大海的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大海的教學(xué)設(shè)計(jì)大海的教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)演唱歌曲，從中感受體驗(yàn)大自然的美，培 養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。知識(shí)與技能：1、學(xué)習(xí)用柔美的聲音演唱歌曲。2、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)感受三拍子的韻律美。（三）過(guò)程與方法：通過(guò)模仿、創(chuàng)編等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè) 想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)這首融詩(shī)、畫、音樂(lè)為一體的歌曲2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力及情感表達(dá)的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、學(xué)會(huì)歌曲，并能基本掌握力度 “f” ，及漸強(qiáng)、漸弱的在歌曲中的表達(dá)。2、初步掌握三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏和附點(diǎn)四分節(jié)奏。 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，大海是多姿多彩的。有的時(shí)候風(fēng)平浪靜，有的時(shí)候波濤洶涌。 今天

2、，老師帶你們?nèi)バ蕾p大海。 現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們靜靜聆聽(tīng)、認(rèn)真觀看大屏幕。1、學(xué)生安靜地聽(tīng)大海的各種聲音。 （播放課件）2、師提問(wèn)：同學(xué)們，我們聽(tīng)到了什么聲音？都看到了些什么 ? 能 不能給我們模仿一下大海的聲音和波浪的樣子？3、學(xué)生回答，并模仿。4、師：大海一望無(wú)垠，有海鷗、浪花、小魚、小蝦、還有金色的 沙灘，同學(xué)們想不想到海邊去體驗(yàn)一下浪漫的氣息？好吧，下面我們 就一起隨著音樂(lè)去海邊看看吧。 （伴隨音樂(lè)欣賞大海的圖片） 。二、欣賞小提琴獨(dú)奏大海1、師：金色的沙灘充滿神秘的色彩，一望無(wú)際的海水讓人陶醉其 中，此起彼伏的海鳥(niǎo)使人目不暇接。 剛才我們欣賞了許多大海的美景。 但是，大海是否在每一個(gè)時(shí)間段里

3、都是一樣的呢？（生回答） 。2、欣賞小提琴獨(dú)奏大海 ，結(jié)合欣賞梵高名畫海濱的漁船3、大海給人的感覺(jué)就是美，許多的畫家都曾以大海為主題進(jìn)行繪畫，今天，我們就來(lái)欣賞著名繪畫大師梵高為我們帶來(lái)的海濱的漁 船，下面，我們一邊欣賞樂(lè)曲，一邊欣賞名畫，感受一下由樂(lè)器所描 繪的大海是什么樣子的？師提問(wèn)：這是什么樂(lè)器？ （ 小提琴 ）4、學(xué)生回答后，師介紹小提琴，讓學(xué)生了解 “獨(dú)奏 ”這一形式。5、師：小朋友們，這么美的樂(lè)曲如能配上充滿感情的詩(shī)朗誦會(huì)更 美。（引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下朗誦大海這首詩(shī)歌）三、學(xué)唱歌曲大海1、再次欣賞歌曲大海要求 : 靜靜的聆聽(tīng)，在腦海中想象大海。2、師范唱歌曲大海要求：打著拍子，搖

4、晃身體。3、用“嗚”來(lái)模唱歌曲旋律。要求：學(xué)生在哼唱的過(guò)程中可做一些身體搖擺等的動(dòng)作，積累三 拍子的感覺(jué)。4、有節(jié)奏地讀歌詞要求：拍手拍肩，感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。重點(diǎn)解決：太陽(yáng) 月 亮也 睡在 里邊。5、教師示范拍擊附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生模仿練習(xí)。6、再次欣賞歌曲要求：學(xué)生小聲哼唱旋律。7、隨教師伴奏，學(xué)生輕聲跟唱歌曲。 師：同學(xué)們跟唱得很棒，有沒(méi)有感覺(jué)不會(huì)唱的地方？我們一起學(xué)一下。（學(xué)生指出，師生共同解決難點(diǎn)） 讓學(xué)生面說(shuō)說(shuō)歌曲唱了什么？啟發(fā)學(xué)生理解歌曲意境。 師：剛才我們知道了大海有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)巨浪翻滾，現(xiàn)在我們能不能試著用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)注意：聽(tīng)老師彈的琴聲，完整地唱一遍，加上波浪形手勢(shì)。

5、力度記號(hào) “f 強(qiáng)”的應(yīng)用。師：這是什么力度記號(hào)？師：真不錯(cuò)！這是表現(xiàn)強(qiáng)的力度記號(hào)。誰(shuí)能告訴老師在大海這首歌曲中，那一句可以用強(qiáng)力度來(lái)演唱？師：讓我們來(lái)唱一唱這一句吧。注意：“f 表”示強(qiáng)力度，并非要大聲唱。8、完整的唱歌曲大海9、跟音樂(lè)伴奏，有感情地演唱歌曲。注意：體會(huì)大海的大和美，并要求有起伏，有強(qiáng)弱變化地演唱歌 曲。（可讓學(xué)生邊唱邊動(dòng)手畫一畫心中大海的樣子）四、加深理解，拓展思維。1、師：孩子們，咱們用美妙的歌聲和動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲表達(dá)了我們對(duì)大 海的無(wú)限熱愛(ài)和向往。大海也有一些話想跟我們講，咱們一起來(lái)聽(tīng)請(qǐng) 大海怎么說(shuō)。2、出示：垃圾遍地的海邊和化學(xué)污染的海面圖片3、師問(wèn)：這也是海，但這美嗎？為什么會(huì)這樣？大海想告訴我們 什么？4、學(xué)生討論回