資陽中學(xué)初級中考復(fù)習(xí)題

1、資陽中學(xué)初2011級中考復(fù)習(xí)題一、 選擇題1.小麥生長的后期(灌漿期和成熟期)，其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于：a、光合作用 b、蒸騰作用 c、果實(shí)的生長發(fā)育 d、秸桿的生長發(fā)育2. 白天在光下，綠色植物表現(xiàn)出旺盛的光合作用，而呼吸作用似乎被掩蓋，這是因?yàn)閍、只進(jìn)行光合作用 b、光合作用釋放的氧氣多于呼吸作用消耗的氧氣c、呼吸作用微弱 d、光合作用釋放的氧氣與呼吸作用消耗的氧氣相等3. 正常男性精子的染色體組成可以表示為 a22 +x b。22 +yy c22 +xx d。 22十xy 4. （2010濟(jì)南）消化道中消化淀粉的消化液是由哪些腺體分泌的？唾

2、液腺 胃腺 肝臟 腸腺 胰腺a. b. c d.5. （2010萊蕪）下圖表示人體消化吸收過程，一表示消化液（為腸液）?？v向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關(guān)分析正確的是a和發(fā)揮作用的場所都是小腸b為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖c與都只含一種酶，但酶種類不同dx表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所6. (2010蘇州)在試管內(nèi)加入2ml的食用油，再加入新配制的“x消化液”1ml,充分振蕩后，置于37的溫水中5min，發(fā)現(xiàn)植物油消失了。則“x消化液”成分最可能是a唾液、胃液、腸液 b.胃液、膽汁c胰液、腸液、膽汁 d.胃液、胰液7. (201

3、0鹽城)11右圖中a表示人體的膈肌。據(jù)此判斷甲、乙兩人所處的呼吸運(yùn)動(dòng)過程分別是全品中考網(wǎng)a甲吸氣、乙呼氣 b甲呼氣、乙吸氣 c甲、乙都吸氣 d甲、乙都呼氣8、（2010鹽城）下圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量在各血管內(nèi)的變化情況。如果i代表肺泡間的毛細(xì)血管，代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，則該物質(zhì)最可能是a二氧化碳 b氧氣 c葡萄糖 d尿素全9.正確表達(dá)呼吸作用過程的反應(yīng)式是 a水+二氧化碳有機(jī)物+氧+能量 b有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量c有機(jī)物+二氧化碳水+氧+能量 d水+氧有機(jī)物+二氧化碳+能量10. 有人構(gòu)想將綠色植物的光合作用有關(guān)基因“嫁接”到人的基因組里，人就會(huì)象植物那樣通過光合作用制造有

4、機(jī)物了。實(shí)現(xiàn)這種構(gòu)想的生物技術(shù)是a克隆技術(shù) b轉(zhuǎn)基因技術(shù) c組織培養(yǎng)技術(shù) d細(xì)胞核移植技術(shù)11. “綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的正確順序是把葉片放在裝有酒精的燒杯中隔水加熱 把天竺葵放在光下照射用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分 把天竺葵放在黑暗處一晝夜把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片 用清水漂洗葉片后滴加碘液a b c d12. （2010廣東）下圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化曲線，由b到c的過程表示a吸氣，膈肌收縮，膈頂下降b呼氣，膈肌收縮，膈頂下降c吸氣，膈肌舒張，膈頂上升d呼氣，膈肌舒張，膈頂上升13.對溫室大棚里的農(nóng)作物，采取適當(dāng)措施能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量，以下措施不能起到這

5、種作用的是a增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度b降低光照強(qiáng)度c合理密植d延長光照時(shí)間14. “小草依依，踏之何忍”，校園里的這些提示語隨時(shí)提醒大家不要踐踏草坪，否則會(huì)造成土壤板結(jié)，影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是a.植物缺少無機(jī)鹽，影響生長b.植物缺少水，影響光合作用c.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸d.影響了根毛對水分的吸收15.右圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，甲、乙、丙分別代表不同的生物類群，下列說法正確的是a甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者b. 甲是生產(chǎn)者，乙是分解者，丙是消費(fèi)者c. 甲是分解者，乙是消費(fèi)者，丙是生產(chǎn)者d. 甲是分解者，乙是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者16、父親有耳垂(a)為顯性，母親

6、無耳垂(a)為隱性，生下的女兒無耳垂，則父親的基因組成是 a.aa b.aa c.aa d.aa或aa17淀粉被徹底消化后形成的物質(zhì)是a葡萄糖 b.氨基酸 c.甘油 d.脂肪酸18.在組織細(xì)胞中，有機(jī)物徹底氧化分解以獲得能量的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)的（ ）中進(jìn)行的。a .葉綠體 b.線粒體 c.液泡 d.細(xì)胞棱19圖中d代表進(jìn)入腎小囊的物質(zhì)，e代表腎小管中回到血液中的部分物質(zhì)f代表經(jīng)尿道排出的物質(zhì)。正常的人體中，有關(guān)這三種物質(zhì)的敘述，不正確的一項(xiàng)是a.有蛋白質(zhì)、葡萄糖、水、無機(jī)鹽、尿素 b.含有葡萄糖、水、無機(jī)鹽等c.含有水、無機(jī)鹽、尿素 d. 含有葡萄糖、水、無機(jī)鹽、尿素等20、護(hù)士在給病人打點(diǎn)

7、滴時(shí)，常用橡膠軟管扎緊手的腕部，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)橡膠軟管上方（靠近肢端一方稱下，近心端稱上）的血管變化情況是血管變得扁起來，在橡膠軟管下方發(fā)現(xiàn)血管膨脹起來，這時(shí)護(hù)士將針頭插入膨脹起來的血管中。試判斷血管依次是a動(dòng)脈、靜脈 b靜脈、動(dòng)脈 c靜脈、靜脈 d動(dòng)脈、動(dòng)脈二、非選擇題1.（2010臨沂）右圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖，其中的a、b、c、d表示人體的幾大系統(tǒng)。、表示人體的某些生理過程。請據(jù)圖回答問題。（1）在a系統(tǒng)內(nèi)，完成過程的主要器官是 （2）經(jīng)過過程，血液成分的主要變化是： （3）在c系統(tǒng)中，為血液流動(dòng)提供動(dòng)力的器官主要是 。（4）在d系統(tǒng)內(nèi)，血液流經(jīng)腎臟時(shí)，主要通過 兩個(gè)

8、過程形成尿液，進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外。（5）圖示中的排泄途徑共有 條。2. 人體離不開營養(yǎng)物質(zhì)，大米作為重要的糧食作物，為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障。全球半數(shù)以上的人口以大米為主食。我國科學(xué)院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，為解決人類的糧食危機(jī)做出了巨大貢獻(xiàn)。下面是大米在人體內(nèi)的主要變化，請分析回答問題：（1）大米的主要成分是淀粉，人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有 ；淀粉最終在 內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液。（2）葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后，首先到達(dá)心臟的右心房，然后經(jīng)過 循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室，最后經(jīng) 運(yùn)離心臟，運(yùn)至全身。（3）葡

9、萄糖隨部分血液流到腎臟（右圖示）后，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過 的濾過作用進(jìn)入原尿，在 處它又被重新吸收回到了血液中。若某人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖，則此人可能患有 。（4）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá) 處，在那里它被分解成 ，同時(shí)釋放能量。這樣，大米的重要使命就完成了。（5）袁隆平先生野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種，這是利用生物多樣性中的 。3. 某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體，呈白色）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜。用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中c處；用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封。把

10、天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后，摘下葉片m、n，去掉遮光的黑紙片。將葉片m、n放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素。把經(jīng)過脫色的葉片放入清水中漂洗。將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。請分析回答：（1）實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是 。該方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？ （2）實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是 。（3）滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)只有b處變成藍(lán)色，a、c、d處均未變藍(lán)色。則比較a、b兩處，可以說明 。比較b、c兩處，可以說明 。比較b、d兩處，可以說明 。（4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過程是 ，該過程的反應(yīng)式可以表示為 。（5）天竺葵進(jìn)

11、行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的運(yùn)輸?shù)?，運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來自于葉片進(jìn)行所產(chǎn)生的拉力。（6）若將裝置中的固體氫氧化鈉取走，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)水珠，這是的結(jié)果。4.圖10中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：（1）圖10中曲線乙表示 的消化。（2）從圖10中看，淀粉最終在 中徹底消化分解成葡萄糖。（3）葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后，導(dǎo)致血糖超過正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)， 的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。（4）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化，用a、b兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，如下圖所示。比較a、b兩支試管，可以證明淀粉酶能 。（5）象淀粉酶這樣的生物酶在人體內(nèi)還有很多，它們具有高效性、 和多樣性特點(diǎn)。5.如圖廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。（1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作