2017年度學校德育工作總結(jié)

1、2017年度學校德育工作總結(jié)姓名:學校:時間:XXXXXXXXX2017 年度學校德育工作總結(jié)德育貫徹于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面， 是 學校教育的靈魂， 對青少年學生的健康成長和學校工作起著導(dǎo)向動力和 保障作用。而小學德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建設(shè)社會主義精神文 明的奠基工程，是基礎(chǔ)教育，它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長 和發(fā)展的重任。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教 書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學校德育工作的順利實施， 努力實現(xiàn)中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教 育的決定提出的“學校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體

2、 育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā) 展，促進學生全面發(fā)展和健康成長”的要求。 近年來，我校圍繞全面 實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革，認真落實小學德育綱要 ，以德 育為突破口，全面提高教育教學質(zhì)量，使學校的各項工作步入了全縣的 先進行列。為更好地落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年思 想道德建設(shè)的若干意見及省、市有關(guān)文件精神，采取有效措施，進一 步做好學生的思想道德建設(shè)工作， 我們對學校的德育工作進行了全面回 顧。一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理系統(tǒng) 為切實加強學校德育工作管理， 我校建 立了學校、教總兩處、少先隊、班級管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)

3、 要求，各負其責。成立了由校長任組長、大隊輔導(dǎo)員、班主任老師及少 先隊干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施德育工作“一把手”工作。形 成了校長親自抓，大隊輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師老師時刻對學生進 行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。 班級是學校德育工作 的基本單位，班主任老師是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建 立了班級、學生及班主任老師考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān) 督學生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等小學生一 日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結(jié)，對好的班級頒發(fā)流動紅旗； 學校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每周一次對學生的日常行為進行檢查，其結(jié) 果在學期結(jié)束納入對班級

4、的綜合考核， 并作為量化班主任老師工作的重 要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。學校每學期都設(shè)立班主任老師 工作獎勵基金，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任老師進行獎勵。 幾年來，我校班主任老師隊伍穩(wěn)定、工作積極主動。使學校的德育工作 上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了 學校德育工作的實施。2、充分調(diào)動德育工作積極性 我校始終注重德育工作的開展和落 實，從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組 織學習中小學德育工作規(guī)程 、小學德育綱要、濰坊市教師十不行 為規(guī)范、小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范 ，通過學習進一步 明確德育工作目標和自己的責任，達到調(diào)

5、動全體教師工作積極性的目 的。 一是調(diào)動班主任老師教師加強班級管理的積極性，他們是班級工 作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任 老師工作職責、班主任老師考核細則，評選優(yōu)秀班主任老師等措施，大 大調(diào)動了其工作積極性。二是調(diào)動各任課教師教書育人的積極性，各學 科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者， 學校要求學科教師要結(jié)合學科特點和教學內(nèi)容， 以教材為載體滲透德育 教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主 任老師抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績 納入學期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動服務(wù)育人的積極性，積極營造

6、校 園育人環(huán)境，學校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了 有關(guān)保衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責和制度，我校服務(wù)人員能圍繞 育人的要求設(shè)計、 布置宣傳欄等教育陣地， 更新新內(nèi)容， 做好校園美化、 綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識， 形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。3、不斷加強德育工作研究 新世紀對人才素質(zhì)提出了更高的要求， 學校德育不僅要抓好智育，更應(yīng)該重視德育，要不斷改進德育工作的方 式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們在學校教育的過程，不僅 重視智育，更應(yīng)重視德育，不斷加強德育研究。 我校在做好德育工作 的過程，十分注重學校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特 點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓(xùn)，通過理論學習和學習外地經(jīng)驗，加 強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，建立校外德育基地每學 期組織二至三次校外實踐活動， 社會實踐活動的開展有效地促進了學生 身心的健康發(fā)展。 德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提 高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。 我們根據(jù)小學生成長的特點和新形 勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如： 革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適 應(yīng)能力教育、誠信教育、禮儀教育