大班奏樂(lè)游戲活動(dòng)：聰明孩子笨老狼

1、大班奏樂(lè)游戲活動(dòng)：聰明孩子笨老狼張家港市實(shí)驗(yàn)幼兒園 楊菊英設(shè)計(jì)意圖：傳統(tǒng)的打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)著眼于學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)會(huì)演奏某個(gè)打擊樂(lè)作品，教學(xué)方法單純的使用示范教學(xué)，只注重幼兒機(jī)械的模仿動(dòng)作，而忽視教學(xué)過(guò)程，忽視幼兒的情感教育合作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。聰明孩子笨老狼采用了輕快詼諧的撥弦音樂(lè)，在設(shè)計(jì)組織這個(gè)活動(dòng)時(shí)我著眼于學(xué)習(xí)的過(guò)程，更關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，同時(shí)也注意學(xué)習(xí)的結(jié)果，使幼兒能夠較完美地感受作品并享受作品給我們帶來(lái)的的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1初步感受樂(lè)曲輕快、詼諧的情緒，熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。2利用圖譜、身體語(yǔ)言和語(yǔ)音等多種形式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，嘗試著自己制訂配樂(lè)方案。3引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲中重音的情趣。活動(dòng)

2、準(zhǔn)備：1樂(lè)曲撥弦、圖譜（如右圖）。2鈴鼓、串鈴、圓舞板、雙響筒（樂(lè)器總數(shù)與幼兒人數(shù)相等）。3老狼頭飾。4課前準(zhǔn)備：晨間活動(dòng)玩過(guò)“走走停?！钡挠螒??；顒?dòng)過(guò)程：（一）故事導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣1自編故事聰明孩子笨老狼：從前有個(gè)聰明的孩子，他的外婆家在樹(shù)林的另一頭，樹(shù)林里有一只兇狠的老狼，因?yàn)樗莻€(gè)聰明的孩子，所以他每次都能安全地到外婆家，你知道他用的什么方法嗎？有一首音樂(lè)會(huì)告訴我們，我們一起來(lái)聽(tīng) 2完整欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲的性質(zhì)。3欣賞后提問(wèn)：你覺(jué)得聰明的孩子用的是什么方法？（幼兒講述）（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：活動(dòng)一開(kāi)始就利用故事來(lái)吸引幼兒的注意力，使幼兒帶著疑問(wèn)欣賞音樂(lè)，接下來(lái)設(shè)置了一個(gè)比較開(kāi)放的問(wèn)題，又使幼

3、兒有種身臨其境的感覺(jué)。）（二）利用圖譜、肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和情趣1傾聽(tīng)音樂(lè)，教師使用老狼手偶在圖譜是示范。2游戲：幼兒在座位上和老師一起用小而無(wú)聲的動(dòng)作跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。3引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。 （環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：一個(gè)人只有在和諧的氣氛中生活，身心才能得到全面發(fā)展,感情才能得到滿(mǎn)足，有話才能敢說(shuō)，愿意說(shuō)，才能大膽地表現(xiàn)自己。在這一環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我要求自己既是組織者，又是參與者、合作者，同時(shí)也是一位聽(tīng)眾和觀眾，在熱烈和諧的學(xué)習(xí)氣氛中幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)著對(duì)樂(lè)曲的理解，同時(shí)幼兒的情感、創(chuàng)新、創(chuàng)造力在愉快的學(xué)習(xí)中得到了開(kāi)發(fā)，得到了鍛煉，為下一步用各種樂(lè)器演奏樂(lè)曲奠定了基礎(chǔ)。）

4、（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜中的變化設(shè)計(jì)打擊樂(lè)配器方案1教師：你覺(jué)得聰明的孩子跟著老狼走可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？試一試！老狼回頭可以怎么演奏？2嘗試用自己設(shè)計(jì)的配器方案演奏一下。（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：在打擊樂(lè)活動(dòng)中，大班幼兒掌握了一些有關(guān)配器的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能，因此在這一環(huán)節(jié)我著重引導(dǎo)幼兒分別用不同的樂(lè)器打出不同的樂(lè)器節(jié)奏，幫助幼兒設(shè)計(jì)配器方案，要奏出和諧、美好的整體音響效果，還需引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何看指揮，根據(jù)指揮的要求進(jìn)行協(xié)作演奏。）（四）幼兒集體演奏樂(lè)曲1幼兒選擇樂(lè)器（1） 教師指揮，幼兒集體練習(xí)演奏。（2） 在教師不同程度的幫助下，全體幼兒集體練習(xí)。2自由選擇，交換樂(lè)器演奏，體驗(yàn)用樂(lè)器表現(xiàn)重音的情趣。（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：這一環(huán)節(jié)是集體參與的、多聲部的樂(lè)器合奏，在這一過(guò)程中主要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用正確的演奏方法，幼兒看著老師的指揮，用自己手中的樂(lè)器演奏自己需要演奏的部分音樂(lè)，這需要幼兒高度的集中精力，互相合作，共同完成旋律的樂(lè)器配奏，同時(shí)也共同享受成功的喜悅。）（五）游戲：聰明孩子笨老狼 1老師扮演笨老狼，全體幼兒扮演聰明小孩聽(tīng)音樂(lè)玩游戲：“老狼”走時(shí)小孩跟著走，“老狼”回頭時(shí)，“小孩”變成石頭一動(dòng)不動(dòng)。2請(qǐng)幼兒扮演老狼進(jìn)行游戲。（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：這是活動(dòng)的結(jié)束部分，幼兒已經(jīng)多次地用樂(lè)