鄂教版小學(xué)品德與社會六年級下冊《大自然發(fā)怒的時候》說課

1、鄂教版小學(xué)品德與社會六年級下冊大自然發(fā)怒的時候說課一、說教材大自然發(fā)怒的時候是鄂教版品德與社會六年級下冊第十課在自然災(zāi)害面前的第一課時。教材通過一些圖片及相關(guān)的文字資料，介紹了自然災(zāi)害的有關(guān)知識。教材從學(xué)生的實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解一些發(fā)生頻率較高的自然災(zāi)害，初步了解自然災(zāi)害的發(fā)生也有地域之分。接著，重點介紹了地震、水災(zāi)和旱災(zāi)，提供的圖片和文字資料都充分說明了災(zāi)害的破壞程度。最后列舉了龍卷風(fēng)、火山噴發(fā)、泥石流等經(jīng)常發(fā)生的自然災(zāi)害，其中對這三種自然災(zāi)害的文字描述為學(xué)生交流知道的其它自然災(zāi)害提供了范本。二、說目標根據(jù)教材內(nèi)容的安排，并結(jié)合學(xué)生實際，本課時我將目標設(shè)計如下：1.知道自然災(zāi)害是自然界發(fā)生

2、的異?，F(xiàn)象。2.了解自然災(zāi)害的種類。3.認識并感受自然災(zāi)害給人類帶來的危害性。三、說學(xué)生“自然災(zāi)害”對于只有十一二歲的孩子們來說是一個相對遙遠的話題。說到遙遠，是因為在他們身上并沒有發(fā)生過重大的自然災(zāi)害，沒有體會到家破人亡，流離失所的那種痛苦，也就不會對自然災(zāi)害的無情有什么很深的感受。而本課的活動目標之一就是讓學(xué)生深刻感受自然災(zāi)害帶來的危害性，到底怎樣才能拉近學(xué)生與話題間的距離，讓學(xué)生能有所感悟呢？找準切入點顯得尤其重要。四、說設(shè)計理念品德與社會新課標指出“在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價

3、值觀?！薄敖處煈?yīng)盡可能使現(xiàn)代化教育技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源?！睘榇耍竟?jié)課，以學(xué)生都熟悉的汶川地震為切入口，引入對本課的學(xué)習(xí)。同時，為了豐富課程資源，幫助學(xué)生水到渠成地獲取知識，教師收集了大量與自然災(zāi)害有關(guān)的文字、圖片及視頻資料，并布置學(xué)生在課前調(diào)查了解了家鄉(xiāng)曾發(fā)生過的自然災(zāi)害。.五、說教法借助媒體資料并結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，在交流與體驗中獲取知識。六、說設(shè)計思路及設(shè)計意圖根據(jù)課程標準的內(nèi)容，我針對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實際情況，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，圍繞教學(xué)目標對教材進行了重組，精心設(shè)計體驗活動，試圖在挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，提升他們對生活、對大自然的認識，拉近學(xué)生與話題間的距離，讓學(xué)生能有情感上的體驗和感悟。開課伊始，首先從學(xué)生都熟悉的汶川地震引出自然災(zāi)害。然后，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，談?wù)勛约旱募亦l(xiāng)曾發(fā)生過哪些自然災(zāi)害，進而進行補充，讓學(xué)生了解常見的自然災(zāi)害，并初步感受自然災(zāi)害的危害性。接下來，也是本課時的重點環(huán)節(jié)，通過大量的媒體資料，結(jié)合教材中已有的資料，力圖調(diào)動學(xué)生的多種感官，促使學(xué)生獲