寫(xiě)作《觀察和描寫(xiě)景物的特點(diǎn)》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)專(zhuān)用

1、寫(xiě)作觀察和描寫(xiě)景物的特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案觀察和描寫(xiě)景物的特點(diǎn)班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī)【合作探究】學(xué)生自學(xué)課本 148 頁(yè)知識(shí)短文觀察和描寫(xiě)景物的特點(diǎn) ， 師生合作解決下列問(wèn)題：1、描寫(xiě)景物要抓住特點(diǎn)， 景物的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？ 景物的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在 、 、質(zhì)地以及 、 等方面。2、如何抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物？1 觀察和描寫(xiě)景物，要注意選擇好 ，按一定的 進(jìn)行描寫(xiě)。 觀察景物的方法大致有三種 ：(a )。觀察點(diǎn)固定，觀察的景物固定。(b )。從不同的位置和角度觀察某一種景物，正如蘇軾所 說(shuō)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！?c)。指隨著立足點(diǎn)的移動(dòng)，觀察的對(duì)象或同一對(duì)象的 角度也不斷變化，這是游記散文常見(jiàn)

2、的寫(xiě)法。 描繪景物時(shí)要按一定的順序，常見(jiàn)的順序有：( a ) 如： 、 ，、 等。( b) 如：寫(xiě)日出 ，可按“日出前”“日出時(shí)”“日出 后”的順序?qū)憽?c) 如：先整體后局部、 、 、 等。2 觀察和描寫(xiě)景物要 去發(fā)現(xiàn)和感知景物的特點(diǎn)。3 觀察和描寫(xiě)景物，要特別注意把握不同 的景物特點(diǎn)。4 描寫(xiě)景物要觀察細(xì)致，還要 準(zhǔn)確，注意多種 手法的運(yùn) 用。5 “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！睂?xiě)景，不僅是作者對(duì)自然界景物 的肉眼所見(jiàn)，還要學(xué)會(huì) ?！举p析品評(píng)】花園秋晨 清晨，我背著書(shū)包，高高興興地來(lái)到學(xué)校。偶爾從園里傳來(lái) 嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲，我不覺(jué)向小花園走去。花園里彌漫著淡淡的霧氣，像一層薄紗，把花草樹(shù)木都籠罩 住了

3、。 我深深地吸了一口新鮮空氣， 有點(diǎn)兒清涼， 有點(diǎn)濕潤(rùn)， 仿佛早晨的一切都融化在這空氣里了。初升的太陽(yáng)在園里灑 下了一層金輝， 樹(shù)葉上、 花瓣上，晶瑩欲滴的露珠閃閃熠熠。 我不禁被這動(dòng)人的景色所吸引，頗有興致地打量起這個(gè)早已 熟悉的小花園來(lái)?；▓@的四周種滿了四季常綠的冬青，翠綠翠綠的，給花園鑲 上了一道綠邊，又恰似給花園扎上了一條綠色綢緞的蝴蝶 結(jié)。綠得嫩，綠得翠，綠得濃好似一條綠色的小河，潺潺流淌。在花園的南面，種著好多黃揚(yáng)。那是綠色的瓜子黃楊。顧名 思義，就是葉子像瓜子的黃揚(yáng)。也正是因?yàn)檫@個(gè)，人們常常 把它和冬青混為一體。經(jīng)過(guò)園丁的精心修剪，這些黃楊顯得 十分美觀、整齊，有球形的，也有圓錐

4、形的。在花園的東邊，放著四盆睡蓮。那是幾個(gè)褐色的大瓷缸，缸 壁上雕刻著龍鳳呈祥、翩翩浮蓮的精美圖案。缸里盛著一壇 明凈如鏡的清水，一朵朵嫩綠色的睡蓮輕盈而又悠然地漂浮 在水面上，很是可愛(ài)！瞧，那些蓮葉既像小孩張開(kāi)的手掌， 嬌滴滴的；又像一把把撐開(kāi)的綠傘，靜靜地躺著。這時(shí)，一 條紅色的小金魚(yú)，悠閑地?fù)u擺著尾巴，向水面游來(lái)；與此同 時(shí)，順著蓮葉，一顆晶瑩的露珠剛巧落在了水面上，圓一圈 一圈地?cái)U(kuò)展開(kāi)去，好看極了。這可驚動(dòng)了小金魚(yú)，它扭轉(zhuǎn)身 子，頭也不回地向水深處游去了在花園的西邊兒，種著數(shù)十顆柏樹(shù)。它蒼勁的軀干和頂天立 地的高大形象，使人肅然起敬。忽然，在一片濃綠之中，一 大片常春藤闖入我的眼簾。那

5、枝條細(xì)長(zhǎng)而柔軟，攀附著花架 爬得高高的。雖已是秋天了，它的葉子卻茂密地遮住了花園 的一角，保護(hù)著它下面的花和草?；▓@的正中是一塊小草坪。草坪中央有一個(gè)橢圓形的花壇， 花壇的四周擺著兩排月季。月季開(kāi)得真旺，淡紅的花瓣隨風(fēng) 微微顫動(dòng)，好像每片花瓣都各有自己的生命。這時(shí)，我看見(jiàn) 了一株黃色月季。聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)，黃色月季是非常名貴的。俗 語(yǔ)說(shuō)得好：百聞不如一見(jiàn)。今日一見(jiàn)，果然不假，那嫩黃色 的花瓣，沐浴著陽(yáng)光，閃耀著象牙般的光澤， 在綠葉花叢中， 亭亭玉立，高傲地昂著頭，似乎不屑光顧別人一眼。思考交流：本文是如何抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的？你認(rèn)為有哪些佳詞妙句值得學(xué)習(xí)？【亮出自己】 請(qǐng)選擇一處你熟悉的景點(diǎn)，細(xì)心觀

6、察，抓住景物特點(diǎn)，寫(xiě) 一篇 500 字左右的景物觀察筆記。 （注意寫(xiě)景的方法） 參考題目：花圃月夜雨中秋晨 也可以根據(jù)所觀察的其它景物自擬題目。擬題： 寫(xiě)作提綱： 【我來(lái)修改】投影下面的文章，集體評(píng)改。百草園我們學(xué)校中，只有百草園的景色最美。走進(jìn)百草園一看，里面有許多的花草，花的種類(lèi)有月季、菊 花、臘梅等，我聞到了花的香味，真香??！這些花兒們五彩 繽紛，爭(zhēng)奇斗艷。特別是秋天的菊花，金燦燦的，還有冬天 的臘梅，梅花開(kāi)放時(shí)，顏色很鮮艷。接著，是百草園的草，春天的小草是那么的碧綠，而冬天的 小草變成了枯黃色，小草們正在過(guò)冬，蓋上了一層厚厚的棉 被，正等著春天的來(lái)臨。然后，是百草園中的一座小橋，那小橋

7、上雕刻著一些栩栩如 生的龍，那些龍象征著龍的傳人不屈的精神。最后，是百草園橋下的荷花，荷葉很綠，到了冬天，葉子枯 萎了，花瓣也脫落了。百草園可真美！各抒己見(jiàn)：1、習(xí)作寫(xiě)景是否有條理？2、習(xí)作是否從多角度描寫(xiě)景物？3、習(xí)作語(yǔ)言是否生動(dòng)，景物特點(diǎn)是否鮮明？ 學(xué)生結(jié)合以上問(wèn)題，提出具體修改措施。 修改意見(jiàn)：【自我評(píng)價(jià)】對(duì)照以上評(píng)講，學(xué)生自主閱讀批改后的習(xí)作， 然后同桌互讀， 交流習(xí)作得失，填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表。發(fā)展性評(píng)價(jià)構(gòu)思語(yǔ)言 情感描寫(xiě)對(duì)象清楚；景物特征鮮明。 構(gòu)思精巧、新穎；條理清晰、井然。 用詞生動(dòng)，詞語(yǔ)豐富，句式靈活；善于運(yùn)用修辭手法。聯(lián)想 豐富。情景交融，不死板，不矯情?！疚姆▋?chǔ)蓄】如何抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物1)，條理井然；2)，有聲有色；3)，生機(jī)盎然；4)，回味無(wú)窮；5)，文采斐然。名家之言】細(xì)節(jié)：“描寫(xiě)風(fēng)景的時(shí)候，應(yīng)該抓住瑣碎的細(xì)節(jié)，把它們組織起來(lái)，讓人看完以后，一閉上眼睛，就可以看見(jiàn)那個(gè)畫(huà)面?！?（屠格涅夫）形象：“作者對(duì)山川景物的種種感受， 由此得到的種種啟迪、 聯(lián)想、思想感情上的升華，都需要凝聚在足以吸引人、打動(dòng) 人的藝術(shù)形象?！?（袁 鷹）特色：“一個(gè)風(fēng)景有一個(gè)特別的美，永遠(yuǎn)獨(dú)立。假若在作品 中隨便地寫(xiě)些風(fēng)景，即使寫(xiě)得很美，也不能給讀者以深刻的 印象?！?（老 舍）感受：“作者