課題申報及管理制度

1、寶應(yīng)縣教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題 課題申報及管理制度 為加強和完善學(xué)校課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度 化、科學(xué)化，提高課題研究的水平和質(zhì)量，根據(jù)上級文件精神和五中 實際特制定本制度。 一、課題申報及立項制度 （一）課題申報人 1鼓勵集體立項，也可以是個人申請立項，各類研究課題應(yīng) 由課題負責(zé)人（即課題組長）申報。 2課題申報人必須實際主持課題的研究并在研究工作中承 擔(dān)實質(zhì)性任務(wù)。 3課題申報人同一時間內(nèi)負責(zé)的研究課題不得多于兩項，同一類 的研究課題只能一項。沒有充足理由未完成所負責(zé)課題者， 需申請延 期，堅持完成研究任務(wù)后，始得申報新的課題。 （二）課題的申報 1凡本校教師都可以向?qū)W校教研

2、室申報各級各類研究課題， 由學(xué)校教研室組織人員初審后，匯總推薦上報市、省級課題，或作為 校級課題立項。凡未經(jīng)過學(xué)校教研室自行申報的課題學(xué)校不予承認。 2申報課題由申請人填寫研究課題申報表，并附詳盡的實施 方案。 （三）課題的立項 1所選課題應(yīng)對教育教學(xué)具有重要的現(xiàn)實意義和指導(dǎo)作用, 或在教育、教學(xué)理論和實踐上有較大的學(xué)術(shù)價值。 2課題研究目標(biāo)明確，立論根據(jù)充分，研究內(nèi)容明確具體， 研究方法和步驟切實可行。 3課題負責(zé)人和主要參加者具有一定的研究能力并能從事 課題的實質(zhì)性研究工作，具備按計劃完成課題的條件。 二、課題研究進程制度 1立項課題的研究由課題申報人負責(zé)組織實施。 2學(xué)校教研室對所有立項

3、課題進行中期評估，通過查閱資 料、專題匯報、座談研討，梳理盤點，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，挖掘“亮點” ，解 決問題。采用各種方式不定期進行抽樣檢查指導(dǎo)，如發(fā)現(xiàn)條件嚴重不 符或立題后實際上無進展的課題將予撤消。 3課題申報人應(yīng)維護課題研究的嚴肅性。在研究中，需對課 題作重大調(diào)整、變更或終止的，事前應(yīng)向?？蒲惺姨岢鰰鎴蟾妫?jīng) 同意后再進行。 4.課題研究結(jié)束，課題申報人應(yīng)于每年6月底前將課題成果上報 學(xué)校教研室?？缒甓鹊难芯空n題，課題申報人也應(yīng)寫出該課題的階段 性小結(jié)，上報學(xué)校教研室備案，其內(nèi)容包括該階段研究成果、課題研 究進展情況及下階段工作計劃等。 無故不報者，經(jīng)審議確認其當(dāng)年的 研究成果無價值或研究工作

4、已中斷，則該課題作自動終止，予以撤消。 三、課題的結(jié)題與推廣制度 （一）課題的結(jié)題 1課題研究結(jié)束后，由課題負責(zé)人向?？蒲惺疫f交課題研 究結(jié)題報告，并附下列材料：課題研究的主體報告；全部研究成果， 其中包括研究報告、論文、著作或教育產(chǎn)品 （儀器、教具、教育軟件 等），一個課題可以有一種或幾種成果形式；反映研究過程的主要資料 （包括文字、圖表、音像、實物等）。經(jīng)學(xué)校教研室初步審定后，統(tǒng)一 組織有關(guān)課題組向立項批準(zhǔn)機構(gòu)申請結(jié)題。 2立項課題到期因故不能完成時，課題負責(zé)人應(yīng)以書面形式主動 向?qū)W校教研提出延長課題研究的請求， 延長期一般不得超過一年，經(jīng) 批準(zhǔn)后，方可延長。申請報告應(yīng)反映以下內(nèi)容：研究進展情況；不能 如期完成的原因；申請所需延長期限；延長期內(nèi)主要研究內(nèi)容及計劃 等。 （二）成果的評獎與推廣 學(xué)校教研室組織并推薦有關(guān)課題成果參加上級各類教科研 優(yōu)秀成果的評獎活動。學(xué)校