冬陽童年駱駝隊練習題

1、冬陽童年駱駝隊習題一、 讀拼音，寫詞語。zhn mo xi mi j ju sh m j m min o （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） po zi sh sh yu zh jio cu tu rng（） （ ） （ ） （ ） （ ）二、給加點的字選擇正確的讀音。咀嚼（ju jio） 嚼（ju jio）爛系（x j）統(tǒng) 系（x j）著 系（x j）鞋帶 關系（x j）倒（do do）出來 倒（do do）立暖和（h h hu hu huo） 和（h h hu hu huo）平一去不還（hun hi） 還（hun hi）有 還（hun hi）在 歸還（hun hi）重（chng

2、 zhng）臨 重（chng zhng）量 體重（chng zhng）三、選字填空煤 媒 （ ）炭 （ ）介 （ ）體 （ ）礦卸 御 （ ）貨 防（ ） 抵（ ） 裝（ ）四、近義詞沉默（ ） 侵犯（ ） 安靜（ ） 暖和（ ） 充滿（ ） 想念（ ）五、反義詞侵犯（ ） 幼稚（ ） 暖和（ ） 輕松（ ） 清脆（ ） 悅耳（ ） 六、搭配詞語，連上線。增加 鈴鐺 幼稚的 太陽耐住 心頭 暖和的 響聲戴上 情趣 輕松的 心靈重臨 寂寞 清脆的 步伐七、把詞語補充完整。（ ）地站著 （ ）的空氣 （ ）的態(tài)度（ ）的心靈 （ ）的太陽 （ ）地想（ ）地寫 （ ）的駝鈴聲 （ ）的腳掌 （ ）

3、聲（ ）響八、按要求改寫句子。1、我承認自己佩服駱駝隊的沉穩(wěn)性格。改為雙重否定句： 2、駱駝在沙漠里不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物?？s句： 九、寫出下列句子采用的修辭方法。1、可不是嗎？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！（ ）2、難道我們不應該留戀童年嗎？（ ）3、看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。（ ）4、駱駝在樹旁跪下，樹枝在風中慈祥地撫摸著它，一切都那么安詳。（ ）十.比一比，再組詞。漠（ ） 襖（ ） 咀（ ） 袍（ ）寞（ ） 沃（ ） 沮（ ） 炮（ ）十一. 詞語搭配。干冷的 駝鈴聲安靜的 步伐軟軟的 空氣寂寞的 態(tài)度輕松的 旅程悅耳的 腳掌十二. 在括號里填

4、上恰當?shù)脑~語。我（ ）地想，（ ）地寫，又看見（ ）的駱駝隊走過來，又聽見（ ）的駝鈴聲。 十三. 摘抄兩個你喜歡的句子，并寫出你喜歡的原因。句子1：_。喜歡的原因：_。句子2：_。喜歡的原因：_。十四.課文鏈接1. 我的理解：給駱駝帶上鈴鐺，大人認為是_，“我“則認為是_。2. 課內閱讀：駱駝咀嚼時是什么樣子的？在文中找出相應的語句寫下來。_15. 課文常識填空. 這篇課文是 的序言，作家是臺灣著名女作家 。我們在上冊中學過她寫的 。課文按_順序，以 為線索，描寫了_、_、_、_這四個童年片段，表達了作者_的思想感情。十、閱讀語段一我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，

5、那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。1、駱駝咀嚼的樣子是怎樣的？ 2、為什么“我的牙齒也動起來“？ 3、文中畫“ ”的句子你是如何理解的？ 4、從這一段的描述中你覺得小作者喜歡駱駝嗎？ 語段二夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?？墒?，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物?。∥覍ψ约赫f，把它們寫下來把。就這樣，我寫了一本城南舊事。我默默地想，慢慢

6、地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。1、作者的城南舊事主要寫的是什么內容？在文中找出答案用“ ”畫下來。2、“夏天過去，秋天過去，冬天又來了”，說明 “童年卻一去不還了”是說 3、“童年重臨于我的心頭”這句話你是如何理解的？ 語段三駱駝隊來了，停在我家門前。 它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入（干旱 干冷）的大氣中。爸爸在和他講價錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝是一步一步走來的。爸爸已經(jīng)和他們講好價錢。人在卸煤，駱駝在吃草。我

7、站在駱駝面前，看它們咀嚼（ju jio）的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣（安靜 平靜）的態(tài)度，它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯的磨(m m)來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾(zhn nin)滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。老師教給我，要學駱駝，沉得住氣的動物?？此鼜牟恢?，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼（ju jio），總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。1、“卸”字用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 部。2、用“”在文段中的括號里選擇恰當?shù)脑~語或讀音。3、用“ ”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時樣子的句子。4、讀讀

8、畫線的句子，說說你從中體會到什么？ 5、用“”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。從中你體會到了什么？ 6、 為什么“我的牙齒也動起來”？ 語段四為什么要系（x j）一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的sh m（ ）上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途j m（ ）的旅程，才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行（hng xng路的情趣?！卑职窒肓讼?，笑笑說：“也

9、許，你的想法更美些?！?、從括號內選一個正確的讀音劃上“ ”。2、在拼音旁的括號里寫上詞語。3、把劃線的句子改成反問句。 4、爸爸認為我的想法更美的原因是： 5、就駱駝上系鈴鐺這個問題，你同意誰的看法？理由是什么？ 語段五爸爸和它講好價錢了。人在xi mi（ ），駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔哩冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從來不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底

10、下總會系著一個鈴鐺，總起來，鐺、鐺、鐺地響。“為什么要系一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音。您不是說，它們走上三天三夜不喝以口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途j m（ ）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！卑职窒肓讼耄πφf：“也學，你的想法更美些?！?、給文中帶點的字選擇正確的音節(jié)劃上“”（2分） 磨（m m） 嚼（ju jio） 系（j x） 沾（nin zhn）