人教版小學(xué)語(yǔ)文教案《烏鴉喝水》

1、烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)要求：1、講讀課文，使學(xué)生知道烏鴉用什么辦法喝到水，教育學(xué)生遇到困難要多動(dòng)腦筋，根據(jù)不同的情況，采取不同的方法來解決。2、理解“又、很、也、怎么辦、一個(gè)一個(gè)”等詞語(yǔ)在文中的意思。3、有感情地朗讀全文。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、烏鴉為什么喝不著水？2、它是怎么喝到水的？教具：1、多媒體2、瓶子及石子若干教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了烏鴉喝水這一課的詞語(yǔ)，我們先來復(fù)習(xí)一下，請(qǐng)小朋友來先來猜幾個(gè)字謎。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)（出示詞語(yǔ)）做課堂作業(yè)本第3題。二、新授課文：師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了（出示）一只烏鴉口渴了，到處找水喝。學(xué)生齊讀師：它到底找到水了嗎？請(qǐng)小朋友

2、邊聽聽這段話，邊聽邊思考這個(gè)問題。師讀課文第2、3兩句。師：烏鴉找到水了嗎？（答：找到了） 它喝到水了嗎？（答：沒喝到）師：烏鴉看見了一個(gè)瓶子，瓶子里有水，它可高興了，可是它卻喝不著水，小朋友想想烏鴉為什么會(huì)喝不著水呢？生：因?yàn)槠孔永锏乃欢?，瓶口又小，所以烏鴉喝不著水。師：那瓶子要怎么樣，烏鴉就能喝到水了？生： 如果瓶口很大，烏鴉就能喝到水了。 如果里邊的水很多，烏鴉就能喝到水了。師：可是，現(xiàn)在（出示多媒體圖）（里邊的水不多、瓶口又小，它喝不著。）烏鴉遇到的困難可真（多），小朋友想想這時(shí)候?yàn)貘f的心情是怎么樣的？生：很著急師：是呀，烏鴉可著急了，請(qǐng)小朋友用著急的語(yǔ)氣來讀一讀這句話。（自由讀、指

3、名讀、齊讀）現(xiàn)在我們一起跟著烏鴉從剛開始的高興到后來的著急，一起有感情地來讀一讀。（齊讀）師：是呀，怎么辦呢？小朋友，你們?cè)覆辉敢馓嫘貘f出個(gè)主意？怎樣才能讓烏鴉喝到水？（指名說，邊說邊出示方法）大家想的辦法真多，我們的小烏鴉也想出了辦法，讓我們一起來看看。（出示第2、3自然段）師讀課文第2、3節(jié)。師：老師這里有道填空題，請(qǐng)小朋友同桌讀讀課文第2、3節(jié)。想想烏鴉的辦法是什么，這個(gè)填空題應(yīng)該怎么填？出示：“烏鴉看見_，于是，它把_”同桌自學(xué)。師：哪一組愿意來說一說這個(gè)填空題？師：“一個(gè)一個(gè)地”，烏鴉為什么要一個(gè)一個(gè)地銜石子？烏鴉一個(gè)一個(gè)地把小石子銜來放到瓶子里后，瓶子里的水會(huì)發(fā)生什么變化呢？（水

4、會(huì)慢慢升高）出示：瓶子里的水漸漸升高了。用漸漸說話。烏鴉喝到水了嗎？這個(gè)辦法真是太好了。哪只小烏鴉愿意上來也像課文中的小烏鴉一樣把這個(gè)好辦法來演示一下？師：烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地銜來放到瓶子里，瓶子里的水慢慢升高了，烏鴉就喝到水了，這時(shí)候?yàn)貘f的心情又是怎么樣的？（很高興）那就讓我們一起來分享烏鴉的快樂，請(qǐng)小朋友用高興的語(yǔ)氣來讀讀這段話。你們喜歡這只烏鴉嗎？誰(shuí)來夸夸它？出示句式：小烏鴉，你 ！師：這是一只愛動(dòng)腦筋、聰明的小烏鴉，通過自己的努力，終于喝到了瓶子里的水，我們也要向這只烏鴉學(xué)習(xí)，出示：在困難面前，要開動(dòng)腦筋想辦法。烏鴉喝水這個(gè)故事多有意思啊，讓我們把它背下來好嗎？老師給大家提示一下背課文的方法：先回憶一下烏鴉遇到了什么困難，接著它想出了什么辦