七年級生物上冊 1.2.1 細胞的結構和功能教案2 濟南版_第1頁
七年級生物上冊 1.2.1 細胞的結構和功能教案2 濟南版_第2頁
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文檔簡介

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精1。2.1。2 細胞的結構和功能一、教學目標1說明單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的；2舉例說出單細胞生物與人類生活的關系.3使用顯微鏡觀察草履蟲，進一步強化顯微鏡操作技能；4認同細胞構成生物體的觀點。二、課時安排1課時三、教學重點草履蟲的結構四、教學難點學生能夠說明單細胞生物可以獨立完成生命活動.五、教學過程（一）導入新課在我們生存的生物界中生存著數以萬計的生物，我們平常所見到的生物大都形態(tài)較大，身體結構可分為不同的結構層次。這些生物體都是由許多細胞所構成的，它們占據了生物圈中生物種類的大多數。那么，我們所見過的生物中個體最小的動物是什么呢？（學生舉例回答，教師

2、作適當的鼓勵評價）。還有比我們剛才所說的動物更小的動物嗎？如果有的話，它們在哪兒呢?結構又怎樣呢？好了，帶著這些問題我們來做一個小實驗。(二)講授新課探究一:草履蟲的結構閱讀教材27-28頁文字資料,思考：1、草履蟲的結構？2、為什么取上層培養(yǎng)液？3、草履蟲靠什么進行運動？（三）知識運用1單細胞生物不僅依靠一個細胞完成各種生命活動，也能對周圍環(huán)境變化作出反應_（判斷對錯）2下列不屬于單細胞生物的是（）a變形蟲b草履蟲c衣藻d病毒(四)歸納小結一、草履蟲的結構：1。運動-纖毛2.呼吸-表膜3.取食和消化-口溝、食物泡4.排泄-收集管、伸縮泡、胞肛、表膜（五）隨堂檢測1下列對教材中“探究草履蟲對刺

3、激的反應”實驗的相關說法，錯誤的是（）a實驗主要運用的科學探究方法是實驗法b實驗目的是說明細胞是生命活動的基本單位c該實驗能夠說明草履蟲具有應激性d將實驗動物換成“水蚤，一樣能達到實驗目的2在“觀察草履蟲實驗”中，從培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液的原因是（）a表層含氧量高，草履蟲比較集中b表層營養(yǎng)豐富c草履蟲有趨光性，分布在表層d草履蟲身體輕,漂浮在表層3草履蟲的運動依靠（）a細胞質的流動b食物泡的流動c纖毛的擺動d伸縮泡的收縮六、板書設計第二章 觀察生物結構第一節(jié) 細胞的結構和功能一、草履蟲的結構:1.運動-纖毛2。呼吸-表膜3。取食和消化-口溝、食物泡4。排泄-收集管、伸縮泡、胞肛、表膜七、作業(yè)布置如圖是草履蟲的結構圖,請讀圖并完成后面的填空(1）草履蟲生活在淡水中,靠_進行運動（2）草履蟲通過_從水中獲得氧氣，并將產生的二氧化碳排出體外（3

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