江蘇省徐州市賈汪區(qū)高中生物 第三章 生物群落的演替 第2節(jié) 生物群落的構(gòu)成（一）教案 必修3_第1頁(yè)
江蘇省徐州市賈汪區(qū)高中生物 第三章 生物群落的演替 第2節(jié) 生物群落的構(gòu)成（一）教案 必修3_第2頁(yè)
江蘇省徐州市賈汪區(qū)高中生物 第三章 生物群落的演替 第2節(jié) 生物群落的構(gòu)成（一）教案 必修3_第3頁(yè)
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1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精生物群落的構(gòu)成(一）課題生物群落的構(gòu)成（一）總課時(shí)數(shù)第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1識(shí)別群落，說(shuō)出群落水平上研究的問(wèn)題。2描述生物群落中的種間關(guān)系。3通過(guò)學(xué)習(xí)生物群落中的種間關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生對(duì)群落概念的理解.教學(xué)重難點(diǎn)生物群落中的種間關(guān)系教學(xué)參考教參、教材、考綱授課方法小組討論教學(xué)輔助手段多 媒 體無(wú)專用教室教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)二次備課【復(fù)習(xí)】“j”型曲線和“s”型曲線區(qū)別【導(dǎo)入】任何一個(gè)生物都不可能單獨(dú)生活,它必然要與周圍同種的很多個(gè)體生活在一起-這就是群落。【新課】一、生物群落思考：1. 什么是群落?有哪些成分構(gòu)成？2. 舉例說(shuō)出有哪些群落？如何劃分？3. 群落多樣性的基礎(chǔ)是什么？什么

2、是物種豐富度？如何表示？強(qiáng)調(diào)：群落概念. 與種群進(jìn)行比較 多舉例思考回答閱讀p60頁(yè)完成學(xué)案中第一部分相關(guān)思考題，討論回答做例1和變式訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)二次備課二、生物群落中的種間關(guān)系思考：1. 種間關(guān)系有哪些類型？試舉例2. 分析積極思維中兩種草履蟲(chóng)種群變化的原因競(jìng)爭(zhēng)3. 試述捕食者與被捕食者數(shù)量變化過(guò)程以狼和羊?yàn)槔ダ采合嗷サ靡妗Ｈ纾憾箍浦参锱c根瘤菌競(jìng)爭(zhēng) :爭(zhēng)奪同一資源，如同一生活型的植物之間、食性相同的動(dòng)物之間，牛與羊捕食：一種生物取食另一種生物。狼和羊寄生:一種生物以另一種生物的體液、組織或已消化利用的物質(zhì)為營(yíng)養(yǎng)并對(duì)宿主造成危害歸納：互利共生對(duì)雙方有益,其他對(duì)一方有益，另一方有害。多舉例比較.菟絲子和豆科植物，豬籠草 【總結(jié)】種群概念和種間關(guān)系 閱讀p6263頁(yè)完成學(xué)案中第二部分相關(guān)思考題,討論回答做例2、3和變式分

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