教師個人研修計劃(2)

1、膂教師個人研修計劃袂蠆作為一名道德與法治教師， 不斷提高自身的理論水平和業(yè)務能力， 增強知識更新能力和研修能力， 從各個方面完善自己， 提高自身綜合 素質(zhì)，走專業(yè)化發(fā)展的道路，才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，使自己 的步伐與時俱進。為此，我特制定個人研修計劃，內(nèi)容如下：莇一、 自我分析芄自參加工作以來，我熱愛教育事業(yè)，喜歡與學生們相處，性格活 潑開朗，興趣愛好廣泛，和學生之間的關系非常和諧。 工作態(tài)度認真， 從不計較個人得失。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能 虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。不足之處：在道德與法治教學工作中，經(jīng)驗不足，還是處于不斷的 磨練中，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐

2、當中；對初二道德 與法治知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、 游刃有余的境界； 對初中道德與法治知識的系統(tǒng)的建立和中考考點把 握上有待進一步完善。羀二、發(fā)展規(guī)劃總目標聿1.重點要學會如處理教材，合理分配課堂，詳略得當，重點突出， 張馳有度。在平時教學中立足課堂， 善于思考，在實踐中探求、 感悟。 教學工作中進行教學反思。 反思自己教學理念， 反思教學的實際成效。 探求成功的教學模式， 思考教育教學的現(xiàn)實問題， 理論與實踐結(jié)合的 問題。肈2.加強教育教學研究，形成并完善個人教學風格。芅在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，如：改變教 學模式，提高自己語言表達能力及幽默感

3、， 增強自己課堂表現(xiàn)力等來 激發(fā)學生的學習興趣。 及時對每節(jié)課進行反思， 爭取每學期都能有一 篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。 多向經(jīng)驗豐富的老教師學習， 同時還 要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學研討 論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動， 提升教學研究 能力。莂3.勤于學習，樹立終身學習的觀念。薈堅持不懈地學。多渠道地學。要做學習的有心人， 在書本中學習， 學習教育教學方法、 教育教學理論和各種專業(yè)知識， 增強自己的理論 積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教 學經(jīng)驗，學習并研究與學生溝通交流的方法， 以達到取長補短的目的。 廣泛地閱讀各類

4、有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學 習現(xiàn)代道德與法治相關科技， 關注道德與法治與生活的聯(lián)系， 讓學生 學以致用，不斷構建、豐富自己的知識結(jié)構。袈 4.時刻不忘調(diào)整心態(tài)， 終生堅持以積極樂觀的心態(tài)面對工作、 面對 學生、面對同事。肂三、具體實施方案蒁1.第一階段的實施措施羈(1)提升自身文化素養(yǎng)及道德與法治專業(yè)水平，作為一名教師，必 須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景在工作中才能得以游刃有 余，得心應手。蕿(2)向身邊優(yōu)秀的高級教師學習教學經(jīng)驗，及時積累教育教學工作 中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓，做一名快樂、輕松、幽默具有親 和力的受學生歡迎的老師。膄(3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積

5、累”的習慣。對自己的教育教學活動 要及時進行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生 負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。螃(4)加強關于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”的教學理論的學習，提 高研讀教材的能力， 研究學生的學習心理， 探索提高學生計算能力的 有效策略，并認真做好讀書筆記。蟻(5)積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，認真撰寫關于在課堂 教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。同時繼續(xù)積積極參 加校內(nèi)校外的教研活動， 對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方 案，提升教學研究能力。肅2.第二階段的實施措施：膅(1)提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚

6、的人文素 養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做” 、“多想”、“多聽”。羂(2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學 習、主動學習的學習習慣， 對自己的教學工作的失敗與成功注意積累， 為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構的人。 善于思考， 使自己的教育 教學水平再上一個臺階。肀(3)繼續(xù)加強道德與法治課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的 能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略，并 認真做好讀書筆記。螅(4)認真撰寫有較高質(zhì)量的教學論文和教學反思。羂3.第三階段的實施措施肀(1)多渠道地學。要做學習的有心人，廣泛地學。廣泛地閱讀各類 有益的書籍，學習各種領域的知識、 技能，廣泛閱讀教育教學的報刊， 雜志及道德與法治相關專著， 使自己具有綜合的學科文化素質(zhì)， 掌握 多層次，多元化的知識結(jié)構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自 己能較科學地、系統(tǒng)地對教學內(nèi)容進行規(guī)劃。蒀(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究，學習相關的教學論和學 習論，掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律， 探索提高學生課堂學習效 率的有效途徑。薆(3)將近五年的教學設計、教學反思、論文等資料整理出來反復修 改以提升理論修養(yǎng)。肄總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，輕松 高效的課堂教學風格吸引學生，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響 學生，做到言傳身教。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；