6和7的認(rèn)識(shí) (2)

1、“6和7的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)與說明教學(xué)內(nèi)容教科書第42頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字6和7。2.使學(xué)生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會(huì)比較7以內(nèi)數(shù)的大小。3.使學(xué)生掌握6和7的組成。4.結(jié)合插圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生會(huì)正確書寫數(shù)字6。教具準(zhǔn)備主題圖、點(diǎn)子圖、數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、直尺圖、魚圖。學(xué)具準(zhǔn)備數(shù)學(xué)卡片、小棒、三角形、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)師：我們以前學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字?生：0、1、2、3、4、5(學(xué)生齊數(shù))。二、導(dǎo)入新課師：你想知道更多的數(shù)字嗎?你想知道它們?cè)谌粘Ｉ钪械淖饔脝?猜一猜

2、我們今天學(xué)習(xí)什么?(板書：6、7的認(rèn)識(shí))學(xué)生活動(dòng)：領(lǐng)讀、齊讀。設(shè)計(jì)說明：創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、新授(一)教學(xué)數(shù)數(shù)師：(出示主題圖)圖上有些什么?生：圖上有人、桌子、椅子、黑板等。師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人?生：(學(xué)生報(bào)得數(shù))。師：你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的?生：先數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的同學(xué)和老師，5添上1是6。再數(shù)從外面走進(jìn)來的一位同學(xué)，一共7人。師：還可以怎樣數(shù)?生：先數(shù)學(xué)生6人，再數(shù)一位老師，是7人。師：數(shù)一數(shù)幾張桌子和幾把椅子?你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的?生：先數(shù)已放好的6把椅子，再數(shù)又搬來的1把。6個(gè)再添1是7。師：誰會(huì)從1數(shù)到7，從7數(shù)到1?(指名回答)學(xué)生活動(dòng)：同位互

3、相數(shù)一數(shù)。師(小結(jié))：小朋友，我們要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動(dòng)的小朋友，你能做到嗎?我們剛才按順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)：數(shù)5以后再數(shù)1個(gè)就是6個(gè)，接著6再數(shù)1個(gè)就是7，7比6多1，6比5多1。設(shè)計(jì)說明：充分利用教材主題圖提供的資源讓學(xué)生從不同的角度用不同的方式去數(shù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體、分工合作等方面的教育。(二)教學(xué)認(rèn)數(shù)師：同學(xué)們?cè)贁?shù)一數(shù)第42頁下面的人物圖和點(diǎn)子圖，看分別有多少個(gè)。生：(學(xué)生報(bào)得數(shù))。教學(xué)活動(dòng)：貼出數(shù)字卡片6和7。學(xué)生活動(dòng)：齊讀并從數(shù)字卡片中找6和7。師：仔細(xì)觀察一下數(shù)字6和7的形狀分別像什么?(指名回答)學(xué)生活動(dòng)：同桌互相說一說。(6的字形像哨子，7的字

4、形像鐮刀)師：請(qǐng)你分別數(shù)出6根和7根小棒。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自己分別數(shù)一數(shù)，擺在桌子上。師：用你手中6根和7根小棒分別擺一擺，擺出自己喜歡的圖形。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生擺一擺，并到投影器前面演示擺的圖形。設(shè)計(jì)說明：用小棒擺出你喜歡的圖形，培養(yǎng)學(xué)生思維空間并加深6和7的認(rèn)識(shí)。(三)教學(xué)數(shù)序教師活動(dòng)：(用計(jì)數(shù)器)先撥1個(gè)珠子。學(xué)生活動(dòng)：齊數(shù)1、2、3、4、5。師：5個(gè)珠子再添1顆是幾?生：5添1是6(齊讀)。師：6個(gè)珠子再添1顆是幾?生：6添上1是7(齊讀)。師：(用直尺圖)只寫出0、1、2、3、4、5、( )、( )，你知道填什么?6和7應(yīng)該寫在什么地方?生：填6和7，6寫在5的后面，7寫在6的后面。師：誰

5、能從1正數(shù)到7，從7倒數(shù)到1?學(xué)生活動(dòng)：指名數(shù)，拍手?jǐn)?shù)。師：5的后面是誰?6的后面是誰?7的前面是誰?學(xué)生活動(dòng)：6、7、6搶答。設(shè)計(jì)說明：學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)7的順序，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(四)比較大小的教學(xué)學(xué)生活動(dòng)：從學(xué)具袋里先數(shù)5個(gè)圖片，再數(shù)6個(gè)圖片，最后數(shù)7個(gè)圖片。師：你會(huì)比較它們的大小嗎?比比看，誰比誰小?生：5比6小，6比7小。教師活動(dòng)：板書：5667。師：它們用什么符號(hào)表示?學(xué)生活動(dòng)：填符號(hào)：5 6 6 7。教師活動(dòng)：板書：56 67。師：誰比誰大呢?誰會(huì)說呢?生：6比5大，7比6大。教師活動(dòng)：板書：65 76。師：它們用什么符號(hào)表示?學(xué)生活動(dòng)：填符號(hào)：6 5

6、7 6。教師活動(dòng)：板書：65 76。設(shè)計(jì)說明：學(xué)生操作，自己總結(jié)誰比誰大，誰比誰小，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的能力。(五)教學(xué)序數(shù)教師活動(dòng)：教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生紅花，先發(fā)5朵，再發(fā)1朵，問學(xué)生是幾朵。學(xué)生活動(dòng)：6名學(xué)生到前面。師：從左數(shù)第6個(gè)同學(xué)指的是誰?從右數(shù)第6個(gè)同學(xué)是誰?(指名回答)生：教師活動(dòng)：（出示圖）左數(shù)第6瓶有條魚，有6條魚的是第瓶，第7瓶有條魚。學(xué)生活動(dòng)：數(shù)一數(shù)，填在書上，集體訂正。設(shè)計(jì)說明：學(xué)生在游戲中體會(huì)序數(shù)的意義，為下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)起鋪墊作用。(六)指導(dǎo)書寫師：6的寫法，下半圓要圓起來；7比較好寫(板書6和7)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生填在書上。四、游戲教師活動(dòng)：小刺猬送給小朋友7個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果中都有一個(gè)問題，讓學(xué)生任選一個(gè)號(hào)碼出示一道題目。號(hào) 2 3 ( ) 5 ( ) ( )；號(hào) 56 67；號(hào) ()( ) 5 ( )；號(hào) 5添上1是幾?6添上1是幾?號(hào) 65 76；號(hào) 數(shù)一數(shù)有幾朵花?號(hào) 從左數(shù)第6