七年級生物下冊 12.2人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)（第2課時）教案

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精神經(jīng)調(diào)節(jié)（第2課時)（第2課時,總第 課時）教學(xué)目標(biāo)（一）知識性目標(biāo)1概述反射和條件反射。2說出人類條件反射的特征。（二)技能目標(biāo)1同座位同學(xué)互相完成膝跳反射實(shí)習(xí)，說出非條件反射的特征。2通過小組合作的方式,進(jìn)行學(xué)習(xí)時間的測定，說出人類條件反射的特征。（三）情感目標(biāo)調(diào)查全班同學(xué)每天的睡眠時間，認(rèn)同保證充足的睡眠時間的重要性,養(yǎng)成良好的睡眠的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1概述反射和條件反射。2說出人類條件反射的特征。教學(xué)難點(diǎn)1概述反射的類型及其特征。2舉例說出條件反射及其特征。教學(xué)準(zhǔn)備1flash：(1）反射;(2）條件反射.2視頻:（1）人體的神經(jīng)調(diào)節(jié);（2）新生嬰兒的本能.教學(xué)過

2、程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動(第2課時)反射和條件反射反射的概念非條件反射實(shí)習(xí)：膝跳反射。條件反射引言：手碰到很燙的杯子時,會很快地縮回；在學(xué)校里聽到上課鈴聲時會很快進(jìn)入教室;面對一道數(shù)學(xué)習(xí)題時,我們會努力思考解題。實(shí)際上無論是簡單還是復(fù)雜的活動，都是主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)的。神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動的基本方式是反射。思考：根據(jù)剛才的例子，你能說出什么是反射嗎？播放視頻：新生嬰兒的本能。講述:把新生嬰兒（6個月前）放入水中，嬰兒就能游泳，這是人一生下來就會做的事情,我們把這樣的反射稱為非條件反射。 實(shí)習(xí)：膝跳反射.閱讀書p85的指導(dǎo),同座位互相進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。討論:在這一過程中,你能否用大腦控制住，讓自己不

3、作出如此反應(yīng)?播放flash：反射.講述：膝跳反射屬于非條件反射。非條件反射是一種先天性的反射.提問:你能舉出非條件反射的例子嗎？出示:反射弧示意圖，進(jìn)行簡單講解。播放flash：巴甫洛夫的精典條件反射實(shí)驗(yàn)。思考:巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)中，狗形成的反射與膝跳反射有什么區(qū)別？ 概括：人和動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對接收的信息發(fā)生的反應(yīng)，稱為反射。 認(rèn)同非條件反射是一種本能。 2人一組進(jìn)行膝跳反射的實(shí)驗(yàn).觀察到被扣擊的小腿不由自主地跳起。 凡是做成功的同學(xué)都能親身體驗(yàn)到膝跳反射來不及思考，是不由大腦控制的。 沙子落進(jìn)眼睛里，會流眼淚;吃東西時分泌唾液等. 認(rèn)識到膝跳反射的神經(jīng)中樞在脊髓灰質(zhì)。 觀看思考，認(rèn)為狗的反射

4、是后天形成的.教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 講述：條件反射是在生活的過程中逐漸形成的,是以非條件反射為基礎(chǔ)建立起來的比較復(fù)雜的反射活動.條件反射是一種后天性的反射. 提問：此條件反射建立的基本條件是什么？ 講述:很好，通過對條件反射建立過程的研究可知，食物是非條件刺激，鈴聲是條件刺激，只有當(dāng)兩者多次結(jié)合才能建立條件反射。 推測:如對已建立起條件反射的狗,或此后只響鈴不再給食物，一段時間后會怎樣？ 小結(jié)：非條件反射與條件反射的區(qū)別. 反饋練習(xí)：請分析以下現(xiàn)象:1一朝被蛇咬，十年怕井繩2跌倒后迅速伸出雙手3畫餅充饑4談虎色變5人在悲傷時會流淚6人從亮處走到暗處，瞳孔會擴(kuò)大7幼兒見到穿白色衣服的護(hù)士就緊

5、張、哭鬧8馬戲團(tuán)里經(jīng)過訓(xùn)練的小狗會表演節(jié)目9手偶爾碰到火,就會立刻縮回10物體在眼球前突然出現(xiàn)時會眨眼 屬于非條件反射的是： 屬于條件反射的是： 積極思考回答：食物和鈴聲。推測認(rèn)為一段時間后，鈴聲將不再引起狗分泌唾液。討論說出非條件反射是先天的,本能的;條件反射是后天的,建立起來的，可以消退.積極思考、回答，加深對非條件反射和條件反射的理解。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動人類特有的條件反射實(shí)習(xí)：測定學(xué)習(xí)時間調(diào)查：每天的睡眠時間 出示:“望梅止渴”這個成語由來的歷史圖片。 講述：梅子是酸的，吃了以后能夠刺激唾液腺分泌唾液，這是一種反射。凡是吃過梅子的人，再見到梅子時,就能出現(xiàn)這種反射-分泌唾液。但士兵

6、們沒有看到梅子，只是聽頭領(lǐng)談?wù)撁纷訒r也分泌出唾液,這是為什么？這與大腦皮層中特定的神經(jīng)中樞語言中樞有關(guān),即人類能對抽象的語言、文字等信息發(fā)生反應(yīng),從而建立起人類特有的條件反射。舉例：除“望梅止渴”外，你還能舉出其他實(shí)例嗎？ 實(shí)習(xí):測定學(xué)習(xí)時間。 討論：所用時間是不是逐漸變短？為什么？ 小結(jié):“一筆畫和“走迷宮”的活動是人的學(xué)習(xí)活動。人的學(xué)習(xí)活動包括分析、判斷、推理和記憶等. 講述：睡眠能消除身體的疲勞,恢復(fù)神經(jīng)系統(tǒng)的功能,有利于學(xué)習(xí)和工作效率的提高。 調(diào)查:每天的睡眠時間。討論本班學(xué)生的睡眠時間是否充足？ 小結(jié)：青少年時期，學(xué)習(xí)任務(wù)較重,用腦較多，每天的睡眠時間應(yīng)不少于8小時。認(rèn)同人類有了語言

7、中樞,所以能建立起特有的條件反射。積極思考回答:談虎色變、談笑風(fēng)生、讀小說流眼淚等。2人一組進(jìn)行實(shí)習(xí).同座位同學(xué)每人完成一個測試，另一位同學(xué)幫助計(jì)時.熱烈討論，認(rèn)為經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí)，完成反射的時間就會逐漸縮短。同學(xué)們反映熱烈。以4人一小組，調(diào)查每組的平均睡眠時間，全班由2名學(xué)生總負(fù)責(zé)，1人統(tǒng)計(jì),1人記錄，計(jì)算全班平均睡眠時間。鞏固練習(xí)1、反射有兩類，如手偶然碰到了火,就會立刻縮回來,這屬于 反射;吃過酸梅的人，見到酸梅就會分泌唾液，這屬于 反射。條件反射必須要在 參與下才能實(shí)現(xiàn).2、人類的條件反射是非常豐富的，動物只能對有具體特征的刺激建立條件反射,可是人類還能對由這些特征抽象出來的 的刺激建立條件反射.3、人的大腦由左、右兩半球組成，在大腦半球的表面呈現(xiàn)許多曲曲彎彎的 和 ，這使得大腦皮層實(shí)際的表面積比平滑外形大得多。4、下圖說明條件反射建立過程的示意圖：（1）圖中a表示狗吃到食物出現(xiàn) 活動，這是狗生來就會的,所以屬于 反射。(2）反復(fù)經(jīng)過b和c后，圖中d表示狗對鈴聲已經(jīng)建立起唾液分泌的 反射。這一反射建立過程說明條件反射必須建立在 的基礎(chǔ)上。（3）如果在圖中d之后，總是只給鈴聲，不給食物，那