新人教版高中生物必修三第三章第二、三節(jié)精品教案

1、新人教版高中生物必修三第三章第二、三節(jié)精品教案高二生物教案系列：第2、3節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用及其他植物激素 課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)備課人： 審核人一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、概述植物生長(zhǎng)素的生理作用。2、嘗試探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。3、列舉其他植物激素。4、評(píng)述植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。5、嘗試?yán)枚喾N媒體，搜集并分析植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的資料。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、生長(zhǎng)素的生理作用。2、探究活動(dòng)：探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。3、其他植物激素的種類(lèi)和作用。4、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。學(xué)習(xí)內(nèi)容師生活動(dòng)時(shí)間安排知識(shí)梳理1、課本問(wèn)題探討曲線分析，可得出的結(jié)論有：（1） 生長(zhǎng)素對(duì)根、

2、芽、莖作用的最適濃度分別為_(kāi)、_、_，其中對(duì)生長(zhǎng)素的濃度最敏感的器官是_。（2） 同一濃度下，生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用_。如分析生長(zhǎng)素濃度為106 mol/l時(shí)對(duì)根、芽、莖作用分別是_、_、_。（3） 對(duì)同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是_。2、生長(zhǎng)素的生理作用（1）生長(zhǎng)素的兩重性表現(xiàn)為：既能 也能_ _，既能 也能_；既能_ _也能_ _。生長(zhǎng)素的作用，因 的不同而有較大的差異。一般情況下，生長(zhǎng)素在濃度低時(shí)_生長(zhǎng)，在濃度過(guò)高時(shí)會(huì)_生長(zhǎng)，甚至_。幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素 ，老細(xì)胞則比較 。（2）兩重性舉例頂端優(yōu)勢(shì)a現(xiàn)象：頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，_ _ _受到抑制。b原因：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素_運(yùn)輸，側(cè)芽附近生

3、長(zhǎng)素濃度_ ，發(fā)育受到抑制。c解除方法 。根的向地生長(zhǎng)及莖的背地生長(zhǎng) 分析：據(jù)圖分析比較a和b 、c和d生長(zhǎng)情況_、_。（填快慢）分析生長(zhǎng)素含量情況：a_b；c_ d。（提示，考慮重力對(duì)生長(zhǎng)素的影響）分析abcd四點(diǎn)生長(zhǎng)素的作用a_ b_ c_d_（填促進(jìn)或抑制）試分析出現(xiàn)根向地生長(zhǎng)的原因是 。莖背地生長(zhǎng)的原因是_。（提示：考慮根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同）（3）生長(zhǎng)素類(lèi)似物及其應(yīng)用概念：具有的生理效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)。如_。應(yīng)用：防止果實(shí)和葉片的_、促進(jìn)_，獲得_，促進(jìn)扦插枝條的_等。3、探究實(shí)驗(yàn)（1）生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條的方法比較簡(jiǎn)便的是_法和_法。（2）在正式實(shí)驗(yàn)前做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)有什么好處？這個(gè)實(shí)

4、驗(yàn)有沒(méi)有必要做預(yù)實(shí)驗(yàn)？為什么？（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的自變量是_；因變量是_；無(wú)關(guān)變量有_。4、其他植物激素的種類(lèi)和作用列表比較植物主要激素的合成部位及主要作用。植物激素主要合成部位分布主 要 作 用赤霉素 細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯五植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑1.概念：人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有_作用的_。2.優(yōu)點(diǎn)：容易合成、原料廣泛、_。3.應(yīng)用實(shí)例用ga打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠；促進(jìn)芹菜等的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)，增加產(chǎn)量；用naa促進(jìn)甘薯、黃楊、葡萄的生根；對(duì)蘋(píng)果、鴨梨進(jìn)行疏花疏果，促進(jìn)脫落；對(duì)棉花進(jìn)行?；ū９?，防止脫落；用乙烯利促進(jìn)黃瓜、南瓜的雌花分化；促進(jìn)香蕉，柿、番茄的果實(shí)成熟。施用矮壯素（生長(zhǎng)延緩劑）防

5、止棉花徒長(zhǎng)、促進(jìn)結(jié)實(shí)。學(xué)生通過(guò)閱讀課本p50-52及p53-56，獨(dú)立完成以下內(nèi)容 并在書(shū)上作出標(biāo)記，加以記憶課下獨(dú)立完成待添加的隱藏文字內(nèi)容110思考討論1、對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最是濃度相同嗎？對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度有什么關(guān)系？分別舉例說(shuō)明。2、生長(zhǎng)素的生理作用是什么？在植物體內(nèi)發(fā)揮作用時(shí)有什么特點(diǎn)？3、什么是頂端優(yōu)勢(shì)？頂端優(yōu)勢(shì)的原理4、除生長(zhǎng)素以外，植物體內(nèi)還有哪些植物激素？5、各種植物激素是孤立地發(fā)揮作用的嗎？為什么？6、什么是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑？有什么優(yōu)點(diǎn)？7、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑有哪些應(yīng)用？8、我們?cè)撊绾握_的使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑？學(xué)生按小組分工合作討論完成，課上展

6、示教師利用給予指導(dǎo)點(diǎn)撥20預(yù)習(xí)檢測(cè)第十五學(xué)案：1、2、4、5、6、7、9、14第十六學(xué)案：1、2、3、4、5、8、9、13、16、19第十七學(xué)案：1、3、7、8、9學(xué)生課前預(yù)習(xí)后自行檢測(cè)，作為教師檢查預(yù)習(xí)效果的依據(jù)課下完成課堂達(dá)標(biāo)第十五學(xué)案：3、8、10、11、12、13、15、拓第十六學(xué)案：6、7、10、11、12、14、15、17、18、20、21、22、拓第十七學(xué)案：2、4、5、6、拓學(xué)生課上分小組合作討論完成，以檢測(cè)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果15 知識(shí)鏈接：1、生長(zhǎng)素的生理作用從細(xì)胞水平上看，生長(zhǎng)素可以影響細(xì)胞的伸長(zhǎng)、分裂和分化。從器官水平上看，生長(zhǎng)素可以影響器官的生長(zhǎng)、成熟和衰老，具體表現(xiàn)如下：生

7、長(zhǎng)素可以促進(jìn)雌花的形成、單性結(jié)實(shí)、子房壁的生長(zhǎng)；維管束的分化、形成層活性；葉片的擴(kuò)大；不定根、側(cè)根的形成；種子的生長(zhǎng)、果實(shí)的生長(zhǎng)、座果；傷口的愈合；頂端優(yōu)勢(shì)。同時(shí)可以抑制花、果實(shí)、幼葉的脫落；側(cè)枝的生長(zhǎng)；塊根的形成等。生長(zhǎng)素發(fā)揮的生理作用，會(huì)因濃度、植物的種類(lèi)、器官、細(xì)胞的年齡不同而有差異。一般情況下，生長(zhǎng)素在低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，濃度較高時(shí)則抑制生長(zhǎng)，濃度過(guò)高甚至?xí)⑺兰?xì)胞。對(duì)于同一植物不同器官來(lái)說(shuō)，一般營(yíng)養(yǎng)器官比生殖器官敏感；根比芽敏感，芽比莖敏感，幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞遲鈍。雙子葉植物一般比單子葉植物敏感2、頂端優(yōu)勢(shì)：概念：植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。原因：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)

8、輸，大量地積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽和生長(zhǎng)受到抑制解除：摘除頂芽應(yīng)用：利用和保持頂端優(yōu)勢(shì)的例子：如麻類(lèi)、向日葵、煙草、玉米、高粱等作物以及用材樹(shù)木，需控制側(cè)枝生長(zhǎng)，促使主莖強(qiáng)壯、挺直。消除頂端優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)人分枝生長(zhǎng)的例子：如棉花打頂和整枝、瓜類(lèi)摘蔓、果樹(shù)修剪等。3、生長(zhǎng)素類(lèi)似物：概念：具有與iaa相似生理效應(yīng)的人工合成的化學(xué)物質(zhì)。舉例：-萘乙酸（naa）、2,4-d等。生理作用：防止果實(shí)和葉片的脫落、促進(jìn)結(jié)實(shí)、獲得無(wú)子果實(shí)（用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素處理未受精的子房）、促進(jìn)扦插枝條的生根（用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物浸泡枝條下端）等4、幾種植物激素的合成、分布和生理作用 植物激素主要合成部位分布生理作用赤霉素

9、生長(zhǎng)中的種子和果實(shí)、幼葉、根和莖尖較多存在于植株生長(zhǎng)旺盛的部位，如莖端、嫩葉、根尖、果實(shí)和種子調(diào)節(jié)細(xì)胞的伸長(zhǎng)、促進(jìn)蛋白質(zhì)和rna的合成，從而促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)、抽薹、葉片擴(kuò)大、種子發(fā)芽、果實(shí)生長(zhǎng)，抑制成熟和衰老等細(xì)胞分裂素根、生長(zhǎng)中的種子和果實(shí)主要分布于進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位，如莖尖、根尖、未成熟的種子、萌發(fā)的種子、生長(zhǎng)著的果實(shí)促進(jìn)細(xì)胞分裂，誘導(dǎo)芽的分化，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，抑制不定根和側(cè)根形成，延緩葉片的衰老等乙烯成熟中的果實(shí)、衰老中的組織、莖節(jié)各器官都存在促進(jìn)細(xì)胞擴(kuò)大，促進(jìn)果實(shí)成熟，促進(jìn)器官脫落等脫落酸根冠、老葉、莖各器官、組織中都有，將要脫落或休眠的器官和組織中較多，逆境條件下會(huì)增多抑制核酸和蛋白質(zhì)的合成，表現(xiàn)為促進(jìn)葉、花、果的脫落，促進(jìn)果實(shí)成熟，抑制種子發(fā)芽、抑制植株生長(zhǎng)等5、無(wú)籽果實(shí)小結(jié)：授以二