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1、最新資料推薦12媽媽,我不是最弱小的12 媽媽，我不是最弱小的 教學(xué)目標(biāo)：1 .識生字4個(gè)。2 .積累形容大雨等自然現(xiàn)象的詞語若干。3 .有感情地朗讀課文，體會人們互相關(guān)懷、互相愛護(hù)的真摯感情。4 .理解課文內(nèi)容， 詳細(xì)復(fù)述課文。5 .體會每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)更弱小的人的人文思想。教學(xué)重、難點(diǎn)：1 .理解課文內(nèi)容， 詳細(xì)復(fù)述課文。2 .體會每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)更弱小的人的人文思想。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：板書課題，讀。聽課文錄音， 思考：分別是誰？爸爸 媽媽 托利亞讀準(zhǔn)生字， 讀通課文，不理解錄音、投影片、小黑板 一、直接導(dǎo)入1 .題目中我指誰？ 2 .文中講到了幾個(gè)人？ 薩沙二、初讀課文1 . 的地方劃

2、出來。2.書寫：薔（14）薇（16） 3 .理解詞語:大雨如注 滂沱 纖弱 嬌嫩4 .交流，讀課文。三、再讀課文、 理解內(nèi)容1 .默讀課文， 給課文分2段。（1-2 3-11 ）2 .學(xué)習(xí) 1-2 節(jié)（1）齊讀。時(shí)間,地點(diǎn), 人物,做什么。（2）不看書說說1-2節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生試著把文章前兩節(jié)內(nèi)容講講。在復(fù)述基礎(chǔ)上再學(xué)3 .出示句子， 理解內(nèi)容。每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)更弱小的人。媽媽回答說。（1）讀課文3-11節(jié)，找找薩沙一家是怎么根據(jù)這句話做 的。用直線劃出來。（2） 交流，反復(fù)讀，復(fù)述 學(xué)生分角色朗讀用自己的 話講述這句話意思。第四節(jié)：讓雨衣第九節(jié)：為花擋雨（關(guān)鍵詞：走、掀、蓋）（3）理解句意（要有做強(qiáng)者的志氣， 知道要盡自己最大的能力保護(hù)別人， 奉獻(xiàn)愛心） （4）分角色朗讀 3-11節(jié)（師旁白） 四、 復(fù)述課文1 .自由復(fù)述最新資料推薦2.小組推薦3 .全班交流五、排演課本劇板書 12 媽媽，我不是最弱小的托利亞媽媽薩沙薔薇花每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)更弱小的人教學(xué)隨筆：文章的主人公是一個(gè)很可愛的小男孩， 教學(xué)文章時(shí)， 我 通過反復(fù)讀來體會， 通過讀學(xué)生體會了小主人的

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