論小學(xué)班主任工作

1、論小學(xué)班主任工作 摘 要：班級是學(xué)校教育結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中的基本單位，是學(xué)校中學(xué)生集體的基層組織，是實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)；學(xué)校能否全面貫徹執(zhí)行新時期黨的教育方針，真正將素質(zhì)教育落到實處，與班主任的管理工作密切相關(guān)。因此，班主任工作在學(xué)校教育工作中具有特殊的重要性，那么如何做好班主任工作也就顯得尤為重要。 關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任工作；特殊；重要 一、做好小學(xué)班主任管理工作的方法和途徑 1.以身作則，樹立班主任形象 班主任既是班級的指導(dǎo)者，也是學(xué)生心中的偶像，其言行舉止直接影響到每個學(xué)生，故班主任應(yīng)該語言文明得體、幽默而富感染力，舉止文雅而不粗俗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，言傳身教，為人師表，才可能在學(xué)生中真正享有崇高的威信，

2、使得學(xué)生樂于聽從他的教導(dǎo)。 2.加強(qiáng)班級管理，發(fā)揮班干部帶頭作用 班干部在班級中起到核心骨干作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起一支強(qiáng)有力的班委會和團(tuán)支部，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。 除此之外，教師還要對學(xué)生進(jìn)行良好的思想品德和心理健康教育，抓好班風(fēng)培養(yǎng)?？傊嘀魅喂ぷ鲗Π嗉壍慕】蛋l(fā)展有著十分重要的意義，起著舉足輕重的作用。 二、小學(xué)班主任工作中需要處理好的四個重要關(guān)系 班級管理是一項艱巨繁雜而又意義重大的工作。在實際工作中，班主任應(yīng)著重處理好以下四個重要關(guān)系： 1.實與虛 班主任工

3、作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求班主任著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索。所以，班主任要做到既務(wù)實又務(wù)虛。班主任工作的務(wù)實，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實實搞好班級管理。在務(wù)實的同時，班主任還要務(wù)虛。班級工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。 2.管與放 班級管理工作的對象是活生生的成長中的學(xué)生。實際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。 在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。班主任要

4、充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。 3.嚴(yán)與寬 在教育過程中，班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求。嚴(yán)格管理班級，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起：要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”。要公正、公平，不要感情用事。要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對待、正確處理“第一次”之類的事情。要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時緊時松。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。 4.堵與導(dǎo) 在實際管理工作中，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提。通過引導(dǎo)，要讓學(xué)生增強(qiáng)明辨是非與自我教育的能力。做好“導(dǎo)”

5、的工作，需要做到“四多四少”：多民主，少強(qiáng)制；多激勵，少批評；多引導(dǎo)，少說教；多用情，少用氣。 班主任正確處理好上述幾種重要關(guān)系，班級管理工作則可收到事半功倍之效。 三、做好小學(xué)班主任工作中的細(xì)節(jié)教育 “泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。對于小學(xué)班主任工作而言，細(xì)節(jié)問題也便成了重中之重，我將其歸結(jié)為以下幾點(diǎn)： 1.對學(xué)生生活上的細(xì)節(jié)教育 （1）生活上無微不至的細(xì)節(jié)關(guān)懷 陶行知先生說得好：“愛滿天下，愛生如子?！卑嘀魅握嬲\地關(guān)懷學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生，既能讓學(xué)生感受到班主任的溫暖，又能體會到班主任的愛心和平等的態(tài)度，那么這個班集體就會充滿

6、真誠、友愛、活潑、輕松、上進(jìn)的氣氛。 （2）抓住生活中的細(xì)節(jié)，進(jìn)行教育 生活中有很多看似小事，卻很容易被我們忽略掉的東西，其實對孩子的教育而言，卻恰是一個機(jī)會。比如，對孩子們“馬大哈”的性格進(jìn)行教育，在班里實行“丟三落四分”。 時間長了，在地上看見各種橡皮和鉛筆的現(xiàn)象的確少了。最重要的是，我想孩子們學(xué)會了收拾自己的物品。 2.對學(xué)生情感上的細(xì)節(jié)教育 小學(xué)生的情感是最單純的，說出來的話往往很幼稚，也因而常常被忽略。但其實和他們單純的交談，就是一種和他們的情感溝通了。兒童的模仿性極強(qiáng)，因此制造一些輿論觀點(diǎn)，在細(xì)節(jié)上注重對他們的情感教育。 3.與家長間的細(xì)節(jié)溝通 與家長溝通是班主任工作中至關(guān)重要的一點(diǎn)。在細(xì)節(jié)上，我盡量做到與家長主動溝通，不卑不亢，牢記“一切為了孩子”的觀點(diǎn)與家長交流。我會經(jīng)常借助家長會或者“家校聯(lián)系卡”告知家長一些教育思想或教育主流，以獲得家長的配合與支持。 綜上所述，小學(xué)教育是整