2017-2018學(xué)年八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第二章 第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為教案 （新版）新人教版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 課題： 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 課 型： 新授課主 備 人： 課時(shí)安排： 1課時(shí)授 課 人:內(nèi)容簡析 介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及動(dòng)物每一個(gè)動(dòng)作的完成學(xué)情分析 學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性不高,重視不夠，基礎(chǔ)比較差教學(xué)目標(biāo) 1說明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。2說出運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。教 學(xué)重難點(diǎn) 1。 理解肌肉、關(guān)節(jié)的與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2。理解運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的重要意義預(yù)習(xí)提綱 1、右圖為關(guān)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)填寫各部分名稱： （2） 運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊力的是 ,把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是 .（3） 我們常說的脫臼是指 從 中脫出來。

2、（4） 請(qǐng)寫出人體的3個(gè)關(guān)節(jié)： 2、下圖是肌肉協(xié)作完成一個(gè)動(dòng)作的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1） a圖表示的是 動(dòng)作b圖表示的是 動(dòng)作（2） 圖中1是指 ,圖中2是指 （3） 在a圖和b圖所示的動(dòng)作中，1的狀態(tài)分別是 和 2的狀態(tài)分別是 和 （4） a圖和b圖表明肌肉協(xié)作完成一個(gè)動(dòng)作的基本情況，它說明，一個(gè)動(dòng)作的完成至少需要以 組上的肌群相互配合.（5） 1、2能相互配合，共同完成的動(dòng)作是在 系統(tǒng)的支配之下。人在完成屈肘和伸肘動(dòng)作時(shí)，需要能量的供應(yīng)，因此還需要 系統(tǒng)、 系統(tǒng)和 系 統(tǒng)等的配合。教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)一、交流預(yù)習(xí)1. 學(xué)友各自先獨(dú)立完成預(yù)習(xí)提綱練習(xí)題。2. 學(xué)友互相討論，批閱預(yù)習(xí)提綱

3、練習(xí)題。教師點(diǎn)撥3,學(xué)友到講臺(tái)為全班講解本節(jié)知識(shí)點(diǎn).4,教師補(bǔ)充。 1、師友互相交流基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。2、檢測課前預(yù)習(xí)情況。二、互助探究 2、 合作探究、交流展示（要求：小組合作10分鐘，再交流展示）1、上圖是一位同學(xué)用兩片長方形的木板、兩條松緊帶和一顆螺絲制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）圖中相當(dāng)于兩塊 ，相當(dāng)于 ，相當(dāng)于 .(2）圖中虛線箭頭表示處于 狀態(tài),此時(shí)應(yīng)當(dāng)處于 狀態(tài)。(3）圖中、兩條松緊帶的兩端都分別連在、兩塊木板上，這相當(dāng)于骨骼肌兩端的 繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。（4）如果表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示 動(dòng)作。1、師友相互交流。2、全班交流。3，教師點(diǎn)撥三、分層提高

4、 1、 下列有關(guān)人體骨骼肌的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）a、 受刺激時(shí)能收縮 b、所受到的刺激多為神經(jīng)傳來的興奮c、收縮時(shí)需要能量d、一塊骨骼肌能獨(dú)立地完成運(yùn)動(dòng)2、下列關(guān)于骨骼肌對(duì)骨的作用的說法，正確的是 （ ）a、骨骼肌既能牽拉骨，又能推開骨 b、骨骼肌不能牽拉骨，又不能推開骨 c、骨骼肌不能牽拉骨，只能推開骨 d、骨骼肌只能牽拉骨,不能推開骨3、脊椎動(dòng)物的四肢，有許多可以使運(yùn)動(dòng)更加靈活的結(jié)構(gòu)是 （ ）a、肌肉 b、骨 c、關(guān)節(jié) d、皮膚4、當(dāng)我們做屈肘動(dòng)作時(shí),相關(guān)肌肉的舒縮情況是a、肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張b、肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮c、肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮張d、肱二頭肌收縮，肱三頭肌

5、舒張1、教師巡視，掌握學(xué)情,及時(shí)解惑。2、師友交流，解決不了的問題在班上提出。四，總結(jié)歸納 一 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成:骨，關(guān)節(jié)和肌肉。骨在運(yùn)動(dòng)中相當(dāng)于杠桿，關(guān)節(jié)相當(dāng)于支點(diǎn)，骨骼肌相當(dāng)于動(dòng)力二 運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生:骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)三 注意人體伸肘和屈肘動(dòng)作時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌兩組肌群的配合1、教師歸納本節(jié)知識(shí)體系，再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。2,及時(shí)肯定學(xué)生所談的收獲，鼓勵(lì)師友更好地發(fā)展。五、鞏固反饋 1。脊椎動(dòng)物的四肢，有許多可以使運(yùn)動(dòng)更加靈活的結(jié)構(gòu)是 ( ）a、肌肉 b、骨 c、關(guān)節(jié) d、皮膚2。當(dāng)我們做屈肘動(dòng)作時(shí)，相關(guān)肌肉的舒縮情況是a、肱二頭肌舒張，

6、肱三頭肌舒張b、肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮c、肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮張d、肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張3、人體完成一個(gè)動(dòng)作的順序，正確的是骨骼肌收縮肌肉附著的骨受到牽拉骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮 （ ）a、 b、 c、 d、4、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不能很好地完成，還需要參與的是 （ )a、神經(jīng)系統(tǒng) b、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)等c、神經(jīng)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)d、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)1、 教師出示典型題，讓學(xué)生當(dāng)場限時(shí)完成。2、 師徒互批。3、 教師總結(jié)提升。板書設(shè)計(jì) 一運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成:骨，關(guān)節(jié)和肌肉。骨在運(yùn)動(dòng)中相當(dāng)于杠桿，關(guān)節(jié)相當(dāng)于支點(diǎn)，骨骼肌相當(dāng)于動(dòng)力二運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生:骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)三注意人體伸肘和屈肘動(dòng)作時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌