)專業(yè)職稱學(xué)位參加工作時(shí)間所在教研室所教授專業(yè)班級(jí) 及人數(shù)教研室 推薦意見學(xué)工辦意見系主任意見備注附件2.班導(dǎo)師工作記錄表（個(gè)人指導(dǎo)）時(shí)間：學(xué)生姓名：形式：面談 電話 郵件 QQ 微信 其他指導(dǎo)內(nèi)容概要：指導(dǎo)老師簽名:附件

8、3.班導(dǎo)師工作記錄表（集體指導(dǎo)）時(shí)間：班級(jí)：形式：講座班會(huì)座談會(huì)其他指導(dǎo)內(nèi)容概要：指導(dǎo)老師簽名:附件4.班導(dǎo)師自評(píng)表姓名所帶班級(jí)所在教研室序號(hào)綜合業(yè)績（在相應(yīng)選項(xiàng)打“2”）好較好一般差無1086411積極參與學(xué)生班級(jí)活動(dòng)，通知過直接見面和網(wǎng) 絡(luò)經(jīng)常與學(xué)生保持密切聯(lián)系2每月與指導(dǎo)學(xué)生面談或集體指導(dǎo)不少于一次； 對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)每學(xué)期每人平均一次 以上；每學(xué)期參加學(xué)生集體活動(dòng)或面向?qū)W生開 設(shè)講座不少于一次3引導(dǎo)學(xué)生樹立人生理想，明確奮斗目標(biāo)，向?qū)W 生介紹專業(yè)前沿信息和發(fā)展趨勢(shì)，教育學(xué)生熱 愛自己的專業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生考取相關(guān)職業(yè)資格證 書和大學(xué)生相關(guān)等級(jí)證書4根據(jù)學(xué)生的特長、個(gè)性和發(fā)展意向，指導(dǎo)學(xué)生

9、 合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)程5幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo) 學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)性地幫其解決學(xué)習(xí)方面的問 題，堅(jiān)持監(jiān)督班級(jí)到課率，關(guān)注學(xué)生上課的精 神狀態(tài)6掌握學(xué)生學(xué)業(yè)成績和學(xué)分情況，關(guān)心學(xué)習(xí)困難 出現(xiàn)掛科的學(xué)生，通過溝通交流增強(qiáng)學(xué)生信心7注重發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表率 和引領(lǐng)作用，經(jīng)常向輔導(dǎo)員交換班委會(huì)人選意 見8引導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)守信，與輔導(dǎo)員共冋開展考風(fēng)考 紀(jì)教育9協(xié)助輔導(dǎo)員關(guān)注學(xué)生日常生活，加強(qiáng)與學(xué)生的 情感溝通與交流，幫助學(xué)生解決困擾，努力以 自身的言傳身教促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和 全面發(fā)展10協(xié)助輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，幫助學(xué)生 正確定位、調(diào)整心態(tài)，為擇業(yè)就業(yè)做好思想準(zhǔn) 備；充分利用自身優(yōu)勢(shì)和資源，向用人單位推 薦畢業(yè)生總分附件5.班導(dǎo)師工作基本職責(zé)考核表（學(xué)生用表）序號(hào)考核內(nèi)容分值得分備注1班導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極向上的思想引導(dǎo)102班導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)等指導(dǎo)情況103班導(dǎo)師對(duì)考取職業(yè)資格證書、等級(jí)證書等的指導(dǎo)情況