語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)里的故事

1、音樂(lè)助興，語(yǔ)言狂歡音樂(lè)里的故事教學(xué)實(shí)錄一:感受音樂(lè)，粗知方法1.感受音樂(lè)所描繪的形象師:你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？生:喜歡。師:真好！聽(tīng)音樂(lè)，有學(xué)問(wèn)，今天我看看你們，看你們會(huì)不會(huì)聽(tīng)音樂(lè)。我們聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，要用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)里面似乎有一種特別的形象（板書(shū):形象）。比如，你聽(tīng)（放音樂(lè)賽馬）師:聽(tīng)這音樂(lè)，你們的眼前一定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)形象，那就是？生:馬！是馬！師:不錯(cuò)，那是在草原上自由奔馳的駿馬。這個(gè)曲子名字叫賽馬。師:我們?cè)俾?tīng)一首，感受這一首曲子里描繪了什么動(dòng)物形象？（放音樂(lè)百鳥(niǎo)朝鳳）生:（自由應(yīng)答）鳥(niǎo)！師：沒(méi)錯(cuò)！這首曲子叫百鳥(niǎo)朝鳳，全是鳥(niǎo)叫聲!同學(xué)們，以后聽(tīng)音樂(lè)一定要注意音樂(lè)里描繪的形象。2.感受音樂(lè)的

2、情感基調(diào)師：我們繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)。這一次，咱們不去分辯音樂(lè)的形象，而是去感受音樂(lè)帶給我們的一種感覺(jué)，一種情緒，一種情感（板書(shū)：情感）。師：（播放音樂(lè)喜洋洋）什么感覺(jué)？生：開(kāi)心！快樂(lè)！生：我感覺(jué)就像過(guò)年，我拿了很多壓歲錢(qián)！師：很好的感覺(jué)1生：好像過(guò)節(jié)那樣，喜氣洋洋的！師：開(kāi)心的，歡樂(lè)的，喜氣洋洋的，像過(guò)年時(shí)你們領(lǐng)紅包的情景！對(duì)了，這個(gè)曲子名字就叫喜洋洋，傳達(dá)的正是喜慶的氣氛，喜悅的心情?。ǚ乓魳?lè)寒江獨(dú)釣）師：你還開(kāi)心嗎？生：不開(kāi)心。師：你還歡樂(lè)嗎？（生搖頭）師：你們還能找到剛才那種過(guò)年的感覺(jué)嗎？（生沉默）師：音樂(lè)傳遞給我們的是一種什么感覺(jué)？生：悲傷，孤獨(dú)，寂寞，凄涼師：是悲傷的，是孤獨(dú)的，是寂寞的，是

3、凄涼的音樂(lè)多么神奇！3.小結(jié)：我們?cè)撛鯓勇?tīng)音樂(lè)？師：同學(xué)們，音樂(lè)里可是大有學(xué)問(wèn)的。一起看，大文豪雨果說(shuō)（課件呈現(xiàn)：音樂(lè)是思維的聲音。雨果）生：音樂(lè)是思維的聲音。師：馬克思還說(shuō)（課件呈現(xiàn)，音樂(lè)是人類(lèi)的第二語(yǔ)言。馬克思）生：音樂(lè)是第二語(yǔ)言。師：我們要學(xué)會(huì)聽(tīng)第二語(yǔ)言。還有人這么說(shuō)（課件呈現(xiàn)：音樂(lè)會(huì)說(shuō)話，音樂(lè)里有故事。）生：會(huì)說(shuō)話，音樂(lè)里有故事。師：知道誰(shuí)說(shuō)的嗎？（生搖頭）猜猜。生：彭才華！師：哈哈！沒(méi)錯(cuò)！這話是我說(shuō)的，每個(gè)人都可以表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解和感受。（稍頓）這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)音樂(lè)，聆聽(tīng)“音樂(lè)里的故事”（板書(shū)：聽(tīng)音樂(lè)，編故事）。二、聆聽(tīng)音樂(lè)，創(chuàng)編故事1. 說(shuō)說(shuō)海報(bào)，想象環(huán)境師：今天這音樂(lè)里的

4、故事得從這張海報(bào)說(shuō)起（出示海報(bào)）。前些天森林里貼出這張海報(bào)，有關(guān)什么的？生：動(dòng)物狂歡節(jié)。師：沒(méi)錯(cuò)。你們?cè)倏匆幌拢瑥倪@張海報(bào)里你提取到了什么重要信息？生：他們每天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)的!師：怎么知道的？生：這片森林叫做“歡樂(lè)森林”，又要舉行“狂歡節(jié)”。師：你很善于抓字眼，從這些字眼感受到了一種活動(dòng)的氣氛。生：邀請(qǐng)對(duì)象是“歡樂(lè)森林全體成員”，特邀樂(lè)隊(duì)是“鳥(niǎo)之夢(mèng)之隊(duì)”，主辦單位是“快樂(lè)青蛙之家”。生：活動(dòng)時(shí)間是5月20日傍晚5：00.活動(dòng)地點(diǎn)是歡樂(lè)森林W區(qū)。師：同學(xué)們，假設(shè)你是主辦單位“快樂(lè)青蛙之家”長(zhǎng)，逆選擇的舉辦地點(diǎn)“歡樂(lè)森林W區(qū)”是一個(gè)怎樣的環(huán)境？生：那是一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境。師：嗯，怎樣優(yōu)美呢？生：有很

5、多樹(shù)，很多花，像仙境一般。師：真好！你呢，繼續(xù)。生：我覺(jué)得那個(gè)地方應(yīng)該綠草如茵，草地上還開(kāi)滿了各色的花朵。生：旁邊還有清澈的河流，在“嘩嘩嘩”地流著，像是給動(dòng)物們伴奏。生：這是一片很大的林子，有一條彎彎曲曲地小路，可以到達(dá)W區(qū)。W區(qū)地面很開(kāi)闊，到處長(zhǎng)滿了小花小草。師：太棒了！你先說(shuō)到這兒。同學(xué)們，你還可以站在W區(qū)往上看，你看到了什么呢？往四周看，你又會(huì)看到什么呢？還可以深呼吸幾次，感受這里的空氣。總之，這W區(qū)的環(huán)境，（板書(shū)：環(huán)境）一定很特別，很舒適狂歡節(jié)活動(dòng)。待會(huì)兒，你們?cè)龠吢?tīng)音樂(lè)邊想象。2.聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，猜猜形象師：好了，咱們一起走進(jìn)狂歡節(jié)?。úシ乓魳?lè)森林狂想曲）聽(tīng)，你仿佛看到什么動(dòng)物來(lái)了？生：

6、猴子。青蛙。小鳥(niǎo)。師:其實(shí)，既然是森林狂歡節(jié)，來(lái)參加活動(dòng)的，應(yīng)該不僅僅是這些我們能聽(tīng)到的聲音形象，有些動(dòng)物可能不會(huì)發(fā)出聲音，不會(huì)呼喊，但我們能想象到他們也來(lái)了，也在喜悅的叫喊，但我們能想象到他們也來(lái)了，在喜悅地叫喊，興奮地唱歌，比如生:老虎，長(zhǎng)頸鹿，獅子生:我覺(jué)得兔子來(lái)了，多一些兔子好嗎？師:完全可以。你們已經(jīng)進(jìn)入了狂歡節(jié)，！繼續(xù)保持這種感覺(jué)，還有嗎？生:松鼠，大象，河馬，松鼠師:長(zhǎng)頸鹿，狗熊，河馬，松鼠全部都來(lái)了！拿起筆來(lái)，在作文紙的最上面，寫(xiě)出六種你覺(jué)得最有意思的，你最喜歡的動(dòng)物，還可以給它起個(gè)名字，就加在動(dòng)物的前面或者后面，師:好的，你給它起了什么名字都行，同學(xué)們，在這個(gè)狂歡節(jié)，你有可能

7、是一個(gè)旁觀者，你就是立在旁邊的一棵大樹(shù)，一朵小花，你偷偷的看著這動(dòng)物狂歡節(jié)，也有可能，你就是這種動(dòng)物，你甚至帶上了自己的爸爸媽媽或者妻子兒女過(guò)來(lái)！3.聽(tīng)音樂(lè)，想象狂歡場(chǎng)景師:那接下來(lái)呢，動(dòng)物狂歡節(jié)即將開(kāi)始！師:這森林里各種各樣，大大小小的動(dòng)物全都來(lái)了，狂歡節(jié)開(kāi)始了，你注意看，注意用內(nèi)心的眼睛去看，你剛才寫(xiě)下的動(dòng)物們都在干什么？大象會(huì)干什么？會(huì)跳霹靂舞？熊貓會(huì)干什么？跳街舞嗎？這白兔又在干什么？玩呼啦圈？你自己想，想你筆下的動(dòng)物他們會(huì)怎么玩？想怎么玩，就怎么玩。師:好，先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到誰(shuí)在玩？生:猴子克克在跳邁克杰克遜的舞？師:他做了些什么動(dòng)作？（模仿動(dòng)作，笑聲）你得用序言描繪，告訴大家，猴子

8、克克怎么跳舞？生:猴子克克帶了一副墨鏡，站在舞臺(tái)中間，它首先來(lái)了個(gè)后空翻，結(jié)果師:摔倒了？一翻起來(lái)沒(méi)個(gè)完？生:翻到舞臺(tái)下邊了，惹得大家捧腹大笑。師:哈哈！我們仿佛聽(tīng)到了觀眾們的笑聲。你繼續(xù)。生:大象福福最近要減肥，在玩呼啦圈；而小狗旺旺認(rèn)為自己才是跑步冠軍，找駿馬奔奔去PK。師:哦？小狗旺旺與駿馬奔奔PK？有意思！說(shuō)說(shuō)他們PK的情形。生:PK的時(shí)候，小猴毛毛做發(fā)令員，兔子歡歡在做裁判。哪知道，毛毛的發(fā)令槍剛響，駿馬奔奔就像箭一樣，一下就竄到了終點(diǎn)。旺旺還在哼呲哼呲的跑呢！師:太好了，有進(jìn)步！就像他這樣說(shuō)，誰(shuí)繼續(xù)？生:一群猴子在唱歌，嘰里呱啦的；老鼠和貓呢，為了爭(zhēng)蛋糕吃，在那大吵大鬧我自己呢，是

9、一直老虎，我叫威威，我喜歡老虎。師:哦！生:我和其他老虎在唱歌跳舞，捉迷藏師:能不能跟大家描繪一下具體情況？你和誰(shuí)在一起捉迷藏？生:和猴子毛毛，獅子花花，還有熊貓盼盼師:怎么捉迷藏？生:起先由我找他們，花花用她的花手絹把我的眼睛蒙上了，我的眼睛頓時(shí)一片黑暗，我說(shuō)聲“開(kāi)始”，嘿！她們跑的比煙還快，我在W區(qū)找啊找，找啊找，找了半天也沒(méi)抓著一個(gè)。最后，我想了一個(gè)辦法，就捂著肚子在地上打起滾來(lái)！哈哈，沒(méi)想到，他們?nèi)袭?dāng)了，沖過(guò)來(lái)，又是找水給我喝，又是幫我捂肚子，最可笑的是猴子毛毛，他居然眼睛都急紅了。師:好，這就比“捉迷藏”三個(gè)字好了千萬(wàn)倍啊，這就叫說(shuō)的具體！想發(fā)言的人還有很多，咱們把手放下，在你剛剛

10、寫(xiě)下的動(dòng)物中，挑兩三個(gè)，寫(xiě)寫(xiě)他們?cè)趺纯駳g的，注意像他那樣，把事情寫(xiě)清楚（生伴樂(lè)寫(xiě)作）師:好，同學(xué)們先停一下，有的同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)的好長(zhǎng)了，誰(shuí)來(lái)告訴大家在這個(gè)狂歡節(jié)上，動(dòng)物們是怎么狂歡的？生:我寫(xiě)的是小狗黃黃和熊貓壯壯在進(jìn)行游泳比賽，黃黃用自己獨(dú)創(chuàng)的“狗刨式”游泳法，壯壯是功夫熊貓，他用的是“輕功水上漂”，一群小兔子在旁邊加油。小溪的另一邊，大象圓圓和蚊子倩倩在玩猜拳。師:你說(shuō)了好幾種動(dòng)物的狂歡情形，但每一種情形都只用了一句話。大家都對(duì)那熊貓水上漂比較感興趣，你能說(shuō)說(shuō)嗎？生:比賽地點(diǎn)在森林里的一片池塘。熊貓壯壯剛開(kāi)始想隱藏身份，戴著個(gè)頭罩，一晃一晃地在水面漂啊漂。后來(lái)它發(fā)現(xiàn)黃黃的“狗刨式”游泳太厲害了

11、，只好暴露身份，把頭罩一摘，使出了看家功夫水上漂。大家可別看壯壯那么肥胖，只見(jiàn)他兩手一舉，兩條腿像梭子一樣在水面快速地滑行，大家還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，他已經(jīng)到對(duì)岸了。小狗黃黃呢，還在那兒刨啊刨，還好有黃黃的爸爸帶著一群孩子在替他喊著“加油”。師：其實(shí)，既然是森林狂歡節(jié)，來(lái)才加活動(dòng)的，應(yīng)該不僅僅是這些我們能聽(tīng)到的聲音形象，有些動(dòng)物可能不會(huì)發(fā)出聲音，不會(huì)呼喊，但我們能想象到他們也來(lái)了，也在喜悅地叫喊，興奮地唱歌，比如生：老虎。長(zhǎng)頸鹿。獅子。生：我也覺(jué)得兔子來(lái)了，多一些兔子好嗎？師：完全可以。你已經(jīng)進(jìn)入了狂歡節(jié)！繼續(xù)保持這種感覺(jué)，還有嗎？生：松鼠，大象，河馬，松鼠全都來(lái)了！拿起筆來(lái)在作文紙最上端，寫(xiě)出六種你

12、覺(jué)得最有意思的，你最喜歡的動(dòng)物。還可以給他起個(gè)名字，就加在動(dòng)物的前邊或者右邊。（生寫(xiě)動(dòng)物名稱(chēng)，命名，匯報(bào)）師：好的，你給他起什么稀奇的名字都行。同學(xué)們，在這個(gè)狂歡節(jié)，你可能是一個(gè)旁觀者，你就是立旁邊的一棵大樹(shù)，一朵小花，你偷偷的看這動(dòng)物狂歡節(jié)；也有可能，你就是一種動(dòng)物，你甚至帶上了自己的爸爸媽媽或者妻子兒女過(guò)來(lái)了！師:好一個(gè)“水上漂”功夫了得！好一個(gè)“狗刨式”黃黃！生:河馬歡歡最近又胖了，他死纏著長(zhǎng)頸鹿俏俏教他玩呼啦圈，但怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，呼啦圈在他身上沒(méi)轉(zhuǎn)幾圈就掉下來(lái)了，把他氣的暴跳如雷生:小鳥(niǎo)家族在樹(shù)上大合唱，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，百鳥(niǎo)之王鳳凰在樹(shù)上做指揮。你看，小鳥(niǎo)們個(gè)個(gè)頭朝天，唱的真起勁，好像要讓老天爺也聽(tīng)到。這邊，兔子家族也圍成一圈，跳起了踢踏舞，他們個(gè)個(gè)都陶醉其中，臉都和眼睛一樣紅了。生: