人教版小學語文三年級上冊《玩出了名堂》教學設計

1、人教版小學語文三年級上冊玩出了名堂教學設計 一、學習目標：1、讀準多音字“看守、待著、磨薄、調(diào)節(jié)”，會讀“鏡片、放大鏡、顯微鏡、閱讀、固定、拜訪、俄國沙皇、拜訪”，會寫“拜”。2、正確流利地朗讀課文，了解列文虎克玩出了什么名堂。3、反復誦讀，明白列文虎克是怎樣玩出名堂的。4、培養(yǎng)學生愛觀察、愛思考、愛嘗試的習慣。二、教學重難點：反復讀，明白列文虎克是怎樣玩出名堂的，培養(yǎng)學生愛觀察、愛思考、愛嘗試的習慣。三、教學課時：一課時四、教具準備：課件五、教學過程：（一）課前談話：1、師生互相認識。2、師生聊玩，從玩中切入課堂。（二）導入課題：1、師:老師看得出大家都是一群愛玩的孩子。有一個人他和我們一樣

2、，也非常喜歡玩，而且還玩出了名堂，（板書課題）會學習的同學伸出你的小手跟老師一起寫，注意“堂” 字下面是“土”。2、誰把課題完整的讀一遍？強調(diào)“堂”讀輕聲。3、齊讀課題。（三）初讀課文，解決字詞，了解列文虎克玩出了什么名堂。 1、請同學們打開課本58頁，放開聲讀一遍課文，注意讀準字音，讀通句子。2、檢查生字詞的認讀。3、讀了課文，你都有哪些了解？（生談）4、師小結(jié)。（四）研讀課文，列文虎克是怎樣玩出名堂的。1、學習第3自然段從本段中找出哪句話可以看出他喜歡玩鏡片?“他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。”體會著讀，創(chuàng)設情景讀本段。2、學習第4自然段待添加的隱藏文字內(nèi)容3.當列文虎克做成放大鏡

3、后，又有了新的玩法，是什么呢?用心讀第4自然段。交流他有什么新的玩法？對比：兩片放大鏡放在一起，看到的事物有什么變化？如果你是列文虎克，看到這種變化，你會有什么樣的感受？帶著自己的感受讀。他還用放大鏡觀察（補充資料）多好玩呀！就這樣他越玩越起勁（生接讀到最后竟然做成了一架簡單的顯微鏡），（師補充）雖是一架簡單的顯微鏡，但可以放大270倍，以后幾百年一直延用。列文虎克不就是玩嗎？他怎么能玩出這么大的名堂呢？讓我們把目光聚焦到他玩的過程。孩子們都來用心地讀讀這句話（有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。）試著用句子

4、中的兩個字來說明原因。這一想一試，道出了列文虎克成功的真諦。想，就是思考，試，就是嘗試?？磥?，要想玩出名堂來，還要用心思考，不斷嘗試。（板書）也正因為如此，列文虎克才在玩的過程中發(fā)現(xiàn)，（生接讀）（課件水里有-，牙齒里有-，他發(fā)現(xiàn)我們平時看到的世界，還有另一個看不到的世界，那是一個-。）小人國里的居民指什么？回扣讀。3、學習第5段他的這個偉大發(fā)現(xiàn)在全世界都引起了轟動。齊讀第5自然段。讀到這兒的時候，你們想說些什么？創(chuàng)設情景引讀，體會列文虎克的了不起。（五）品味文章中蘊含的道理玩出了道理1、 課文學到這，你知道他為什么能玩出這么大的名堂嗎？2、讓學生懂得愛觀察、愛思考、愛嘗試才能做好每一件事。（六）拓展：聯(lián)系生活，深化主題1、