高中體育與健康新課程下體育班組織管理的探索

1、高中體育與健康新課程下體育班組織管理的探索內(nèi)容提要：高中新課程標準教學管理客觀上要求體育生獨立辦班，體育考生獨立辦班的利弊在東莞還有很大的爭論，經(jīng)過對我校體育術(shù)科高考現(xiàn)狀調(diào)查和分析，聯(lián)合級部進行探索體育術(shù)科生班級組織管理的試驗。巧借課改的東風，打有準備之戰(zhàn)和團體戰(zhàn)，策略得當，各司其責，取得良好的效果。關(guān)鍵詞：體育班 班級組建 班級管理2004年秋季廣東省普通高中一年級全部開始了普通高中新課程實驗，三年里，隨著課程改革的全面推進，我校緊抓課改的契機，創(chuàng)造性地開發(fā)課程改革，開設(shè)校本選修課。體育與健康高中課程改革試驗，是一次難得的推進素質(zhì)教育，提高體育教學質(zhì)量的機遇。在體育課堂教學中，落實新課標，開

2、設(shè)選項教學，改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教育教學方法。乘著課程改革的東風，體育科組把高考體育品牌做大、做強、做優(yōu)作為科組建設(shè)的突破口。體育科組與04級級部聯(lián)手合作，對04級體育術(shù)科生獨立辦班進行了有效的嘗試，成效顯著。體育考生獨立成班的利弊在東莞還有很大的爭論，在去年東莞體育年會獲二等獎的體育術(shù)科考生不易獨立辦班的論文。論點鮮明、論據(jù)充分，主要是認為獨立辦班在文化學習方面弊大于利，在東莞持這種觀點的各校體育術(shù)科帶隊老師占大多數(shù)。因為東莞處于珠三角經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，學生的就業(yè)壓力小，所以報考體育術(shù)科的學生人數(shù)比較少，主要是一些文化成績較弱的同學。因此體育術(shù)科生的文化成績方面壓力很大，近幾年都有很大一部分體育術(shù)

3、科上了線的同學因為文化成績的原因而落選。體育術(shù)科高考是我校的傳統(tǒng)，隨著體育與健康新課程的實施，學生對體育興趣的日益濃厚，近年來報考人數(shù)和上線人數(shù)持續(xù)增加，成為我校高考的增長點。體育科組與04級級部聯(lián)手合作，對有意向報考體育的學生早動員、早選拔、早訓練。基本上高二開始初步的術(shù)科訓練，人數(shù)穩(wěn)定在30人左右。體育生獨立辦班是新課程實施學校教學管理的需要，也有了人數(shù)基礎(chǔ)。但體育生獨立辦班面臨著在文化學習方面弊大于利的可能，體育教師和04級級部也認識到這個問題。如何加強體育班的班級管理，把體育班文化學習方面弊大于利的可能消除掉甚至扭轉(zhuǎn)過來，這是體育生獨立辦班面臨的首要課題。1、開拓進取，獨立開設(shè)體育術(shù)科

4、班。高中新課程實驗鼓勵創(chuàng)新開拓精神，學校領(lǐng)導和04級級部頂住壓力作出在高三級獨立開設(shè)體育術(shù)科班決定，先是體育藝術(shù)合班，之后體育班獨立開出來。由年富力強、責任心強的教師擔任班主任，由體育術(shù)科教師擔任副班主任，學校和級部給予大力支持。體育術(shù)科老師勇挑重擔，珍惜這個展示自我的舞臺，充分發(fā)揮了體育班組織管理試驗中重要的作用。教務(wù)處在開設(shè)校本選修課的時候安排體育班的同學選修體育術(shù)科的課程，在實施新課程的同時充分支持了體育術(shù)科的訓練時間。邁出了勇于開拓，探索體育術(shù)科生班級組織管理試驗的一大步。2、權(quán)衡利弊，揚長避短是這一輪高考的指導思想。04級級部調(diào)配工作能力突出的班主任和科任教師到體育班但綱挑擔。體育術(shù)

5、科教師擔任副班主任，與班主任聯(lián)手合作，大力加強體育班的班風建設(shè)，體育術(shù)科教師則大膽的把術(shù)科訓練時間和運動量向文化學習傾斜。在體育術(shù)科訓練作風和文化學習學風建設(shè)互相滲透，形成合力，促進術(shù)科訓練和文化學習協(xié)調(diào)發(fā)展。2.1應(yīng)用期望效應(yīng)，營造和諧班風體育學生生性好動、行為粗獷、不茍小節(jié)、文化底蘊薄、管理難度較大。但是通過師生們的共同努力，班風逐漸端正、學風漸漸濃厚、成績穩(wěn)步上升、高考成績喜人。學校領(lǐng)導經(jīng)常給體育班作動員的時候，常說的一句話“你們班是沖本科的”，給體育班定下了很高的期望。體育術(shù)科老師則用體育2a以上和2a以下錄取人數(shù)比為9：1的數(shù)據(jù)，引領(lǐng)他們一心奔著文化2a分數(shù)線努力。班主任以“和”為理

6、念，注重細節(jié),營造和諧班集體。以身作則，要求學生做到的，自己一定首先做到。秉持一種“和”的行為，放下班主任的架子，走到學生中間,在與學生的積極對話、真誠交流中，傳遞著“和”的理念，做學生真誠的合作伙伴，久而久之，學生感動于班主任的良苦用心，從而使班級走上良性發(fā)展的軌道。一個不崇尚學習的班集體其班風也好不到哪里去,在求知中習德這才是普通班班級管理的最高境界。沉睡的心靈通過刺激可以蘇醒；低迷的情緒通過刺激可以高亢；軟弱的斗志通過刺激可以旺盛！在這一年的班級工作中注意對學生的適度刺激，以調(diào)動學生學習的積極性。首先，目標刺激。其次，對手刺激。再次，挫折刺激。最后，憂患刺激。通過以上方式來刺激學生，讓體

7、育班同學始終保持最佳的狀態(tài)投入到高考備考中，打下了較扎實的文化基礎(chǔ)。體育班奪得高三第一第二學期的文明班級，非常的難能可貴。有這么好的班風學風，是體育班高考成功的重要保證。2.2發(fā)揮學生的主觀作用進行自我教育，營造良好學風體育術(shù)科老師主要在術(shù)科訓練中培養(yǎng)體育生紀律嚴明、刻苦訓練和團結(jié)互助的訓練作風，以及勇于競爭和頑強拼搏的意志品質(zhì)。并促使他們把這些作風和品質(zhì)遷移到文化學習中去。班主任讓學生做班會課的主人，讓學生的肺腑之言來教育他們。升上高三的第一節(jié)班會課就圍繞“吸取上屆體育班的教訓”為主題，每位同學都上臺發(fā)言，懂得了上一屆師兄、師姐輸在文化科上，借前車之鑒使同學們走出了“體育生的文化要求較低”的

8、誤區(qū)。術(shù)科高考后，又以“高考成敗，最終看文化”為主題召開班會。其中陳梓平同學的肺俯之言“再苦再累也要把文化科功下來，否則我們的術(shù)科訓練就白費了”，感動了在座的每一位同學，極大地鼓舞了士氣，展示出他們要“背水一戰(zhàn)、志在必得”的拼搏精神。體育術(shù)科老師盡力提高術(shù)科訓練效率，多采用負荷高時間短的訓練安排，盡量避免擠占文化學習時間。激發(fā)體育生的訓練積極性，形成自覺、刻苦、你追我趕的訓練風氣。術(shù)科素質(zhì)考試項目100米和鉛球中以鉛球訓練為重點，多練習鉛球。因為鉛球訓練的運動量比100米項目小得多，目標分數(shù)相同的情況下，達成了縮減訓練量的目標。在東莞市體育術(shù)科模擬考的成績統(tǒng)計中，我校體育班的的鉛球平均成績遙遙

9、領(lǐng)先其他學校，證明了術(shù)科訓練策略的正確性。術(shù)科考生就有更多的精力投入到學習上。課堂上同學們盡量克服訓練帶來的疲勞，若有人打瞌睡，周圍的同學就會主動去提醒他，互相督促，互相鼓勵，互相幫助，共同完成復習任務(wù)，形成了較濃厚的訓練和學習氛圍。2.3全情投入，難忘的歲月 體育術(shù)科成績公布后，體育術(shù)科30人高考，上本科以上分數(shù)線29人，上重點線25人，體育術(shù)科上線率96 %。在術(shù)科向文化傾斜的情況下，有這樣的成績，肯定和體育班濃厚的訓練和學習氛圍，良好體育意志品質(zhì)是分不開的。術(shù)科考試大獲全勝后的八十多天，是師生們文化沖刺最難忘的歲月。從落級部的領(lǐng)導到班主任、落班的老師都犧牲了很多休息時間，堅持早晚兩個6：

10、45到崗，體育術(shù)科老師全程跟蹤，與同學們同甘共苦，為同學們排憂解難，同學們也表現(xiàn)出極高的學習熱情，自覺抵制外界的誘惑，潛心苦讀。期間出現(xiàn)了晚修后在宿舍看書；關(guān)燈后到走廊、洗手間看書；中午不睡覺，申請到教室看書，營造了體育班前所未有的備考氛圍。這時同學們的文化成績直線上升，廣州一模成績有15人進入文科前250名；廣州二模成績有18人進入前250名；本校三模成績有19人進入前250名。通過這三次大考已看到了體育班的希望。3、今年體育高考成績成績喜人今年高考成績公布時有兩個意外：體育術(shù)科30人高考，上本科以上分數(shù)線29人，上重點線25人，體育術(shù)科上線率96 %。在術(shù)科向文化傾斜的情況下，有這樣的成績

11、，這是第一個沒想到。文化成績5人上重點、11上2a、1人上2b，17人本科以上，全部是體育班的同學。體育班25人，本科上線率68 %。超出預期的結(jié)果是第二個沒想到。這是體育術(shù)科班全體同學艱辛付出、奮力拼搏的收獲，也是體育術(shù)科班全體教師團結(jié)協(xié)作的必然，更是全體高三教師辛勤耕耘，傾力付出獲得的圓滿回報，對現(xiàn)在術(shù)科班的科任教師辛勤工作也是個很大的鼓舞。證明了體育班高考備考策略是恰當?shù)?。體育術(shù)科班的班級組織和班組建設(shè)試驗取得了圓滿成功。打響了我校高考體育的品牌。4、體育術(shù)科高考展望回顧體育術(shù)科班的班級組織和班組建設(shè)試驗，體育科組與級部聯(lián)手合作，開拓性的對體育術(shù)科班的班級組織、班組建設(shè)和術(shù)科高考備考進行

12、試驗，成效顯著。打響了我校高考體育的品牌，促進了我校體育特色的優(yōu)化與發(fā)展。展望我校今后的體育術(shù)科高考有以下幾點心得：4.1因勢利導，巧借課改的東風高中新課程實驗鼓勵創(chuàng)新開拓精神，學校領(lǐng)導和04級級部勇于開拓，邁出了探索體育術(shù)科生班級組織和管理試驗的一大步。教務(wù)處在開設(shè)校本選修課的時候安排體育班的同學選修體育術(shù)科的課程，在實施新課程的同時充分保證了體育術(shù)科的訓練時間。借課改的東風，迎來體育術(shù)科生班級組織和管理試驗，獲得了圓滿成功，打響了我校高考體育的品牌。4.2打有準備之戰(zhàn)，策略得當體育術(shù)科老師仔細研究了體育考生獨立成班的利弊，認可獨立辦班在文化學習方面弊大于利。因此體育術(shù)科老師與04級級部聯(lián)手合作，對有意向報考體育的學生早動員、早選拔、早訓練。并確定體育生獨立辦班面臨的首要問題：如何加強體育班的班級管理，把體育班文化學習方面弊大于利的可能消除掉甚至扭轉(zhuǎn)過來，促進術(shù)科訓練和文化學習協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)問題確定高三體育術(shù)科班“權(quán)衡利弊，揚長避短”的高考備考策略。4.3打團體戰(zhàn)，各司其責體育科組與級部聯(lián)手合作，體育術(shù)科教師擔任副班主任，與班主任聯(lián)手合作，在體育術(shù)科訓練作風和文化學習學風建設(shè)互相滲透，形成合力。體育教師盡力做到最好，抓訓練效率，在術(shù)科訓練策略上大膽向文化學習傾斜，以高效的訓練換取學生的文化學習時間和精力。促進術(shù)科訓練和文化學習協(xié)調(diào)發(fā)展。體育術(shù)科班的班級組織和