教育機構(gòu)實習報告

1、、實習目的 畢業(yè)實習是大學生涯里的最后一項學習任務(wù)，同時是十分重要的 實踐性學習環(huán)節(jié)。這一階段的實習，讓我們能接觸實際，了解社會， 增強勞動觀念和社會主義事業(yè)心、責任感。在對工作的接觸中，我們 可以拓寬知識面，增強感性認知，培養(yǎng)、鍛煉自己綜合運用所學理論、 技能和專業(yè)知識的能力，提高自身獨立分析和解決實際問題的能力， 從而形成初步的實際工作能力。在親身體驗中，我們能夠?qū)I(yè)知識 與實際接軌，逐步認識體會，從而更好地將所學運用到工作中去。為 我們以后走向社會，奠定一定的基礎(chǔ)。 二、實習單位及崗位簡介 （一）實習單位簡介 奧星數(shù)科教育是專門致力于學生學習能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學習 社區(qū)建設(shè)、家庭教育

2、研究和咨詢、課外輔導服務(wù)的個性化教育機構(gòu)。 每一個學生都是獨特的，他的成功需要有個性化的教育和培養(yǎng)方式。 秉承該理念，致力于傳播先進教學思想，研究先進教學方法，提供先 進教學服務(wù)，幫助學生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機會。 奧星數(shù)科教育始終把人才戰(zhàn)略作為學校發(fā)展的首要戰(zhàn)略，在注重 自身人才培養(yǎng)的同時，積極加強人才引進工作。同時也在學校內(nèi)部建 立員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃體系，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造力，鼓勵員工挖掘 潛力、超越極限、挑戰(zhàn)自我。著力營造和諧的工作氛圍，提供良好的 工作環(huán)境，積極開展豐富的文化生活，使每位員工充滿激情地工作。 （二）實習崗位簡介 在實習期間，我的主要任務(wù)是教學工作和班主任工作。

3、 在實習過 程中，指導老師的熱情幫助，使得我的實習進展順利。在教學過程中， 由于缺乏經(jīng)驗，再加上知識構(gòu)建上還有許多斷章，錯誤難免會發(fā)生。 但是，在指導老師的引導下，都得到了很好的解決。在擔任班主任工 作期間，我及時和指導老師溝通，開展了豐富多彩的課外活動，并取 得了一定的成績。我懂得了只有真正了解學生的內(nèi)心世界，方法得當， 才能達到教師對學生的成長提供幫助、 學生配合并支持教師工作的目 的，從而收獲到好的教學效果。 三、實習時間 2016年12月12日 2017年3月19日 四、調(diào)查分析 在實習期間我積極努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利 完成實習工作。同時，我還在實習期間做了一次深入的

4、調(diào)查工作，是 針對數(shù)學這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一 番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。 為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào) 查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào) 查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學生談 話，同老師交流，以便更好地了解情況。 在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?shù)學課程教與學的 一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)?到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感 受，而不僅僅是以前從理論上的認識。 希望我的認識能對自己以后的 工作有

5、些效果。 首先，從教師的角度來談一下數(shù)學教學的情況。 該機構(gòu)的部分學生的成績較好，不過班里學生水平參差，兩極分 化嚴重。我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學，大多數(shù)老師所使用的 教學方法是正確的，教學理念符合教學的實際情況。課堂上學生為主 導，老師起指導作用，所以，在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上 課時提問學生，達到和學生交流的目的。 調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)機構(gòu)里面的學生大多數(shù)來自農(nóng)村，學生的家長絕大 多數(shù)忙于工作，沒有時間也可能沒有能力教導孩子， 所以父母管教基 本屬零，部分不自覺的學生比較懶，對學習不是很重視，認為努力與 否考試時得分提高不是很明顯，所以信心不斷減少，況且努力了也不 一定能取得好成績。因

6、而，你讓他們回家預習的時候，大多數(shù)學生基 本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在 數(shù)學教學的過程中一定要多提問多練習， 這樣一方面可以使老師和學 生加強交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。 老師們認為一個班里的學生數(shù)學成績有很大的差別， 可以把學生 分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把數(shù)學學好，幾乎是不可能 的事情，要看學生的具體情況，及個人的基礎(chǔ)程度。視個人的情況不 同而對學生有不同的要求。不過，老師的精力也是有限的，所以，不 一定能照顧上每一位同學，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏 見，但這也是沒辦法的事情。老師不能平等地看待學生，這一點老師 們能很坦

7、誠地同我講，確實是難能可貴的。 在數(shù)學教學的過程中，老師們對課堂教學工作要認真、仔細、嚴 謹?shù)亩啵驗閿?shù)學的教學課堂很關(guān)鍵。許多同學在課后根本是知難而 退，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題，讓他們大腦都動起來， 所以對于課后不練習的同學，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分 的教師采用的教學方法是多留給學生自己思考問題的時間，以達到練 習的效果。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時， 課堂氣氛相 對和諧。不過這里一些學生的紀律較差，自覺性不足，如果氣氛過于 活躍，課堂就會亂哄哄，難以控制。而且學生的自主學習能力差，合 作能力欠缺，實際效果未達到還浪費了大量的時間， 影響教學進度。 其次，從

8、學生的角度來談一下數(shù)學學習的情況。 在調(diào)查中，大部分學生對數(shù)學學習存在較大的困難。 課下聊天時， 都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學真的好難??！ ”我一邊以堅定的語氣鼓 勵他們，雖然每一學期相對以往在學習難度上確有增加， 但只要你們 咬牙堅持，不斷地在碰壁中摸索學習規(guī)律，形成數(shù)學思維，找到適合 自己的學習方法，就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺。為了給他們學好數(shù) 學的信心，我一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)變心態(tài)， 適應(yīng)難度較大，作業(yè)量較多的數(shù)學學習。我想學好數(shù)學還是有不少好 處的，畢竟以后踏入社會，多多少少會用到數(shù)學知識。 調(diào)查中，學生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學生還是后 進的學生，對這

9、一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學生問我如何 看待老師只關(guān)注成績好的學生，還問我今后會不會也這樣。我回答他 們說：老師關(guān)注成績好的學生是因為他們能聽老師的話， 而一般情況 下后進生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。但我在具 體的實踐當中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進生，他們就會很感動、有進步。 用一種平等的心態(tài)去對待學生，多鼓勵后進生很重要，好的溝通有利 于老師更好地教學，也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。 有的學生說學習數(shù)學時有的老師只是講課本上有的內(nèi)容，其實這 些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師 水平低，進而也就不再理會老師的講解，久而久之，學生的數(shù)學成績

10、 就會有所下降。他們希望老師在課堂上能講些和生活有關(guān)的東西，多 補充一些課外的內(nèi)容。我一貫堅持數(shù)學不應(yīng)該脫離社會生活現(xiàn)象， 數(shù) 學來源于生活，將課本抽象的知識經(jīng)過與生活現(xiàn)象聯(lián)系后， 再傳授給 學生，學生是比較容易理解的。這樣不僅能活躍課堂氣氛，而且能使 學生對所學內(nèi)容印象更深刻。 該機構(gòu)在對學生的管理方面做的比較嚴格， 要求班主任充分發(fā)揮 自己的作用，對學生做好思想工作。班主任經(jīng)常關(guān)注著學生的日常生 活，發(fā)現(xiàn)某個學生有點不同尋常就會馬上找該同學進行單獨溝通，了 解清楚學生在想些什么，并積極與學生家長進行聯(lián)系，實行和家長共 同監(jiān)督，使處于青春期的學生不走錯自己的道路。 還采取星星制度的 方法來對

11、學生的行為進行約束。每個學生都有一個屬于自己的星光表， 為班級做了事就會相應(yīng)的得到星星的獎勵， 相反，違反了規(guī)章制度就 會被扣去星星，當扣到一定程度后，會找到該同學進行教育。 五、綜合建議 通過以上的調(diào)查，我認為在數(shù)學教學過程中，作為一名老師，應(yīng) 該注意以下幾點： 一、改變傳統(tǒng)教學方式，著力培養(yǎng)學生學習興趣。興趣是最好的 老師，學生學習興趣不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，尤其要靠教師的 培養(yǎng)。選擇什么樣的教學方式，最好的標準就是看學生喜不喜歡。老 師可以多組織一些數(shù)學活動課，讓學生積極地參與進來，從中意識到 學數(shù)學的重要性。上課時老師可以多舉一些生動形象、 貼近生活的例 子，讓學生有直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。 二、正確對待現(xiàn)代多媒體