2017-2018學(xué)年度九年級歷史上冊第七單元第21課第一次世界大戰(zhàn)教案(1)

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第21課第一次世界大戰(zhàn)知識與技能（1)帝國主義列強(qiáng)爭霸世界，三國協(xié)約，三國同盟，薩拉熱窩事件，凡爾登戰(zhàn)役，第一次世界大戰(zhàn)中的中國。(2）通過了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷的長時間矛盾與沖突，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史的眼光分析歷史事件的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)史料的閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)歷史事實得出結(jié)論的能力。在課堂上就某一問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生闡述自己觀點的語言表達(dá)能力。過程與方法通過對薩拉熱窩事件引發(fā)第一次世界大戰(zhàn)，回顧一戰(zhàn)前世界的發(fā)展趨勢與帝國主義列強(qiáng)爭霸世界的事實,從“大事件”與“長時間的不同角度了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。以凡爾登戰(zhàn)役為例，揭示戰(zhàn)爭的殘酷，幫助學(xué)生分

2、析戰(zhàn)爭給世界帶來的空前災(zāi)難，也可以適當(dāng)聯(lián)系當(dāng)前世界上局部戰(zhàn)爭的情況。情感、態(tài)度與價值觀通過分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)受到此前長時間國際局勢的影響，說明任何事情都不是偶然的、孤立的,它的發(fā)生與發(fā)展都有其理由和影響.具體到一戰(zhàn),它給人類發(fā)展與進(jìn)步帶來的嚴(yán)重災(zāi)難，幫助我們認(rèn)識到熱愛和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭是一種進(jìn)步的現(xiàn)代意識,為避免戰(zhàn)爭貢獻(xiàn)自己的智慧。重點三國同盟和三國協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)的影響。難點第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，對第一次世界大戰(zhàn)的分析和評價。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知講述：通過前面的學(xué)習(xí)，大家對戰(zhàn)爭已不陌生，可是大家知道嗎？據(jù)有人統(tǒng)計，從公元前2800年到現(xiàn)在的4000多年間,沒有戰(zhàn)爭記載的竟然只有一年

3、.但1914年以前的戰(zhàn)爭都是局部的、區(qū)域性的。而1914年爆發(fā)的戰(zhàn)爭則是世界性的。由此導(dǎo)入新課并出示課題。(生：聽講)二、自主學(xué)習(xí)，感受新知學(xué)生自學(xué)，完成探究在線高效課堂“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)習(xí)題。三、師生互動，理解新知a、帝國主義爭霸世界指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，結(jié)合課本插圖壟斷資本家控制下的美國參議院，了解主要資本主義國家進(jìn)入帝國主義階段的有關(guān)情況。教師強(qiáng)調(diào)：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，主要資本主義國家美、德、英、法、日、俄等，相繼進(jìn)入了帝國主義階段.(生:看教材內(nèi)容及課本插圖，了解美、德、英、法、日、俄等主要資本主義國家進(jìn)入到帝國主義階段)投影出示三國同盟和三國協(xié)約圖及德國外交大臣皮洛夫的一段話，結(jié)合課文內(nèi)容

4、，讓學(xué)生思考:“三國同盟”和“三國協(xié)約”是怎樣形成的？這兩大集團(tuán)對世界安全造成了怎樣的威脅？（生：結(jié)合圖文回答:帝國主義國家之間矛盾尖銳,為了爭奪世界霸權(quán),德國、奧匈帝國、意大利組成三國同盟,英、法、俄組成三國協(xié)約.兩大軍事侵略集團(tuán)展開瘋狂的擴(kuò)軍備戰(zhàn)，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)）b、大戰(zhàn)的爆發(fā)投影出示第一次世界大戰(zhàn)前的巴爾干半島圖及下面一段話：“一位美國歷史學(xué)家在談到一戰(zhàn)前的歐洲形勢時說：歐洲變成一只火藥桶，只等一粒火星將它引爆?！币龑?dǎo)學(xué)生分析第一次世界大戰(zhàn)前的世界局勢，了解一戰(zhàn)背景。（生：根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，分析一戰(zhàn)的背景,初步形成對一戰(zhàn)概括性的了解）利用導(dǎo)入框和教材第133頁小字部分內(nèi)容，請學(xué)生講述薩拉熱

5、窩事件。明確：薩拉熱窩事件是一戰(zhàn)的導(dǎo)火線。（生：講述薩拉熱窩事件)c、空前的災(zāi)難講述：戰(zhàn)爭總是殘酷的，它給人類帶來巨大的災(zāi)難，一戰(zhàn)尤其如此.請同學(xué)們閱讀教材最后一部分內(nèi)容，同時思考：戰(zhàn)爭在哪些方面給人類帶來了災(zāi)難？(生：以凡爾登戰(zhàn)役為例,談一戰(zhàn)給人類帶來的災(zāi)難，認(rèn)識戰(zhàn)爭的殘酷性)組織學(xué)生討論“動腦筋”：“他們倆誰說得更有道理？評價第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)。(生：自由發(fā)表見解,互相交流、補(bǔ)充）教師總結(jié)：第一次世界大戰(zhàn)主要是一場帝國主義戰(zhàn)爭，列強(qiáng)出于各自利益的考慮，覬覦全球，爭霸世界，給人類帶來了巨大的災(zāi)難，其次,雖然塞爾維亞順應(yīng)戰(zhàn)前普遍高漲的民族主義情緒，維護(hù)民族獨立,是第一次世界大戰(zhàn)中一股帶有正義性的力量,但并不能改變非正義的帝國主義戰(zhàn)爭的性質(zhì)。四、嘗試練習(xí),掌握新知請學(xué)生完成探究在線高效課堂“互動課堂”習(xí)題。五、課堂小結(jié)，梳理新知第一次世界大戰(zhàn)是人類歷史上空前的災(zāi)難,它給人類的發(fā)展和進(jìn)步帶來嚴(yán)重后果,我們要珍惜現(xiàn)在的和平環(huán)境,共同維護(hù)世界的和平，為避免戰(zhàn)爭貢獻(xiàn)自己的智慧。六、開放練習(xí)，拓展新知請學(xué)生完成探究在線高效課堂“課時作業(yè)”習(xí)