風(fēng)景這邊獨(dú)好(分析報(bào)告+范文)

1、實(shí)用文檔風(fēng)景這邊獨(dú)好”寫作訓(xùn)練【文題】 以“風(fēng)景這邊獨(dú)好”為題寫一篇作文，文體 自選，不少于 800 字?！窘馕觥俊帮L(fēng)景”的一般指風(fēng)光、景色，包括自 然的與人文的，也可以引申為一定社會(huì)范圍 內(nèi)的形勢、面貌、狀態(tài)等； “這邊”是近指， 與“那邊”相對(duì)；“獨(dú)”有兩種理解，只有， 獨(dú)特。明白了這些， “風(fēng)景這邊獨(dú)好”就有 了多元理解，寫作的開放性是很大的。一、介紹你所生活或與你有密切關(guān)系的 某個(gè)地方獨(dú)特的“風(fēng)景” ，站在你的視角， 寫成有自我特色的風(fēng)物志類的散文。如可介 紹培正校園的“獨(dú)特”的風(fēng)貌，既要寫出客 觀的校園風(fēng)貌，又要寫出內(nèi)在的文化內(nèi)涵 （ 包括人的精神狀態(tài) ） 。二、學(xué)會(huì)“追問”，“風(fēng)景

2、這邊獨(dú)好”只 是表象，要挖掘這種表象背后的實(shí)質(zhì)、根由。三、將“風(fēng)景這邊獨(dú)好”理解為人的心 理現(xiàn)象。有兩種情況：一是自我感覺“過度” 良好，看人、看事、看物，除了 “這邊獨(dú)好” 外，別處統(tǒng)統(tǒng)“不好”。這種心理很容易使 人閉關(guān)自守，拒絕新的元素，最終被時(shí)代所 淘汰。二是樂觀自信，不管處境如何，總是 相信只要努力奮斗，就一定能創(chuàng)作“風(fēng)景這 邊獨(dú)好”的奇跡。四、與“這山望著那山高”相對(duì)照會(huì)發(fā) 現(xiàn)，“風(fēng)景這邊獨(dú)好”是矯治“身在福中不 知福”心態(tài)的良方。這些人在工作、事業(yè)、 生活等方面總是羨慕別人，不能發(fā)現(xiàn)自己身 邊的“風(fēng)景”而失落、郁郁；對(duì)這些人而言，“風(fēng)景這邊獨(dú)好”無疑是警示、是提醒、是 勸戒，啟發(fā)他

3、們善于發(fā)現(xiàn)并珍惜自己身邊的“風(fēng)景”，讓人生充滿快樂?！纠摹匡L(fēng)景這邊獨(dú)好高一（10）班 陸苑美那只是一個(gè)很普通的小鎮(zhèn)，隱藏在群山 之中。清晨給小鎮(zhèn)籠上一層幽幽的淡藍(lán)色。 時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的星辰使沉寂的小鎮(zhèn)顯得美麗。我順著石板路青磚墻一步步走著，初來 到這個(gè)陌生的小鎮(zhèn)，內(nèi)心還充滿好奇。天空 一點(diǎn)一點(diǎn)亮了，遠(yuǎn)方傳來公雞打鳴的聲音， 雄魄有力，將小鎮(zhèn)喚醒。路邊的早點(diǎn)鋪不知什么時(shí)候已經(jīng)擠滿 了人，人們笑著，與身邊人說著最近發(fā)生的 事。一碗碗香氣撲鼻的粥被端上來，給予早 起的人溫暖。我也坐下，老板娘笑呵呵地走 上前來問我要吃什么。我窘迫地笑了笑，摸 著身上為數(shù)不多的零錢，說：“給我一碗白 粥吧?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，便走

4、進(jìn)廚房去了。然而， 端出來給鐵不僅僅是一碗熱騰騰的白粥，里 面還加了少許蝦仁、青菜和肉粒。我驚訝地 看著她，她只是笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，便去招呼其 他客人了。人們把這個(gè)鎮(zhèn)叫做“青山鎮(zhèn)”，因?yàn)樗?們被青山圍繞著而居住。高聳的山，山頂被 茫然的霧氣給遮住。老樹下無憂無慮玩耍的 兒童，屋檐下下期的老人，古板路上叫賣著 新鮮水果的婦女，他們似乎毫無煩惱，他們 似乎不向往著大城市，他們似乎享受著這里 的一切。古板路中的石縫中冒出了一朵野花。一 個(gè)小姑娘小心翼翼地捧著水向那朵野花走 去。我對(duì)她的行為感到很驚訝，但她卻只是 給我一個(gè)燦爛的笑容。時(shí)間已接近中午了。不知是我一路上四 處觀察景物還是因?yàn)槲艺娴拿月妨?，古?/p>

5、路 一直綿延不盡走不完。我在樹蔭下坐下，打算休息一會(huì)兒，卻 見下棋的老人，好奇地打量著我?！澳闶抢?林的外孫女？一粒老人問。我有點(diǎn)驚詫：“您怎么知道？”那老人顯得很高興：“前幾天老林還很高興地跟我們說你要來看他呢！他還給我們看了你的照片哩！ ”我顯得十分窘迫。老人給我遞來了一杯 水。我才發(fā)現(xiàn)喉嚨早已干澀，一口氣把整杯 水喝了。我注意到那位老人是拄著拐杖的， 但是卻說要帶我去外公家，我連連拒絕。老 人卻笑著說：小姑娘你不要小看了我，這 條腿可是把我從戰(zhàn)場帶回來的啊?！蔽腋先?，穿過了一條流著清澈河水 的小溪。踩過一段石子路后，我看到了外公 孤獨(dú)坐在藤椅上的身影。藤椅上的老人的臉上充滿了欣慰、喜

6、悅 之情，他不是我在城市中見到那步履蹣跚， 神情有點(diǎn)呆滯的老人了。我見到他，把原本 想說的話還是留在了心里。這里環(huán)山群繞，小溪潺潺流過，石板路 青磚墻一直延伸到路的盡頭。這里任何的生 命都不會(huì)被忽視，做任何的事情都不會(huì)被鄙 夷。這里沒有城市中的喧囂，只有早晨的雞 鳴，這里沒有污濁的空氣，只有蔚藍(lán)的天空 雖然這個(gè)小鎮(zhèn)樸實(shí)無華，但沒有城市中的冷 漠，只有人們的熱情。我只對(duì)外公說：“這里真好??！”是啊，風(fēng)景這邊獨(dú)好，還有什么地方比 這妙呢？風(fēng)景這邊獨(dú)好高一（6）班翁詩淇生活中處處都有風(fēng)景，風(fēng)景并不缺，缺 的只是一雙發(fā)現(xiàn)它的眼睛。比起雄偉的黃 山，淡雅的西湖，青幽的草原，我卻認(rèn)為風(fēng) 景這邊獨(dú)好。還依稀

7、記得那是一個(gè)非常冷的冬天，我 正放著寒假。父母都去上班了，我獨(dú)自一人 在家感到無所事事，抓起一件厚厚的大衣披 在身上便跑到樓下去玩了。冬天的天空亮得 很晚，好像太陽也要窩在被子里睡懶覺，遲 遲不肯出來。本該湛藍(lán)的天空卻黑壓壓的， 只有幾盞路燈堅(jiān)守著崗位。風(fēng)也不聽話得到 處亂竄，即使我把自己包得像個(gè)大粽子，也 總感覺風(fēng)從不同角落肆意的鉆進(jìn)來。大街上，依稀的只有幾個(gè)人，他們縮著 脖子飛快地走著，好像這樣就能減少與風(fēng)的 接觸。此時(shí)，我卻被“沙沙”的聲音吸引住 了，走近一看原來是環(huán)衛(wèi)阿姨正用小鏟子將 電線桿上那刺眼的小廣告一張一張的去除。 我被這突如其來的聲音吸引了?？粗且粡?張廣告被去除，電線桿又

8、了原來的樣貌，我 不禁在想：環(huán)衛(wèi)工人真是最美的人啊，把我 們的環(huán)境弄得這么漂亮！真是一道美麗的風(fēng) 景線。心正想著卻那位阿姨鏟子在一張廣告 上停留了一會(huì)兒，便跳過去鏟下一張了。我 心中莫名燃起了怒火：剛剛還在夸她，她怎 么能這樣呢？難鏟一點(diǎn)就直接跳過，做事偷 工減料怎么行！我沖去她的面前打算質(zhì)問 她。靠近了才發(fā)現(xiàn)，阿姨的臉凍得通紅，她 只穿了一件單薄的工作服，拿著鏟子的手沒 有帶手套，頭發(fā)被風(fēng)吹得顯得有些散亂。阿 姨被我的問題驚往了。我理直氣壯的看著等 著她解釋的理由。阿姨笑著領(lǐng)我到那根電線 桿下，用那凍得通紅的手指著那張“被遺漏 的廣告單”說：“你看，這是張尋人啟事。 雖然沒完成任務(wù)我可能會(huì)被

9、扣工資，但是走 失的家人該有多擔(dān)心?。∪f一那天別人見到 了走失的人，卻因?yàn)槲覟榱瞬豢酃べY而將它 鏟除了，我該有多內(nèi)疚啊。家人團(tuán)聚是最幸 福的事了?！彼媚遣粯?biāo)準(zhǔn)的普通話說著。 聽得了出來她并不是本地人。我仿佛從她的 眼中看到了她的家庭團(tuán)聚的場面是多么溫 馨。我抬頭望著那張尋人啟事，雖那時(shí)還小 認(rèn)識(shí)的字不多。我卻清楚地看到照片上的老 人笑得多甜。他本該有個(gè)多么幸福的家庭 啊。太陽出來了，星星點(diǎn)點(diǎn)的光灑在阿姨的 身上上，也沒有剛剛那么冷了。望著阿姨那 暖暖的笑容不正是一副美麗的風(fēng)景畫嗎？在那個(gè)寒冷的冬天，我看到了一位環(huán)衛(wèi)阿姨最美麗的心靈。風(fēng)景這邊獨(dú)好風(fēng)景這邊獨(dú)好網(wǎng)絡(luò)文章這幾天在家頗感無趣，閑來四處

10、走走， 望望風(fēng)景。夏季的清晨，空氣中仍殘余著些許涼 意，我隨心走在一條較偏僻的小道上，道兩 旁的樹蔭驅(qū)散了太陽漸升起帶來的悶熱，小 道并不長，我很快便走到了盡頭，這是一個(gè) 岔路口 ：右邊，放眼望去，一片綠意，偶有 幾點(diǎn)紅在跳動(dòng)；左邊，略顯清靜了些，幾所 庭院式的老屋零落分布著，那屋墻頭隱約有 些綠意，我不禁心一動(dòng)，向左走去。這屋已有些破落：粉刷的墻壁泛著幽幽 的黃色，裂縫四處蔓延，某些地方已經(jīng)剝落, 青瓦上布滿青苔，鐵欄斑駁著銹跡，它是半 開著的。我輕輕推開，伴著“咯吱”一聲進(jìn) 入門內(nèi)：院中有一口井，波瀾不驚。井側(cè)卻是一 道葫蘆架隔出的陰涼，葫蘆蔓攀著架子，正 作勢要結(jié)果。白墻青瓦外，長著一株

11、粗壯的 黃桷樹，正掛著滿樹的黃桷蘭，清晨落入院 中，幽香四溢。一墻之隔，意趣橫生。架下，一位老人左手拄著拐杖，右手?jǐn)R 在他兒子的肩上，他兒子手中拉著一根繩 子，那是系在老人右腳上的，每當(dāng)老人自己 拄拐杖將左腳向前移一步，他的兒子便提著 繩子將他的右腳向前帶一步，就這樣，他們 一步一步慢慢得移著。那老人的兒媳推著輪 椅跟在他們后面，這是多么溫馨??！他們許是聽到門聲，皆向我看來，他的 兒媳向我點(diǎn)頭微微一笑，便將輪椅推上前， 他的兒子一手?jǐn)堉难?，一手輕輕拿下擱 在肩上的手，緩緩放下老人，再將輪椅上的 帶子系住，是怕老人無力支撐吧。老人側(cè)垂著頭，看著我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那幅 度幾乎不可見。老人臉蠟黃蠟黃的

12、，青筋一 根根突兀地橫在臉上，雙手無力垂放在腿 上，腿上的皮褶皺著，怕是有些萎縮了吧。 這時(shí)，屋內(nèi)跑出一個(gè)小女孩， 七八歲的樣子， 她手中捧著一個(gè)罐子，里面是滿滿的紙鶴， “爺爺，我折到 1000 只千紙鶴了，你一定 會(huì)站起來的！”小女孩的臉紅通通的，眸中 滿是喜悅，激動(dòng)地將罐子遞到老人的眼前， 老人眼中淚光閃了一下， 閉了眼，隨即睜開， 重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。女孩的父母摸了摸女孩的 頭，贊許地笑著。我悄悄地出了門，不忍打擾這和諧的一 道風(fēng)景，我不再四處走走，望風(fēng)景了，因?yàn)?我知道：風(fēng)景這邊獨(dú)好。1 風(fēng)景這邊獨(dú)好 北師大天津附中高三 7 班 劉桂洋 生活中有這樣一種人：總是認(rèn)為只有自 己的東西是最好

13、的，只有自己的見解是最獨(dú) 到的，只有自己才是最優(yōu)秀的他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)是“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。人，要有自信。但過分的“自信”只能 是“孤芳自賞” “夜郎自大”。一個(gè)人一旦陷 入自我感覺過于良好的泥淖，那么就會(huì)拒絕 接受新的東西，就會(huì)不思進(jìn)取、原地踏步從 而被時(shí)代所淘汰。就像井底的青蛙，滿足于 有限的空間與頭上的那塊天，就永遠(yuǎn)也不可 能產(chǎn)生蹦一蹦跳出去的愿望；就像小山頭上 的一棵樹，滿足于小范圍內(nèi)的“唯我獨(dú)尊” 就永遠(yuǎn)也不可能長成真正的大樹。道理人人都懂，但生活中被“風(fēng)景這邊 獨(dú)好式思維所困、所誤者大有人在，自古 而今這樣的例子可以說是數(shù)不勝數(shù)。江郎“才盡”、仲永“泯然眾人”，在過分良好的 自我感覺才

14、思漸漸消磨乃至殆盡；而清代統(tǒng) 治者由于天天做著“天朝上國”的美夢，用“四大發(fā)明”的美酒灌醉了自己，躺在幾千 年悠久歷史的床上而不醒，最終被西方列強(qiáng) 攻破大門的慘劇，至今仍是國人心中的隱痛?！帮L(fēng)景這邊獨(dú)好”式思維會(huì)讓一個(gè)人、 一個(gè)國家、一個(gè)民族停滯不前，所以避免這 種思維的滋生、蔓延是很有必要的。要有遠(yuǎn)大志向，永不滿足。人大都有惰 性，有這樣那樣的弱點(diǎn)，一旦有了高遠(yuǎn)的目 標(biāo)，才會(huì)時(shí)刻砥礪自己，在奮斗中攀向一個(gè) 又一個(gè)的山峰，不斷領(lǐng)略一路上的美景。此 時(shí)“風(fēng)景這邊獨(dú)好”就只是他們階段性勝利 的祝酒辭，是他們繼續(xù)前行的加油站，而不 會(huì)成為自我滿足的告白，更不會(huì)成為永久的 驛站。胸懷高遠(yuǎn)的人從來就不會(huì)

15、把眼睛只盯 住身邊的“風(fēng)景”，他們常常從別處的“風(fēng) 景”中攝取更有益的元素?！叭诵校赜?我?guī)煛薄八街?，可以攻玉”這一句句至 理箴言是心向遠(yuǎn)方者能身體力行的。多吸收 他人的成果，多借鑒他人的教訓(xùn)，把別人的 經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)變成自己的營養(yǎng)，給自己的 攀登提供充足的動(dòng)力。風(fēng)景“這邊”很好， “那邊”亦妙，有 了這樣的心態(tài)，人生、世界會(huì)更精彩。 評(píng)析 這是一篇很規(guī)范的議論文。由生活中 一些自我感覺良好的現(xiàn)象很巧妙地引出“風(fēng) 景這邊獨(dú)好”式思維，然后分析這種思維的 實(shí)質(zhì)、危害，最后指出怎樣矯治“風(fēng)景這邊 獨(dú)好”式思維。思路清晰，說理也較為具體， 青蛙、小樹的比喻貼切形象，江郎、仲永、 清統(tǒng)治者用例恰當(dāng)

16、，結(jié)尾“風(fēng)景這邊很 好，那邊亦妙，有了這樣的心態(tài)，人生、 世界會(huì)更精彩”很有高度，堪稱點(diǎn)睛之筆。2 風(fēng)景這邊獨(dú)好北師大天津附中高三 7 班 翟 姍成長的過程是一段難得的記憶，也是一 路美麗的風(fēng)景。人生的旅行很長，只能靠腳下的鞋子一 步步地走，不能跳過哪里而直接到達(dá)下一 站，成長的過程則是漫長旅途中必要的一 段。我們總愛留戀，留戀少年時(shí)的美好時(shí)光; 有時(shí)也愛向往，向往成年后的獨(dú)立自由。或 許，我們應(yīng)該時(shí)而環(huán)顧四周，看看從幼稚到 成熟的過程中到底是怎樣的風(fēng)景。站在學(xué)校，吸氧式地接受素質(zhì)培養(yǎng)而完 善自我；直面生活，用“舶來”與時(shí)尚裝點(diǎn) 自己的高傲。這聽上去或許令人難過，但卻 是少年們真實(shí)的想法，叛逆

17、而怪異。當(dāng)然， 我們也有自己的驕傲，比如能吟上一句蜀 道之難，難于上青天”來抒發(fā)內(nèi)心的郁悶與 不滿，或者把一行“不以物喜，不以己悲” 劃在桌上來激勵(lì)自己要始終抱有積極和熱 情的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。那時(shí)我們總以為 有這么一片天地，能讓我們沉迷其中而樂不 思蜀，也執(zhí)著地認(rèn)為那種快樂在其他年齡的 人永遠(yuǎn)無法領(lǐng)會(huì)。生活的碎片裝點(diǎn)著沿途的風(fēng)景，我們快 樂于當(dāng)下的學(xué)習(xí)，從第一次走進(jìn)陶淵明起， 從第一次掌握簡單的微積分開始，我們善于 滿足，容易為又掌握了一點(diǎn)曾經(jīng)自以為神秘 的東西感到驕傲。我們面對(duì)老師，面對(duì)這些 能夠?yàn)槲覀儭皞鞯朗跇I(yè)解惑”的人，雖然偶 爾會(huì)心生惡魔而暗地詛咒，但也終究明白是 他們才能使我們在今天變強(qiáng)。我們快樂于當(dāng) 下的生活，雖然也有懶惰，找出各種借口當(dāng) 家里的“皇帝”，但也不愿依偎在父母的臂 捥下沒有盡頭。我們有夢想，我們也愛沖動(dòng), 我們總想跑，卻總是不知怎么在平坦的道路 上跌倒。我們經(jīng)常覺得，前面的路很寬，樹 很咼，花很艷，風(fēng)景很美麗，但更經(jīng)常的是, 我們忽略了前方的一草一木實(shí)際上都是曾 經(jīng)在成長過程中種下的種子，在另一個(gè)地方 發(fā)了芽。直到有一天，我們在邁出那段沒有被定 義的日子的時(shí)候，會(huì)偶然發(fā)現(xiàn)其實(shí)它確實(shí)存 在。在經(jīng)歷少年又經(jīng)歷成年的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn) 那個(gè)從幼稚走向成熟的過程是多么的