教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《電和磁》PPT

1、 1820年，丹麥科學(xué)年，丹麥科學(xué) 家奧斯特在一次實(shí)家奧斯特在一次實(shí) 驗(yàn)中，偶然讓通電驗(yàn)中，偶然讓通電 的導(dǎo)線靠近指南針，的導(dǎo)線靠近指南針， 發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的 現(xiàn)象。就是這個(gè)現(xiàn)現(xiàn)象。就是這個(gè)現(xiàn) 象，為人類大規(guī)模象，為人類大規(guī)模 利用電能打開了大利用電能打開了大 門。門。 組裝一個(gè)點(diǎn)亮組裝一個(gè)點(diǎn)亮 小燈泡的電路，小燈泡的電路， 試試小燈泡亮試試小燈泡亮 嗎？回憶電在嗎？回憶電在 電路中流過的電路中流過的 路線。路線。 從電池的正極開始，從電池的正極開始， 依次流過電路再流回電池的負(fù)極依次流過電路再流回電池的負(fù)極 材料準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備： 電池、電池盒、小燈泡、電池、電池盒、小燈泡、

2、燈座、導(dǎo)線（其中一根較燈座、導(dǎo)線（其中一根較 長）、指南針、長約兩米長）、指南針、長約兩米 的多股絕緣導(dǎo)線。的多股絕緣導(dǎo)線。 在桌上放一個(gè)指南針，在桌上放一個(gè)指南針， 指針停止擺動(dòng)后，指指針停止擺動(dòng)后，指 南針指向什么方向？南針指向什么方向？ 把電路中的導(dǎo)線拉直把電路中的導(dǎo)線拉直 靠在指南針的上方，靠在指南針的上方， 與磁針指的方向一致。與磁針指的方向一致。 接通電流時(shí)指南針有接通電流時(shí)指南針有 什么變化？斷開電流什么變化？斷開電流 后指南針有什么變化？后指南針有什么變化？ 反復(fù)做幾次，結(jié)果怎反復(fù)做幾次，結(jié)果怎 樣？樣？ 課堂小實(shí)驗(yàn)1 現(xiàn)象現(xiàn)象分析 合 上 開 關(guān) 斷 開 開 關(guān) 小燈泡亮了

3、指南針動(dòng)了 有電流 附近有磁性 小燈泡熄滅 指南針回到 原來的位置 無電流 磁性消失 1、保持剛才的電路不動(dòng)， 一人將其中一段電線拉直， 與指南針指的方向一致。 2、準(zhǔn)備就緒后，另一位同學(xué)合 上開關(guān)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 3、斷開開關(guān)，再觀察 現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟： 指南針只有遇 到鐵鈷鎳和 有磁性的環(huán)境 下才能偏轉(zhuǎn)！ 指南針指向什么指南針指向什么 方向？方向？ 指南針有指示南指南針有指示南 北方向的性質(zhì)北方向的性質(zhì) 黑色南極為黑色南極為S 紅色北極為紅色北極為N 分析觀察到的現(xiàn)象，我們有什么新分析觀察到的現(xiàn)象，我們有什么新 發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)？ 原來如此原來如此 只有鐵或磁鐵才能使小磁針發(fā)只有鐵或磁

4、鐵才能使小磁針發(fā) 生偏轉(zhuǎn)，而導(dǎo)線是銅的，磁針生偏轉(zhuǎn)，而導(dǎo)線是銅的，磁針 偏轉(zhuǎn)不可能是導(dǎo)線的原因。偏轉(zhuǎn)不可能是導(dǎo)線的原因。 接通電流，磁針偏轉(zhuǎn)；接通電流，磁針偏轉(zhuǎn)； 斷開電流，磁針復(fù)位，斷開電流，磁針復(fù)位， 應(yīng)該是應(yīng)該是電流產(chǎn)生了磁性電流產(chǎn)生了磁性。 有辦法使實(shí)驗(yàn)效果更明顯嗎？有辦法使實(shí)驗(yàn)效果更明顯嗎？ 什么是短路? 在電路中，電流不流經(jīng)用電器，直 接連接電源兩極，則電源短路 （Short circuit）。 注 意： 我們所做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)不可長期將開關(guān)閉合， 這樣電路會(huì) 短路 正極 負(fù)極 不可以長時(shí)間 連接！ 短 路！ 我剛才沒 看清楚！ 溫馨小提示：溫馨小提示： 電流短路，電流很 強(qiáng)，電池很快

5、發(fā)熱，為 避免燒壞儀器，應(yīng)拿掉 小燈泡、燈座和開關(guān)， 一切準(zhǔn)備就緒，做到一 觸即放。 1、電流短路與正常 工作哪個(gè)電流大？ 2、哪個(gè)小磁針偏 轉(zhuǎn)角度大？ 課堂小實(shí)驗(yàn)2 小結(jié)論2 電流越大，產(chǎn)生電流越大，產(chǎn)生 的磁性越大的磁性越大 實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論 把導(dǎo)線拉直放在指把導(dǎo)線拉直放在指 南針上方與磁針指南針上方與磁針指 向一致，接通電流，向一致，接通電流， 磁針偏轉(zhuǎn)，電流越磁針偏轉(zhuǎn)，電流越 大，偏轉(zhuǎn)的角度越大，偏轉(zhuǎn)的角度越 大，最大是大，最大是90度。度。 斷開電流，磁針復(fù)斷開電流，磁針復(fù) 位。位。 更多發(fā)現(xiàn)更多發(fā)現(xiàn) 。如通電導(dǎo)線離磁。如通電導(dǎo)線離磁 針遠(yuǎn)近不同，磁針針遠(yuǎn)近不同，磁針 的偏轉(zhuǎn)程度會(huì)不

6、同；的偏轉(zhuǎn)程度會(huì)不同； 導(dǎo)線在磁針下方磁導(dǎo)線在磁針下方磁 針也會(huì)偏轉(zhuǎn)，但方針也會(huì)偏轉(zhuǎn)，但方 向相反；把導(dǎo)線順向相反；把導(dǎo)線順 著磁針移動(dòng)，各處著磁針移動(dòng)，各處 都一樣都一樣 做一個(gè)線圈。用導(dǎo)線在手指上繞做一個(gè)線圈。用導(dǎo)線在手指上繞10圈左右圈左右 取下，用膠帶固定線圈和引出的線。取下，用膠帶固定線圈和引出的線。 給線圈通上電流，線圈會(huì)產(chǎn)生磁性嗎？試一給線圈通上電流，線圈會(huì)產(chǎn)生磁性嗎？試一 試，線圈怎么放置，指針偏轉(zhuǎn)的角度最大？試，線圈怎么放置，指針偏轉(zhuǎn)的角度最大？ 課堂實(shí)驗(yàn)3 將實(shí)驗(yàn)2中的導(dǎo)線換成 線圈，繞過磁針，并比較 線圈橫放、豎放、側(cè)放， 哪種方式磁針偏轉(zhuǎn)的角度 大？ 豎放產(chǎn)生的磁性大些

7、！ 線圈好像把產(chǎn)生的磁性 集中起來了！電流強(qiáng)度 相同的時(shí)候，線圈比單 根導(dǎo)線產(chǎn)生的磁性大些。 其它條件相同的時(shí)候， 是導(dǎo)線還是線圈使磁針的 偏轉(zhuǎn)角度大些？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論 發(fā)現(xiàn)把線圈立發(fā)現(xiàn)把線圈立 著放，指南針著放，指南針 盡量靠近線圈盡量靠近線圈 的中心，指南的中心，指南 針偏轉(zhuǎn)的角度針偏轉(zhuǎn)的角度 最大。最大。 用完了的廢電池，一點(diǎn)電都沒有了嗎？用完了的廢電池，一點(diǎn)電都沒有了嗎？ 能用我們的線圈和指南針檢測(cè)一下嗎？能用我們的線圈和指南針檢測(cè)一下嗎？ 課堂總結(jié)課堂總結(jié) 1、電流可以產(chǎn)生磁性、電流可以產(chǎn)生磁性 。 2、通電直導(dǎo)線使指南針磁針偏、通電直導(dǎo)線使指南針磁針偏 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 。 3、通電線圈能

8、使指南針偏轉(zhuǎn)。、通電線圈能使指南針偏轉(zhuǎn)。 4、線圈立著放，用線圈的平面、線圈立著放，用線圈的平面 靠近指南針，或者把線圈套在靠近指南針，或者把線圈套在 指南針上，指針偏轉(zhuǎn)角度最大。指南針上，指針偏轉(zhuǎn)角度最大。 當(dāng)堂檢測(cè)題當(dāng)堂檢測(cè)題 一、判斷題（對(duì)的打一、判斷題（對(duì)的打，錯(cuò)的打，錯(cuò)的打） 1、通電導(dǎo)線能產(chǎn)生磁性。（、通電導(dǎo)線能產(chǎn)生磁性。（ ） 2、做實(shí)驗(yàn)時(shí)，導(dǎo)線不能長時(shí)間接在短路中。、做實(shí)驗(yàn)時(shí)，導(dǎo)線不能長時(shí)間接在短路中。 （ ） 3、加大導(dǎo)線中的電流不會(huì)影響小磁針的偏轉(zhuǎn)。、加大導(dǎo)線中的電流不會(huì)影響小磁針的偏轉(zhuǎn)。 （ ） 4、在電流相同時(shí)，通電線圈的磁性比通電直導(dǎo)、在電流相同時(shí)，通電線圈的磁性比通

9、電直導(dǎo) 線的磁性大。（線的磁性大。（ ） 5當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，導(dǎo)線的周圍會(huì)產(chǎn)生磁當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，導(dǎo)線的周圍會(huì)產(chǎn)生磁 場(chǎng)。（場(chǎng)。（ ） 判判 斷斷 1、丹麥奧斯特實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電與磁之間有密切的聯(lián)系，奠定了丹麥奧斯特實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電與磁之間有密切的聯(lián)系，奠定了“電磁學(xué)電磁學(xué)”的基礎(chǔ)。（的基礎(chǔ)。（ ） 2、當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，導(dǎo)線的周圍會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)。（當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，導(dǎo)線的周圍會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)。（ ） 3、電路短路電流很強(qiáng)電池很快發(fā)熱，所以只能接通一下就斷開時(shí)間不能長。（電路短路電流很強(qiáng)電池很快發(fā)熱，所以只能接通一下就斷開時(shí)間不能長。（ ） 4、只有磁鐵或鐵、鈷等一類的物質(zhì)才能使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（

10、只有磁鐵或鐵、鈷等一類的物質(zhì)才能使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（ ） 5、我們可以利用通電線圈和指南針來檢測(cè)電池是否用完。（我們可以利用通電線圈和指南針來檢測(cè)電池是否用完。（ ） 6、通過一根導(dǎo)線和用這根導(dǎo)線做成線圈，它們產(chǎn)生的磁性大小是一樣的。（通過一根導(dǎo)線和用這根導(dǎo)線做成線圈，它們產(chǎn)生的磁性大小是一樣的。（ ） 電和磁電和磁 二、選擇題二、選擇題 1、電與磁（、電與磁（ ） A、有關(guān)系、有關(guān)系 B、沒關(guān)系、沒關(guān)系 C、可有可無、可有可無 2、如果使電路短路，電流就（、如果使電路短路，電流就（ ） A、很弱、很弱 B、很強(qiáng)、很強(qiáng) C、消失、消失 3、指南針靜止后，指針指示方向是（、指南針靜止后，指針指示方

11、向是（ ）。）。 A 、指向西北、指向西北 B、指向南北、指向南北 C 、指向東西、指向東西 4、下列方法中不能增加電流大小的是（、下列方法中不能增加電流大小的是（ ）。）。 A、增加電池節(jié)數(shù)、增加電池節(jié)數(shù) B、用銅線、用銅線 C、短路、短路 5、（、（ ）是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電能轉(zhuǎn)化成磁的人。）是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電能轉(zhuǎn)化成磁的人。 A、牛頓、牛頓 B、奧斯卡、奧斯卡 C、奧斯特、奧斯特 A B B B C 1、奧斯特實(shí)驗(yàn)說明了（、奧斯特實(shí)驗(yàn)說明了（ ）。）。 A、通電導(dǎo)體的周圍存在磁場(chǎng)、通電導(dǎo)體的周圍存在磁場(chǎng) B、導(dǎo)體周圍存在磁、導(dǎo)體周圍存在磁 場(chǎng)場(chǎng) C、磁體的周圍存在磁場(chǎng)、磁體的周圍存在磁場(chǎng) 2、（、（ ）能產(chǎn)生磁性。）能產(chǎn)生磁性。 A、玻璃、玻璃 B、銅、銅 C、電流、電流