語文人教版六年級下冊《養(yǎng)花》課件 (3)

1、交流有關(guān)寫花的成交流有關(guān)寫花的成 語或古詩。語或古詩。 老舍老舍 老舍(18991966)，現(xiàn)代 小說家，戲劇家。原名舒慶 春，字舍予，北京人。著作 豐富。解放前創(chuàng)作的駱駝 祥子等，對舊社會進行了 揭露和批判。新中國成立后， 先后創(chuàng)作了話劇龍須溝 春華秋實茶 館，小 說無名高地有了名和其 他各種形式的文藝作品，歌 頌新社會，語言生動、幽默， 被譽為“人民藝術(shù)家”、 “杰出的語言大師”。 默讀課文，找出能概默讀課文，找出能概 括本文中心的句子括本文中心的句子。 有喜有憂，有笑有有喜有憂，有笑有 淚，有花有果，有淚，有花有果，有 香有色。既須勞動，香有色。既須勞動， 又長見識，這就是又長見識，這就

2、是 養(yǎng)花的樂趣。養(yǎng)花的樂趣。 如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動 得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于 吃藥 不勞動，連棵花也不勞動，連棵花也 養(yǎng)不活，這難道不養(yǎng)不活，這難道不 是真理嗎？是真理嗎？ 作者為什么作者為什么“喜喜”和和“笑笑”？ 送牛奶的同志夸花送牛奶的同志夸花 “好香好香” 朋友們一起賞花朋友們一起賞花 把花分給朋友們把花分給朋友們 與別人一起分與別人一起分 享勞動成果享勞動成果 有喜有憂，有笑有淚， 有花有果，有香有色。 既須勞動，又長見識， 這就是養(yǎng)花的樂趣。 想一想：想一想： 第七自然段與第二第七自然段與第二 至六自然段有什么至六自然段有什么 關(guān)系？與第一自然關(guān)系？與第一自然 段有

3、什么關(guān)系？在段有什么關(guān)系？在 全文起什么作用？全文起什么作用？ 總起，養(yǎng)花的目的。總起，養(yǎng)花的目的。 當作一種樂當作一種樂 趣。趣。 養(yǎng)什么花。養(yǎng)什么花。 好種易活的花。好種易活的花。 養(yǎng)花要摸門道。養(yǎng)花要摸門道。 增長知識。增長知識。 養(yǎng)花要付出辛苦。養(yǎng)花要付出辛苦。 有益身心。有益身心。 養(yǎng)花使人喜悅。養(yǎng)花使人喜悅。 夸、賞、贈?？?、賞、贈。 養(yǎng)花使人傷心。養(yǎng)花使人傷心。 幾天沒有笑容。幾天沒有笑容。 養(yǎng)花的樂趣?？偨Y(jié)。養(yǎng)花的樂趣?？偨Y(jié)。 有有 有有 既既又又 分 總 照應(yīng) 在全文中起了總結(jié)、在全文中起了總結(jié)、 點名中心的作用點名中心的作用 變換角色變換角色(拓展延伸) 作者老舍先生家的花

4、是幸福的作者老舍先生家的花是幸福的,也是幸運的也是幸運的. 假如你現(xiàn)在不是學生假如你現(xiàn)在不是學生,而是老舍先生家的一而是老舍先生家的一 棵花棵花,你想對老舍先生說點什么呢你想對老舍先生說點什么呢?你最想你最想 把把 自己放在哪段哪句呢自己放在哪段哪句呢?(只要思考只要思考,不用寫直不用寫直 接說接說) 作業(yè) 選擇一種喜歡的花草與一篇短選擇一種喜歡的花草與一篇短 文，要寫出這種花草的特點和文，要寫出這種花草的特點和 你為什么喜歡它，如果你養(yǎng)過你為什么喜歡它，如果你養(yǎng)過 花，也可以寫寫自己的感受。花，也可以寫寫自己的感受。 給詞語中加下劃線的字選解釋給詞語中加下劃線的字選解釋 1、奇花、奇花異異草

5、草 A 不同的不同的 B 另外的另外的 C 特別的特別的 D 奇怪奇怪 2、大雨、大雨傾傾盆盆 A 歪，斜歪，斜 B 傾向，趨向傾向，趨向 C 倒塌倒塌 D 使器物反轉(zhuǎn)或歪斜使器物反轉(zhuǎn)或歪斜 3、置置之不理之不理 A 放，擱，擺放，擱，擺 B 設(shè)立，裝設(shè)設(shè)立，裝設(shè) C 購買購買 給詞語中加下劃線的字選解釋給詞語中加下劃線的字選解釋 4、三年五、三年五載載 A 年年 B 記在書報上記在書報上 C 用交通工具裝用交通工具裝 D 充滿充滿 5、秉秉燭夜游燭夜游 A 拿著拿著 B 掌握，主持掌握，主持 C 古代容量單位古代容量單位 在百貨公司的玩具部，見到一個在百貨公司的玩具部，見到一個 孩子因急著看

6、玩具，急速奔跑而跌倒孩子因急著看玩具，急速奔跑而跌倒 了，發(fā)出了，發(fā)出 巨大的響聲。巨大的響聲。 旁邊看著的大旁邊看著的大 人都驚呼著：人都驚呼著：“這一下一定跌得不這一下一定跌得不 輕！輕！” 沒想到，那看來只有五六歲的沒想到，那看來只有五六歲的 孩子立刻跳起來，看著旁邊一臉驚慌孩子立刻跳起來，看著旁邊一臉驚慌 的大人，粲的大人，粲 然地微笑，馬上跑過去看然地微笑，馬上跑過去看 他的無敵鐵金剛了。他的無敵鐵金剛了。 我對一起逛百貨公司的太太說：我對一起逛百貨公司的太太說： “這如果是一個大人，可能立刻就要這如果是一個大人，可能立刻就要 送醫(yī)院急送醫(yī)院急 診了。診了。” 確實，如果我們確實，如

7、果我們 像一兩歲的孩子學步一樣，整天跌倒，像一兩歲的孩子學步一樣，整天跌倒， 我們可能要一直住在醫(yī)我們可能要一直住在醫(yī) 院里。如果我院里。如果我 們像五六歲的孩子整天沖撞倒地，可們像五六歲的孩子整天沖撞倒地，可 能要常常在醫(yī)院掛急診。能要常常在醫(yī)院掛急診。 小孩子為什么一直跌倒而無礙呢？小孩子為什么一直跌倒而無礙呢？ 我想是我想是 因為他們不恐懼跌倒，也不抗拒跌倒，跌因為他們不恐懼跌倒，也不抗拒跌倒，跌 倒是必然的，站起來也就成為倒是必然的，站起來也就成為 必然，大人必然，大人 又恐懼、又抗拒跌倒，一跌倒自然就受傷又恐懼、又抗拒跌倒，一跌倒自然就受傷 了。了。 另一個原因是，小孩子活在眼前，在

8、另一個原因是，小孩子活在眼前，在 站起來的那一刻，馬上就把跌倒的痛楚忘站起來的那一刻，馬上就把跌倒的痛楚忘 記。記。 第三個原因是孩子的身心柔軟，像是第三個原因是孩子的身心柔軟，像是 一只小貓一樣，能在跌倒時減少傷害。一只小貓一樣，能在跌倒時減少傷害。 最最 后的原因，是要感謝天思，上天有好生之后的原因，是要感謝天思，上天有好生之 德，給孩子一個面對跌倒的本事。德，給孩子一個面對跌倒的本事。 。 我從孩子跌倒而不受傷的那一幕，我從孩子跌倒而不受傷的那一幕， 似乎找到一些哲學，在真實的生活里，似乎找到一些哲學，在真實的生活里， 我們我們 也會跌倒，如果我們能不恐懼、也會跌倒，如果我們能不恐懼、 不抗拒，活在眼前，身心柔軟，常懷感不抗拒，活在眼前，身心柔軟，常懷感 恩之心，跌恩之心，跌 倒就不會受傷了。倒就不會受傷了。 同