.高考最后階段的復(fù)習(xí)備考建議

1、學(xué)生經(jīng)過一輪、二輪的復(fù)習(xí)，已經(jīng)掌握了較牢固的基礎(chǔ)知識，具備了解決實(shí)際問題的基本水平?，F(xiàn)在離高考還有20來天，各項(xiàng)工作更要做準(zhǔn)、做細(xì)、做實(shí)，才能確保三年來的勞動(dòng)“果實(shí)”。提五點(diǎn)建議：樹立信心，奮力超越臨近高考，師生都會(huì)出現(xiàn)倦怠或松懈心理。應(yīng)讓師生明白，成功往往在于再堅(jiān)持一會(huì)兒的努力之中，這20天就象燒到99度的水，如果不堅(jiān)持燒到底，永遠(yuǎn)也不可能變成100度的蒸汽，不可能發(fā)生質(zhì)的變化。塵埃在未落定之前一切皆有可能，只要高考最后一科沒有結(jié)束，就要不懈努力，只爭朝夕。學(xué)校要想辦法把師生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，使師生都能以積極主動(dòng)的心態(tài)迎接高考。校長要率先出狀態(tài)，校長的狀態(tài)就是教師的狀態(tài)，教師的狀態(tài)就是學(xué)

2、生的狀態(tài)。上下都有積極的備考狀態(tài)，才能全力以赴。有條不紊，科學(xué)部署20天備考后期，學(xué)校應(yīng)樹立“向精細(xì)化管理要成績”的理念。因師生的焦躁心理會(huì)引起行動(dòng)的慌亂,所以，學(xué)校、高三教師要以“天”為單位, 制定每天工作計(jì)劃，認(rèn)真做好備考最后階段的安排，并且讓全體高三師生共同知曉每天教與學(xué)的目標(biāo)，做到“日日新高”，天天進(jìn)步，有效提升與時(shí)間賽跑的效益。備考管理方面：1.考試次數(shù)的安排：防止再實(shí)行高密度的單科考試，以保證學(xué)生有充足完整的自主復(fù)習(xí)、調(diào)整心理的時(shí)間。2.熱身考的時(shí)間安排：建議在5月30日之前結(jié)束，以保證將應(yīng)考節(jié)奏調(diào)整到“6月7日、8日”是學(xué)生“躍躍欲試”的時(shí)間。要求自編題目，全面仿真（包括試題表現(xiàn)

3、形式、題量、難度、內(nèi)容、考查角度等）。3.全面停止集中授課的時(shí)間安排：建議學(xué)校5月20日以后停止大面積集中授課，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的時(shí)間。4對自習(xí)課管理的安排：全面停止集中授課階段，注意預(yù)防“自習(xí)課”演變成“放羊課”，建議安排學(xué)科教師下班輔導(dǎo)，安排連堂課為宜，有益于學(xué)生進(jìn)入比較專注、深入的復(fù)習(xí)狀態(tài)，也有利于學(xué)生安排自己的復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，爭分奪秒，交叉用腦，做到效率、效果最大化。5誓師大會(huì)、看考場、考試接送的安排。學(xué)科備考方面：1.每天教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)安排：最后20天，講什么？練什么？看什么？建議用“微格教學(xué)法”將每天的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行精心設(shè)計(jì)，進(jìn)一步強(qiáng)化知識整合

4、、強(qiáng)化典型題型的解題套路。努力創(chuàng)設(shè)氛圍輕松、學(xué)法多樣、講解透徹、講練扎實(shí)有效的課堂，立足激發(fā)學(xué)生興趣、激活學(xué)生思維、激勵(lì)學(xué)生士氣。2“三回歸”的方法指導(dǎo)安排：“三回歸”是指回歸課本、回歸考試大綱、 回歸高考題?！叭貧w”是后期復(fù)習(xí)的基本要求，學(xué)生知回歸之理，缺回歸之法，教師要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)具體指導(dǎo)學(xué)生回歸課本的方法，保證以課本為中心，以考試說明、高考試題為依據(jù)，建議采取“依重點(diǎn)回歸”和“依問題回歸”的策略。即每位學(xué)生應(yīng)對照各學(xué)科的重點(diǎn)核心知識，對照自己尚有困惑的知識，回歸到教材、考試大綱中，通過回歸高考題熟悉高考題的韻味，準(zhǔn)確掌握和使用教材知識解決問題的方法。3、對所做試題的“再理解”安排：引

5、導(dǎo)學(xué)生“過電影”找漏點(diǎn)。每位學(xué)生應(yīng)把一年來每科所做的單元、單科、綜合考、月考、模擬考等訓(xùn)練過的題目，再仔細(xì)“過電影”看一遍，看看過去做錯(cuò)的題是否已改正，改正過的是否還掌握，過去懂得的題目是否已“回生”，要力爭做到掌握所有做過的題目。4、適度沖刺練習(xí)的安排：自主復(fù)習(xí)期間，學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練量減少，但也謹(jǐn)防光看不寫，特別是理科，應(yīng)適當(dāng)動(dòng)筆，防止手生、思維鈍化。5、重點(diǎn)點(diǎn)撥、查缺補(bǔ)漏的安排強(qiáng)化考試技術(shù)，保證考試多得分。高考最終以分?jǐn)?shù)取勝，以掌握有效的考試技術(shù)增分是高考重要的取勝之道。建議各學(xué)科教師增強(qiáng)考試技術(shù)的專題指導(dǎo)：一是書寫規(guī)范：對于計(jì)算題和論述題，要注重步驟規(guī)范、要點(diǎn)化、條理化。按照題目的要求，有必

6、要的文字說明。建議與學(xué)生共同研讀高考評分細(xì)則，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫、學(xué)會(huì)踩點(diǎn)，提升答題得分率。二是審題技巧：認(rèn)真仔細(xì)讀題、找出關(guān)鍵字詞和“題眼”、挖掘整合有效信息、鏈接所學(xué)知識、確定答題方向。三是巧答技術(shù)：指導(dǎo)學(xué)生在常規(guī)思維答題受阻時(shí)轉(zhuǎn)向技術(shù)答題，選擇題采用避難就易法、排它法、篩選法、猜測法快速作答；主觀題巧用典型題型解題套路快答。四是答題順序：先易后難、先熟后生、先小后大。五是答題時(shí)間：強(qiáng)化做題的時(shí)間意識，“量體裁衣，看分花時(shí)”，分值小少花時(shí)，分值大多花時(shí)，不在難題戀戰(zhàn)，靜心思考無思路果斷跳過，完成會(huì)做的題再回過頭對付；不但做到“做了、做對，更要做好”。六是答題心態(tài)：穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實(shí)實(shí)做好會(huì)做的

7、題，拿住能拿的分；題目越容易越要細(xì)心，越難越要鎮(zhèn)定，冷靜更有利于思考。其實(shí)，你不會(huì)的很可能大家都不會(huì)。七是答題細(xì)節(jié)：不留“空白”，對沒有把握的試題，選擇題以第一感覺為準(zhǔn)，主觀題能寫多少寫多少。保持卷面整潔，不要弄錯(cuò)或修改題序號。八是查卷技術(shù)：檢查要有重點(diǎn)、要細(xì)致。用100分鐘答題，用20分鐘全面檢查，只能是形式主義的檢查，很難產(chǎn)生實(shí)效，若干人的經(jīng)驗(yàn)證明，一個(gè)人要檢查出自己的錯(cuò)誤是很難的。所以考場上剩余的時(shí)間，只能有重點(diǎn)地檢查，先檢查答題卡有沒有涂錯(cuò)位（可用抽檢的辦法），再檢查答題過程中感到“別扭”的題目，檢查選擇題中的多選題、題干中帶有“錯(cuò)誤的”、“不準(zhǔn)確的”等字樣的題目是不是誤把準(zhǔn)確的當(dāng)成錯(cuò)

8、誤的等等。檢查必須以重新、認(rèn)真地讀完原題為基礎(chǔ)，切不可“斷章取義”地去改動(dòng)原來的答案。盯緊目標(biāo)，分層指導(dǎo)，區(qū)別對待最后階段，各校仍要盯緊高考目標(biāo)，采取“寬、松、活”的策略，對各類學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待，目標(biāo)有別。對尖子生：給他們更多自主安排的空間，自主復(fù)習(xí)和一對一指導(dǎo)相結(jié)合；對臨界生：圍繞二模的各科對應(yīng)分，清理出短腿科目，快速找出薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)行“火線”輔導(dǎo)；對薄弱生：放低難度、目標(biāo)不宜過高，著重訓(xùn)練規(guī)范和基礎(chǔ)；對藝體生：增強(qiáng)個(gè)體復(fù)習(xí)方案制定的指導(dǎo)，把準(zhǔn)教學(xué)要求，使他們的文化和專業(yè)共贏?？倎碚f之，努力使不同層次的學(xué)生能找準(zhǔn)自己的作戰(zhàn)部署，把準(zhǔn)自己的得分增長點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“保優(yōu)強(qiáng)弱”，提升學(xué)校的高考競爭力。關(guān)愛

9、學(xué)生，做好考前狀態(tài)調(diào)整1心理疏導(dǎo)：心理輔導(dǎo)是取勝的關(guān)鍵。越是臨近高考，學(xué)生所承受的壓力越大，教師要將自己平和、健康、陽光的心態(tài)感染學(xué)生，以和風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲的方式注重學(xué)生的身心變化，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，即時(shí)采取對策和措施。對學(xué)生以激勵(lì)為主，多拍肩膀、多樹拇指，引導(dǎo)學(xué)生樹立“精神飽滿、沉著鎮(zhèn)靜、適度緊張、學(xué)習(xí)專注、必勝信念”的臨考狀態(tài)。2調(diào)整生物鐘：最后一周調(diào)整作息時(shí)間，使大腦的興奮期和考試時(shí)間同步；復(fù)習(xí)安排也盡量應(yīng)與高考時(shí)間一致：上午為語文、綜合，下午數(shù)學(xué)、外語，這樣能夠讓考生熟悉高考的時(shí)間程序和任務(wù)內(nèi)容，特別是下午考數(shù)學(xué)比較辛苦，模擬一下有助于考生提前適合，有利于考試時(shí)水平的正常發(fā)揮。3規(guī)律飲食：最后幾天學(xué)生不要打亂自已原有的飲食習(xí)慣，