2017-2018學(xué)年九年級(jí)政治全冊(cè) 第2單元 五星紅旗我為你驕傲 第四課 全民共同富裕 第2框《切好“蛋糕”共同富?！方贪?魯教版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精切好“蛋糕共同富裕年級(jí)9科目思品任課教師授課時(shí)間課題切好“蛋糕”共同富裕授課類型新授課標(biāo)依據(jù)4。2 知道我國(guó)現(xiàn)階段階段基本經(jīng)濟(jì)制度，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道社會(huì)主義初級(jí)階段的分配原則、分配制度；實(shí)行這種分配制度的重要意義；明確先富共富的關(guān)系；共同富裕是一個(gè)過(guò)程，是社會(huì)主義的根本目的.認(rèn)識(shí)到只有誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)才會(huì)受到我國(guó)法律的保護(hù)。過(guò)程與方法通過(guò)分析社會(huì)生活中的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)和理解共同富裕,能夠判斷合法收入與非法收入,提高分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值

2、觀正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本分配制度，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)的分配原則、分配制度的內(nèi)容及意義；致富的途徑。教學(xué)難點(diǎn)分配制度和基本經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系及共同富裕的含義。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 1、師出示寓言故事獵人與狗，學(xué)生思考：獵狗從“沒(méi)用到積極性高漲的原因是什么？生說(shuō),師提示，點(diǎn)撥，導(dǎo)入新課。2、解題.課文中的“蛋糕”是指什么?. 切“蛋糕指什么？。為什么說(shuō)切好“蛋糕”非常重要?二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道我國(guó)實(shí)行的以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。2、知道先富共富的關(guān)系；共同富裕是一個(gè)過(guò)程，是社會(huì)主義的根本目的。3、知道只有誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)才會(huì)受到

3、我國(guó)法律的保護(hù)的道理。三、師生互動(dòng) 共同探討（一）情景劇場(chǎng)1、小王大學(xué)畢業(yè)后在一家集體企業(yè)工作，每月1800元工資。在這個(gè)企業(yè)中,大家干多干少都一樣,許多人都有很大意見(jiàn)。想一想：該企業(yè)在分配方式上采取的是什么方式？猜想一下，這個(gè)企業(yè)的命運(yùn)。生說(shuō)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥.2、小王大學(xué)畢業(yè)后在一家集體企業(yè)工作，每月1800元工資。在這個(gè)企業(yè)中，大家干多干少都一樣，許多人都有很大意見(jiàn).如果你是企業(yè)負(fù)責(zé)人,你在收入分配上，會(huì)如何改革?生說(shuō)，師啟發(fā)、引導(dǎo)，點(diǎn)撥。后來(lái)，該企業(yè)改革：實(shí)行了崗位工資、績(jī)效工資、計(jì)件工資；設(shè)立了技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)，銷售貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、管理效益獎(jiǎng)等分配方式;年終,職工還可以入股比例，領(lǐng)取分紅收益.說(shuō)一說(shuō)：

4、在該企業(yè)的收入分配中，哪些生產(chǎn)要素參 與了“蛋糕的分配？這體現(xiàn)了我國(guó)怎樣的分配制度？生說(shuō),師啟發(fā)、引導(dǎo),點(diǎn)撥。3、相關(guān)鏈接按勞分配和非按勞分配的相關(guān)知識(shí)。4、課堂訓(xùn)練5、指點(diǎn)迷津想一想:我國(guó)為什么要實(shí)行這樣的分配制度 ?生說(shuō)，師采用圖示法講解。6、小王憑借自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),對(duì)一項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行了改造，使企業(yè)的生產(chǎn)效率得到大幅度提高.為此，企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)給他10萬(wàn)元。小王把其中的5萬(wàn)元存進(jìn)銀行,把另外的5萬(wàn)元用來(lái)買了股票,并獲得股息.小王的日子過(guò)得越來(lái)越紅火，小王的干勁越來(lái)越足。議一議：結(jié)合小王的故事，想一下這種切割方法有什么好處？（提示:可以從企業(yè)和個(gè)人的角度思考）生說(shuō)，師啟發(fā)、引導(dǎo)，點(diǎn)撥。（二）、小劉致富

5、1、教師出示材料大學(xué)畢業(yè)生小劉,放棄了去市農(nóng)業(yè)局的機(jī)會(huì)，回到了家鄉(xiāng)，利用自己所學(xué)技術(shù)，搞起了花卉種植對(duì)此，家人和親戚鄰居都不理解：“上大學(xué)就是謀個(gè)好職業(yè)，放著鐵飯碗不端真傻，再說(shuō)回家種地這大學(xué)不是白上了嗎？”幾年后，小劉的事業(yè)不斷發(fā)展，成立了花卉種植銷售公司，不僅自己成為百萬(wàn)富翁，而且也帶動(dòng)了周圍的村民走上了富裕之路生說(shuō),師啟發(fā)、引導(dǎo)，點(diǎn)撥,總結(jié):大學(xué)生小劉抓住國(guó)家大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利時(shí)機(jī)，充分施展個(gè)人的才華，通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)，自己首先富起來(lái)，然后再帶動(dòng)和幫助后富，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕.2、能力提升如何理解共同富裕，教師運(yùn)用圖示法講解，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解共同富裕的含義。3、共同富裕大

6、家談為實(shí)現(xiàn)共同富裕，國(guó)家采取了哪些措施？每個(gè)公民有應(yīng)該怎樣做？生說(shuō)，師啟發(fā)，點(diǎn)撥。4、練習(xí)判斷p51情境中,哪些是合法的收入？哪些是非法的收入？、王某外出打工當(dāng)建筑工人，一年下來(lái)，掙了8000元。、某局長(zhǎng)利用職務(wù)之便，給某開(kāi)發(fā)商招攬建筑工程，獲取好處費(fèi)30萬(wàn)元.、張某取得了一項(xiàng)科技發(fā)明成果，專利被某企業(yè)購(gòu)買，獲利20萬(wàn)元。、賈某把自己的一批產(chǎn)品貼上某名牌產(chǎn)品的商標(biāo)后出售，獲利15萬(wàn)元。、李某是位個(gè)體餐館的老板，年終繳納各種稅款后，獲利5萬(wàn)元。、梁某把拾到的3萬(wàn)元錢切為己有。學(xué)生判斷，找出判斷合法收入與非法收入的依據(jù)。（三）我的收獲生說(shuō)，師啟發(fā)，引導(dǎo)，點(diǎn)撥。四、課堂練習(xí)與作業(yè).作業(yè)：必做題：第59題;選擇題:第10題.創(chuàng)設(shè)情