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1、人教版八年級(jí)上冊(cè)第五章第 3 節(jié) 探究凸透鏡成像規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) (一)、知識(shí)與技能1探究凸透鏡成像的規(guī)律;(二)、過程與方法1在探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣; 2通過探究活動(dòng),獲得提出問題和解決問題的能力。 3通過探究活動(dòng),體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程和方法。(三)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1. 培養(yǎng)學(xué)生探究自然現(xiàn)象和日常生活的物理道理的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn) 1探究凸透鏡成像規(guī)律教學(xué)難點(diǎn) 1凸透鏡成放大虛像的條件及像的性質(zhì)教法學(xué)法 1實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)準(zhǔn)備 凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、放大鏡、光具座、小手電筒、多媒體課 件 教學(xué)過程 引入新課 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了照相機(jī)、投影儀的鏡頭都是凸透鏡, 而放大鏡
2、本身就是一個(gè)凸透鏡,它們都是利用凸透鏡來成像的。 (展 示投影片) 小實(shí)驗(yàn):下面請(qǐng)同學(xué)們利用凸透鏡觀察課本字的成像情況 通過實(shí)驗(yàn),大家已經(jīng)明白了凸透鏡能成像,且像有正倒、大小、虛實(shí) 之別,凸透鏡的成像大小、正倒、實(shí)虛跟什么有關(guān)系?新課教學(xué) 探究凸透鏡成像的規(guī)律提出問題凸透鏡的成像大小、正倒、實(shí)虛跟什么有關(guān)系? 大家想一想,大膽的猜一猜。猜想與假設(shè)同學(xué)們說的很好, 但是剛才的猜想說距離的遠(yuǎn)近不好描述, 我們可以給他找一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),即以透鏡的焦距為標(biāo)準(zhǔn),如:當(dāng)u2f時(shí),稱之為遠(yuǎn),當(dāng)2fuf時(shí),稱為近,當(dāng)uvf時(shí),稱之為很近。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)介紹實(shí)驗(yàn)器材及器材在實(shí)驗(yàn)中的作用(利用課見展示)基本概念物距:物體到透
3、鏡的距離,用符號(hào) u表示。像距:像到透鏡的距離,用符號(hào) v 表示。O理角軍物足巨、他足巨、餐足巨松定Iq2FFF2FClX/焦距:焦點(diǎn)到透鏡光心的距離,用符號(hào) f表示。(1) 實(shí)驗(yàn)注意1. 在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,必須把蠟燭、光屏分別置于凸透鏡兩側(cè),調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心跟燭焰的 中心大致在同一高度。2. 實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)記錄哪些現(xiàn)象和數(shù)據(jù)?如何設(shè)計(jì)記錄表格3. 實(shí)驗(yàn)時(shí)先固定透鏡,然后使物距為一數(shù)值,固定好蠟燭,再來回移 動(dòng)光屏,直到光屏上出現(xiàn)最清晰的像為止,觀察像的特點(diǎn),并記錄物 距和像距。(2) 實(shí)驗(yàn)步驟1. 測(cè)定凸透鏡的焦距f并做好記錄。方法:平行光聚焦法,小手電筒代
4、替平行光源或在陽(yáng)光下或很遠(yuǎn)的燈 光下測(cè)定凸透鏡的焦距f。2. 把蠟燭放在較遠(yuǎn)處,使物距u 2f,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的實(shí) 像,觀察實(shí)像的大小和正倒,測(cè)出物距和像距。3. 把蠟燭向凸透鏡移近,使物距u =2f,重復(fù)以上操作,進(jìn)行觀察和 測(cè)量。4. 把蠟燭向凸透鏡移近,使物距在2f和f之間,即2fuf,重復(fù) 以上操作,進(jìn)行觀察和測(cè)量。5. 繼續(xù)移近蠟燭,使物距(u=f) uvf,在屏上還能得到蠟燭的像嗎? 怎樣才能觀察到蠟燭的像?是虛像還是實(shí)像?觀察像的大小、正倒、 測(cè)出物距,估測(cè)出像距。按上述計(jì)劃操作,把數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果填入下表中。透鏡焦距f =cm像的性質(zhì)像距v/cm他止U/UI 1 1正倒大小實(shí)虛12345分析歸納:1、凸透鏡在什么條件下成實(shí)像?在什么條件下成虛像?2、凸透鏡在什么條件下成縮小的實(shí)像?在什么條件下成放大的實(shí) 像?3、凸透鏡所成的像有沒有正立的實(shí)像?有沒有倒立的虛像?得出結(jié)論:凸透鏡成像規(guī)律物距倒正大小虛實(shí)像距應(yīng)用U2f倒
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