2017-2018學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元寫作有詳有略詳略得當(dāng)教案

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精有詳有略，詳略得當(dāng)作文教案教學(xué)目標(biāo)1、記事做到有詳有略、詳略得當(dāng)。 2、明確詳略與中心思想的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)記事做到有詳有略、詳略得當(dāng)。 教學(xué)難點(diǎn)記事做到有詳有略、詳略得當(dāng)。 教學(xué)過程 教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng) 一、學(xué)習(xí)短文有詳有略，詳略得當(dāng) 詳略安排適當(dāng)是優(yōu)化結(jié)構(gòu)、突出主題的重要手段，也是本單元作文的重點(diǎn).那么,作文時(shí)如何才能做到詳略得當(dāng)呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀短文有詳有略，詳略得當(dāng)？ 過渡：明確了有詳有略，詳略得當(dāng)?shù)闹匾院?，我們看看如何做到有詳有略的?二、請(qǐng)同學(xué)們閱讀怎樣安排詳寫和略寫一文,相信你會(huì)有所收益。 法國(guó)巴黎藝術(shù)館里，陳列著一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像,奇怪

2、的是：他的雕像卻沒有手.他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來,在一個(gè)深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說：“好極了,老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手??！羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手。 羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì),現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像,只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容.所以,羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。 雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫,敘事的重點(diǎn)才能突出。 那么,在記敘的過程中，怎樣安排詳寫和略寫呢？ 首先事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段,往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物,以及起因，事情的結(jié)果部分,往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心.它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個(gè)事情，是整篇文章的主體部分，具體體現(xiàn)中心思想，需要詳寫.攀上山峰，見識(shí)險(xiǎn)峰，你的人生中，也許你就會(huì)有蒼松不懼風(fēng)吹和不懼雨打的大無畏精神,