小學(xué)體育《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計2

1、小學(xué)體育跨越式跳高教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：以新課標為依據(jù)，遵循“以人為本，健康第一”的宗旨，堅持從生活走向體育，從體育走向生活的原則，尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注個體差異，保證每一位學(xué)生受益。激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主合作意識，真正做到玩中樂，樂中創(chuàng)，創(chuàng)中練的教學(xué)模式，為終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)，促進學(xué)生健康、全面發(fā)展。二、教材分析：跨越式跳高是五六年級體育教材第三章田徑跳躍中的一項內(nèi)容（水平三），其動作是由助跑、起跳、騰空、落地四個基本環(huán)節(jié)組成?？缭绞教呓虒W(xué)的重點應(yīng)放在助跑和踏跳的結(jié)合上，如何對學(xué)生提出“助跑積極、踏跳有力”的要求，其動作技術(shù)要求不應(yīng)過細，過桿的動作也不要

2、只規(guī)定一種姿勢，可讓學(xué)生在練習(xí)中通過觀察和對比，體驗?zāi)姆N姿勢更有利于過桿。教學(xué)中最好采用不同高度 “分層次”教學(xué)模式，以便適應(yīng)每位學(xué)生，根據(jù)自己的能力有選擇的練習(xí)。三、學(xué)情分析：本課教學(xué)的對象是六年級，六年級的學(xué)生認知能力、自控能力相對有了提高，但小學(xué)生具有好動、好玩、好模仿，喜歡游戲等特點，所以在本課教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生特點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用“分層次”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識與行為，不僅讓學(xué)生“學(xué)會”，還要讓學(xué)生“會學(xué)”。六年級學(xué)生還具有競爭與合作的特點，在教學(xué)中要多為學(xué)生提供展示自我的機會，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和競爭力，提高學(xué)與練的積極性以及交往與合作的能力。在體育課中讓學(xué)生結(jié)合自

3、己的能力，自主選擇練習(xí)方法，在寬松的氛圍中自由練習(xí)，使每個學(xué)生都“動”起來，而且是在“動”中得到發(fā)展，在“動”中體驗價值，在“動”中享受樂趣， 在“動”中完善自我。四、教學(xué)目標：1. 初步掌握跨越式跳高的方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢，學(xué)會跨越式跳高的基本技能。2. 通過活潑、有趣的練習(xí)方法，發(fā)展身體的彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識，體驗運動與成功的樂趣。3. 要樹立安全意識，培養(yǎng)自信、果斷的意志品質(zhì)和團隊合作精神。五、教材重難點：1.重點：助跑和起跳2.難點：助跑與起跳結(jié)合。六.場地器材場地：籃球場 器材：跳高架3付 大體操墊4塊 橡皮筋4根 摸高標志物一套（自制） 錄

4、音機一臺七.教學(xué)流程1. 熱身運動：課的開始部分，課堂常規(guī)。準備部分設(shè)計隊列隊形的練習(xí)：分隊合隊走（課課練），旨在增強集體意識與觀念，養(yǎng)成服從集體、聽從指揮、遵守紀律的良好習(xí)慣。準備活動設(shè)計用當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)流行的舞蹈“江南style”代替以往的慢跑，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過專項輔助練習(xí)：助跑摸高（單腳起跳），提高助跑與起跳的能力，為學(xué)習(xí)基本部分內(nèi)容做好充分準備。2. 基本部分：在跨越式跳高的教學(xué)中，采用由易到難分層次練習(xí)的教學(xué)方式，使學(xué)生從不會跳到掌握動作，再到超越自我，挑戰(zhàn)極限的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)流程：熱身運動專項輔助練習(xí)自主探究重點學(xué)習(xí)助跑與起跳拓展分層次練習(xí)（設(shè)置不同高度，自主選擇）延伸游戲超

5、越自我，挑戰(zhàn)極限。先學(xué)跳高的助跑和起跳動作（專項輔助練習(xí)時學(xué)），再學(xué)過桿動作，最后結(jié)合助跑、起跳、過桿、落地完整練習(xí)，掌握跨越式跳高技術(shù)要領(lǐng)。在自主探究過程中通過看圖例自學(xué)、觀察模仿等方式得出跨越式跳高動作的基本概念，此時教師再采用講解、示范、觀看圖例、分組模仿、游戲等方式進行教學(xué)。根據(jù)學(xué)生特點，結(jié)合教材的目標要求，在主教材的學(xué)習(xí)過程中，采用由易到難，循序漸進的方式進行。通過助跑、起跳、過桿、落地的完整學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步掌握動作要領(lǐng)，再通過游戲練習(xí)進一步鞏固、提高所學(xué)動作，達到熟練掌握跨越式跳高技術(shù)。通過小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮小組長作用，學(xué)生自由結(jié)伴進行探索、嘗試、相互觀察、相互模仿、相互評價練

6、習(xí)。通過游戲超越自我，挑戰(zhàn)極限練習(xí)，能進一步強化動作的準確性，達到熟練掌握。培養(yǎng)學(xué)生自信、自強的心理品種和克服困難的精神，提高超越自我的能力，發(fā)展彈跳素質(zhì)，體驗獲得成功的快樂感受。3.結(jié)束部分：在放松練習(xí)時，采用幸福拍手歌進行放松，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉悅的氛圍，讓學(xué)生暢所欲言，與老師、同學(xué)之間產(chǎn)生一種心靈感受，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做良好的鋪墊。八教案：班級：六年級 人數(shù)：40人 課型：新授 授課教師：棗莊師范附小 孫中平教學(xué)內(nèi)容1.跨越式跳高。2. 游戲：超越自我，挑戰(zhàn)極限。教學(xué)重點助跑和起跳教學(xué)難點助跑與起跳結(jié)合教學(xué)場地籃球場器材教具跳高架3付 大體操墊4塊 橡皮筋4根 摸高標志物一套（自制）

7、錄音機一臺教學(xué)目標1.初步掌握跨越式跳高的方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢，學(xué)會跨越式跳高的基本技能。2.通過活潑、有趣的練習(xí)方法，發(fā)展身體的彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與意識，體驗運動與成功的樂趣。3. 要樹立安全意識，培養(yǎng)自信、果斷的意志品質(zhì)和團隊合作精神。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動時間次數(shù)組織形式與要求開始部分 2分鐘1. 體育委員整隊集合，報告人數(shù)。2. 師生問好，宣布課的內(nèi)容。3. 檢查服裝安排見習(xí)生，強調(diào)活動安全。1. 教師向?qū)W生問好！2. 教師宣布本課內(nèi)容。3. 安排見習(xí)生。1. 學(xué)生向老師問好。2見習(xí)學(xué)生出列。3. 聽老師宣布課的內(nèi)容。211. 組織：四列橫隊

8、，密集隊形。 2. 要求背風(fēng)、背陽光、背干擾。準備部分8分鐘1.隊列隊形練習(xí)：（課課練）分隊、合隊走。1. 教師講解隊列隊形練習(xí)方法及要求。2. 教師播放音樂統(tǒng)一指揮1. 學(xué)生認真聽教師講解練習(xí)方法及要求。2.隨音樂積極練習(xí)211. 組織：隊形如圖 分隊合隊2.要求：積極參與，樂于練習(xí)。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動時間次數(shù)組織形式與要求準備部分8分鐘2.舞蹈江南style游戲方法：將學(xué)生分成四組，成四列橫隊散點站立，隨音樂伴奏模仿騎馬等動作。1. 教師講解韻律舞蹈的方法及要求。2. 教師示范騎馬舞，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3. 教師播放音樂同學(xué)生一起練習(xí)。1. 認真聽教師講解騎馬舞的方法及要求。2.積極

9、與同伴合作，隨音樂節(jié)奏自由練習(xí)，體驗騎馬舞的樂趣。211. 組織：四列橫隊，散點站立，如圖所示。2. 練習(xí)積極、熱情，配合默契。3. 各關(guān)節(jié)活動（1）頭部（2）腰部（3）胯部（4）膝部（5）腕部（6）踝部1. 教師語言提示動作。2. 教師同學(xué)生一起練習(xí)。1.同老師一起練習(xí)。2.體驗與老師一起練習(xí)的樂趣。3481. 組織如圖2.要求：動作、準確、有力。4專項輔助練習(xí)： 助跑單腳起跳摸高1教師講解練習(xí)方法，并示范。2分四組練習(xí)。3.教師巡回指導(dǎo)，適時點撥。1在小組長的帶領(lǐng)下相互合作練習(xí)。2體驗積極蹬地向上起跳的感受。13-51組織如圖2、要求：相互合作練習(xí)。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動時間組織形式

10、與要求基本部分26分鐘1. 自主探究重點助跑與起跳2. 跨越式跳高（1）要領(lǐng)：有節(jié)奏地助跑，起跳積極有力，兩臂上舉前引，擺動腿積極向上高擺，兩腿擺動依次過桿，落地時屈膝緩沖，上體稍內(nèi)轉(zhuǎn)維持身體平衡。（2）重點：助跑和起跳（3）難點：助跑和起跳相結(jié)合。（4）口訣：直線助跑有節(jié)奏，起跳穩(wěn)健快騰空，兩腿依次跨過桿，落地內(nèi)轉(zhuǎn)要緩沖。1.在小組長的帶領(lǐng)下，自主探究、學(xué)習(xí)。2. 小組匯報探究成果，教師總結(jié)歸納成口訣，并講解示范。3. 講解動作的重點、難點。4. 教師指揮，分組嘗試練習(xí)12次。5. 師生共同小結(jié)提出注意事項。6.分組練習(xí)：學(xué)生分成四組，在小組長帶領(lǐng)下相互觀察、指導(dǎo)練習(xí)。7. 教師巡回指導(dǎo)。8

11、. 對不正確的動作集體糾正，突破難點。1. 在組長的帶領(lǐng)下自主探究。2. 認真聽講，仔細觀察、模仿，積極討論、大膽發(fā)言。3. 分組練習(xí)時組內(nèi)相互合作，相互指導(dǎo)，相互學(xué)習(xí)。4. 集體展示，共同評價。5. 在老師的指導(dǎo)下糾正錯誤。2102-38-101. 組織如圖一組 二組自主探究 圖例三組 四組2.要求：相互合作，積極探索。1組織如圖2. 要求：助跑積極，踏跳有力。3.練習(xí)時相互合作，注意安全。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動時間次數(shù)組織形式與要求基本部分26分鐘3. 拓展練習(xí)：分層次教學(xué)（1）設(shè)置四個不同高度，學(xué)生自主選擇練習(xí)（2）組間展示：看誰能跳過一定高度皮筋。1. 教師講解練習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生

12、根據(jù)自己的能力，選擇適宜高度練習(xí)。2. 組織學(xué)生分組，在小組長帶領(lǐng)下相互提示，相互輪換練習(xí)。3. 組間展示：每組選一名動作完成較好者參加展示。4. 師生共同評價展示結(jié)果1. 認真聽教師講解練習(xí)方法。2. 根據(jù)能力，結(jié)合實際，選擇適宜高度練習(xí)。3. 組間展示，看誰能跳過一定高度皮筋。4. 與老師一起評價展示結(jié)果。85-61. 組織如圖2. 要求：根據(jù)自己的能力，選擇適宜高度，積極練習(xí)。3. 展示時，動作正確，能跳過一定高度。4. 延伸游戲：超越自我，挑戰(zhàn)極限。(1)方法：根據(jù)學(xué)生能力，分成四個不同高度組，分別挑戰(zhàn)本組新高度。(2) 規(guī)則：在同一高度上，1. 教師講解游戲方法及規(guī)則。2 組織學(xué)生進

13、行挑戰(zhàn)。3. 每輪比賽結(jié)束后，及時判定成績，成功繼續(xù)挑戰(zhàn)，失敗則被淘汰。4. 評價方法：1. 認真聽教師講解游戲方法及規(guī)則。2.了解游戲方法及規(guī)則要求，樂于參與比賽。3. 在比賽中自主調(diào)整比賽策63-41. 組織如圖2. 要求：了解方法與規(guī)則，樂于參與。3. 遵守規(guī)則，注意安全。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動時間次數(shù)組織形式與要求每人一次機會，成功繼續(xù)挑戰(zhàn)，失敗則被淘汰。獎勵成功者，繼續(xù)挑戰(zhàn)。鼓勵失敗者繼續(xù)努力，幫助分析原因，調(diào)整策略，爭取在以后的比賽中取得好成績。略，表現(xiàn)出積極、勇敢的頑強意志品質(zhì)和永不言敗的拼搏精神。結(jié)束部分4分鐘1.放松活動：舞蹈幸福拍手歌2. 總結(jié)評價。3. 師生再見，收送器材。1. 教師簡述舞蹈要求，播放音樂帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。2.師生在身心放松、心情愉悅的氛圍中，自我評價，共同交流成