用計(jì)算器探索規(guī)律

1、四有”模式教學(xué)設(shè)計(jì)備課時(shí)間 ： 2017 年 10 月 20 日 授課時(shí)間 ： 年 月 日 星期 ：課題用計(jì)算器探索規(guī)律 總課時(shí) 1 課時(shí)教學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)會(huì)用計(jì)算器計(jì)算比較復(fù)雜的小數(shù)乘 、除法 ，并有利用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的 意識(shí)。能力目標(biāo)在利用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算時(shí) ，學(xué)生能通過(guò)觀察 、分析發(fā)現(xiàn)算式中的規(guī)律 ， 并能按規(guī)律直接填得數(shù) 。情感目標(biāo)在引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律 、描述規(guī)律的過(guò)程中 ，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力 ，讓學(xué) 生體會(huì)數(shù)學(xué)中的美以及探究的樂(lè)趣 。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) ：能用計(jì)算器探索計(jì)算規(guī)律 ， 并能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行一些小數(shù)乘 、除法的計(jì) 算。教學(xué)難點(diǎn) ：發(fā)現(xiàn)規(guī)律 。教學(xué)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1出示 ：比一

2、比誰(shuí)算得快 。32.471563.79 5.2=學(xué)生自主計(jì)算并訂正結(jié)果 。2教師引入 ： 在計(jì)算這些題目時(shí) ，同學(xué)們是不是感到很麻煩 ？這時(shí)我們可以使用計(jì) 算器 。用計(jì)算器還可以幫助我們探索一些規(guī)律呢 ?。ò鍟?shū)課題 ：用計(jì)算器探索規(guī)律 ）二、互動(dòng)新授1出示教材第 35 頁(yè)例 9 例題。專業(yè) word 可編輯讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算下列各題 。訂正答案 ：過(guò)1 1=10.0909 2 11=0.1818 3 11=0.2727 4 11=0.3636 5 11=0.4545 程 師小結(jié) ：這些都是循環(huán)小數(shù) 。并引導(dǎo)學(xué)生觀察 、比較 ，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律 ？在小組內(nèi) 交流討論 。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出規(guī)律 ：商是循

3、環(huán)小數(shù) ；循環(huán)節(jié)都是 9 的倍數(shù) 。2引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律寫(xiě)結(jié)果 ：同學(xué)們 ，通過(guò)用計(jì)算器計(jì)算 ，觀察計(jì)算結(jié)果 ，我們發(fā)現(xiàn) 了規(guī)律 ?，F(xiàn)在大家能不能不計(jì)算 ，用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫(xiě)出下面幾題的商呢 ？（出示以下例 題）611711 811=91l=學(xué)生匯報(bào)得出的結(jié)果 。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō) ，你是根據(jù)什么來(lái)寫(xiě)這些商的 ？ （根據(jù) 111， 211511 的結(jié)果得出的規(guī)律來(lái)寫(xiě)商的 。） 3檢驗(yàn) ：同學(xué)們寫(xiě)出的規(guī)律對(duì)不對(duì) ？ 用計(jì)算器來(lái)檢驗(yàn)一下 。 學(xué)生自主驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果 ，與自己得出的結(jié)果作比較 。三、鞏固拓展1.完成教材第 35 頁(yè)“做一做 ”。先讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算前四個(gè)題 ， 然后組織學(xué)生討論有什么規(guī)律 。規(guī)

4、律 ：第一個(gè)因數(shù)的整數(shù)部分與第二個(gè)因數(shù)的小數(shù)部分不變 ，第一個(gè)因數(shù)的小數(shù)部分 與第二個(gè)因數(shù)的整數(shù)部分有變化而且數(shù)位相同 。 因數(shù)有幾位數(shù) ，積的整數(shù)部分就有幾個(gè) 2，小數(shù)部分就有幾個(gè) 1，再根據(jù)規(guī)律試著寫(xiě)出后兩題的積 。2完成教材第 37 頁(yè)“練習(xí)八”第 12 題。專業(yè) word 可編輯利用計(jì)算器計(jì)算出結(jié)果 ，并討論 ：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律 ？規(guī)律：第一個(gè)因數(shù)不變 ，第二個(gè)因數(shù)是 9 的幾倍，積的整數(shù)部分就有 5 個(gè)幾，小數(shù)部 分萬(wàn)分位是 O，其余的數(shù)都是 9的那個(gè)倍數(shù) 。3完成教材第 38 頁(yè)“練習(xí)八”第 13 題。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有什么規(guī)律 ，再根據(jù)規(guī)律直接寫(xiě)出得數(shù) ，最后用計(jì)算器驗(yàn)算 。四、課

5、堂小結(jié) 師：這節(jié)課學(xué)了什么知識(shí) ？有什么收獲 ？ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié) ：1用計(jì)算器計(jì)算省時(shí)省力又很精確 。2觀察得到規(guī)律 ，不用計(jì)算器也能很快得出結(jié)果 。1.完成教材第 35 頁(yè)“做一做 ”。知識(shí)能力拓展訓(xùn)練先讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算前四個(gè)題 ， 然后組織學(xué)生討論有什么規(guī)律 。規(guī)律 ：第一個(gè)因數(shù)的整數(shù)部分與第二個(gè)因數(shù)的小數(shù)部分不變 ，第一個(gè)因數(shù)的小數(shù)部分 與第二個(gè)因數(shù)的整數(shù)部分有變化而且數(shù)位相同 。 因數(shù)有幾位數(shù) ，積的整數(shù)部分就有幾個(gè) 2，小數(shù)部分就有幾個(gè) 1，再根據(jù)規(guī)律試著寫(xiě)出后兩題的積 。2完成教材第 37 頁(yè)“練習(xí)八”第 12 題。利用計(jì)算器計(jì)算出結(jié)果 ，并討論 ：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律 ？規(guī)律：第一個(gè)因數(shù)不變 ，第二個(gè)因數(shù)是 9 的幾倍，積的整數(shù)部分就有 5 個(gè)幾，小數(shù)部分萬(wàn)分位是 O，其余的數(shù)都是 9 的那個(gè)倍數(shù)專業(yè) word 可編輯3完成教材第 38 頁(yè)“練習(xí)八”第 13 題。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有什么規(guī)律 ，再根據(jù)規(guī)律直接寫(xiě)出得數(shù) ，最后用計(jì)算器驗(yàn)算 。一、先用計(jì)算器計(jì)算前面 3 題，仔細(xì)觀察 ，再試著寫(xiě)出后面的得數(shù) 。（保留 6 位小數(shù)）1 72 7 3 7 4 7 5 7 6 7 作業(yè)二、 根據(jù)規(guī)律不計(jì)算直