2021屆江蘇省高考語文一輪總復習教學案：散文閱讀 讀文指導 快速有效讀懂散文含解析

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精2021屆江蘇省高考語文一輪總復習教學案：散文閱讀 讀文指導 快速有效讀懂散文含解析三、散文閱讀讀懂，才能做題一、散文概念散文概念有廣狹之說。在古代指的是一切不押韻的文章(古代無“散文”名稱,“散文”這個名稱是“五四時期才有的)；在現(xiàn)代，廣義的散文指的是與詩歌、小說、戲劇并列的文學體裁，是一種自由靈活、短小精悍、表現(xiàn)真人真事真情的文體,這一概念廣為公眾所接受.狹義的散文專指抒情散文。二、散文文體特征1.形散神聚現(xiàn)代散文的“形”主要指的是散文的選材和行文方式。散文取材十分廣泛自由，豐富奇巧,不受時間和空間的限制。上下幾千年，縱橫幾萬里，作者可以根據(jù)主題表達的需要,隨意選

2、擇,精心安排.行文方式靈活多樣,富于變化。可以融敘事、描寫、抒情、議論于一體；也可夾敘夾議、狀物寫景、借景抒情；可細處落筆，小中見大；可旁敲側(cè)擊，曲徑通幽.與小說相比，不要求有完整的故事情節(jié)和鮮明的人物形象，也不要求展示矛盾發(fā)展的全過程.現(xiàn)代散文的“神”主要指的是滲透在字里行間的情感、主題、意蘊等。“神聚”，指文章表述的中心思想明確而集中。無論散文的內(nèi)容如何廣泛,表現(xiàn)方法多么靈活,都要受中心思想約束。散文的“神整體統(tǒng)攝內(nèi)容和形式的各個方面，在結(jié)構(gòu)上往往需要有一條鮮明的線索，把那些“散”的材料貫串成一個有機的整體。以時間變化、空間轉(zhuǎn)移為線索。以具體的人、事、物為線索.以人物的思想感情的發(fā)展變化為

3、線索。2.意境深遠作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼、由淺入深、由實而虛地依次寫來，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表達作者的真情實感,實現(xiàn)物我統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠的思想，使讀者領(lǐng)會更深的道理。3。語言優(yōu)美凝練，富于文采所謂優(yōu)美,是指散文的語言清新明麗,生動活潑，富于韻律美，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語便可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境.散文力求寫景如在眼前,寫情沁人心脾。三、散文種類1。散文的分類散文類別內(nèi)容特色藝術(shù)手法代表作品寫景狀物散文寫景散文描繪景物特征,表現(xiàn)作者內(nèi)心情感、人生理想和生活

4、情趣。借景抒情、寓情于景荷塘月色狀物散文描摹刻畫具體物件，托物寄情，托物寓理，托物言志.托物言志、象征白楊禮贊寫人敘事散文選取一個側(cè)面或片段記人敘事。記敘、描寫背影議論說理散文以議論為主,文筆靈活，寓哲理于形象。議論、象征人是一根能思想的葦草文化游記散文以中國傳統(tǒng)文化為寫作對象。記敘、描寫、抒情、議論周莊水韻2.高考重點考查文體文化游記散文(1)概念以文化意味突出、文化含量豐富的社會現(xiàn)象或自然景觀為寫作對象,通過游歷名人遺跡、文化古跡的方式，詠史懷古，闡發(fā)作者的認識和評價，有時在此基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實，借古諷今，引發(fā)人們對現(xiàn)實人生的深沉思考的散文形式。文化游記散文將文化思考的“理與文學創(chuàng)作的“情”結(jié)

5、合起來，或講述文化知識，或感悟文化現(xiàn)象，或評析世態(tài)人情，既充滿思考的智性,又不乏文化關(guān)懷和個人感受，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹嚴。（2）特征取材文化性。即所寫對象是文化意味突出、文化含量豐富的社會現(xiàn)象或自然景觀，多借助名人、文化古跡,詠史懷人,闡發(fā)作者對此的認識和評價，有時在此基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實，借古諷今，引發(fā)人們對歷史、現(xiàn)實、人生、社會的深沉思考。文化意識強烈。即明確地從文化角度和文化意識方面來表現(xiàn)對象。文化解剖具有穿透力。即以獨立的文化思考和深刻的文化思想來解剖事物的特征和發(fā)掘現(xiàn)象的本質(zhì).在行文上具有文化韻味，主要體現(xiàn)在語言風格上。四、考場散文整體閱讀的要求和步驟1.考場散文整體閱讀

6、的要求考場閱讀與平時閱讀有所不同，一般分為兩步：第一步是整體閱讀，第二步是帶題閱讀。第一步的整體閱讀至關(guān)重要，直接影響下一步帶題閱讀乃至準確答題的成敗。整體閱讀的要求在于：快速閱讀，整體把握。考場散文閱讀是一種快速的精閱讀，區(qū)別于平時的瀏覽或慢品。它要求用10分鐘左右的時間把一篇千字文讀兩遍.這是考生必須練就的本領(lǐng)，只有平時有意識地訓練快速閱讀，方能在考場上方寸不亂，成竹在胸.快速閱讀要善于抓標題、開頭、結(jié)尾及意蘊深刻處，同時圈點勾畫出自己認為重要的段落和語句?？焖匍喿x的目的是在做題前整體把握文章。一篇文章就是一個有機的整體。讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識，其結(jié)果只能是

7、事倍功半。只有整體把握了全文，將文章的骨骼、精髓看得透徹、明白，才能把命題人的命題指向、意圖看得清楚、明晰,才能快速而準確地答題.所謂整體把握,就是要把握整體文意和思路層次。簡單地說就是兩個問題:（1）內(nèi)容文章寫了什么？基本把握文章內(nèi)容和作者的寫作意圖。(2）形式文章是怎么寫的？把握文章的結(jié)構(gòu)層次和作者是如何展開思路的。2.散文整體閱讀的步驟閱讀散文，不僅要知道作者所寫的人、事、景、物，而且要通過這些所寫的人、事、景、物，觸摸作者的內(nèi)心、心境、心靈、心懷，以及情思，體味作者對社會、人生的思考和感悟.因為散文的關(guān)鍵點不在于所記敘、描寫的客體，而在所記敘、描寫中灌注的作者的思想、感悟。根據(jù)這一要求

8、，考場散文的整體閱讀可分為三步：五、整體閱讀示例（2018天津改編)閱讀下面的文字，完成文后題目。虹關(guān)何處落徽墨石紅許在冬天,在春天為了尋找一截久違的徽墨,我孑然一人蹀躞在虹關(guān)注墨染了一樣的舊弄堂里，闖進一棟又一棟裝滿了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇見寸許徽墨，也心滿意足。行走在虹關(guān)，我一次又一次向墨的深處挺進,去追尋墨的風月身影.婺源一文友善意地提醒我，虹關(guān)徽墨以及制作徽墨的人很難找了，你這樣沒有目的地尋找，不啻白費心神徒勞無功。我不甘心,相信在虹關(guān)的后人中一定還有人掌握了徽墨制作技藝，他們會告訴我很多關(guān)于徽墨的記憶。欣慰的是,季節(jié)扯起的丹青屏風里，總有一棵需十余個大人合抱的千年古樟

9、，華蓋如傘，累了，就在樹下坐一坐，仰望綿延浙嶺，聆聽“吳楚分源”的回聲。穿村而過的浙源水、徽饒古道在炊煙裊裊里把日常瑣碎的生活串成一幅恬謐幽靜的水墨畫，人在畫中，畫在人中，昔日販夫走卒、野老道者的身影漸行漸遠在徽墨涂抹的山水間，一絲淡淡的憂傷悄然在心里泛浮，隨著雨滴從瓦片上、樹葉間滾落下來，把人帶進夢里故園。一堵堵布滿青苔的墻壁上還隱約留存著經(jīng)年的墨跡，那是徽墨的遺韻嗎？石板路上，不時與村人擦肩而過；老宅門內(nèi),不時與老人目光相撞。在虹關(guān)，我拾掇了一串烙上徽墨溫度的詞語：質(zhì)樸、慈祥、安然，小橋、流水、人家虹關(guān)，允許我拾取半截殘墨,記下一串與徽墨有關(guān)聯(lián)的大街小巷地名。虹關(guān)佇立,徽墨式微.近百年來，

10、科技的迅猛發(fā)展帶來了五花八門的書寫工具，使得人們迅速地移情別戀，墨與硯臺的耳鬢廝磨，也早已被墨汁橫插一杠，固態(tài)墨便黯然失色，近年來漸漸被人遺忘.到后來，實現(xiàn)了從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身，書寫也已成為少數(shù)人的事情了，墨塊更是被束之高閣,制墨傳習幾乎無人問津。墨,松煙的精靈,千百年來忠實地在紙上履行職責,一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氳香氣里傳承著中國文字的博大精深?；漳谱鳛E觴于南唐,興盛于明清,享有“落紙如漆，萬古存真”之美譽。有權(quán)威人士言之鑿鑿指陳，北京故宮博物院還保存著數(shù)十塊虹關(guān)徽墨。徽墨無聲，虹關(guān)有幸，虹關(guān)人因此而自豪。水口、民居，顯然還有徽墨等,不負眾望，終于為虹關(guān)換來了“中國歷史文化名

11、村”的金字招牌。虹關(guān)徽墨，不小心遺失在古村落、古驛道邊，等待人們?nèi)ゲ亮吝@張泛著黑色光澤的名片“徽墨名村”.在一棟民居內(nèi)，我興奮地發(fā)現(xiàn),有人在挖掘、研發(fā)傳統(tǒng)徽墨工藝,遺憾不見墨工，不知那一雙手是怎樣搗鼓著黑色的詩篇。不大的臺面上擺放了刀、小錘、木槽、墨模等工具，還有一些看不懂的物品,想必都是與徽墨有關(guān)的器皿、墨料.壁板上掛有制墨工序圖一塊墨的前世今生：點煙、和料、烘蒸、杵搗、揉搓、入模、晾墨、描金。從采取數(shù)種原料到試磨鑒定墨質(zhì)，一錠墨才得以面世,具體制作起來,其工序之繁復豈是圖解所能說得清楚的，想想真不容易.一錠墨，千杵萬揉，濃縮的精華，濃縮的是民族文化的瑰寶。不經(jīng)意間，我瞥見閣樓上穩(wěn)站著一個白

12、髯飄飄、仙風道骨的先生，便主動打招呼，他問詢了我的來意，邀請上樓喝茶座談。我，一個找尋徽墨的陌生人，沿著屋內(nèi)與廂房連成一體的木質(zhì)樓梯，漫步走上閣樓，輕輕地踏在樓板上，咿呀作響，我生怕踩醒了乾隆年間經(jīng)營徽墨的原始賬本,生怕踩碎了歲月的痕跡，更生怕踩破了一截遺落的留著明代指紋的徽墨。先生姓葉，一個隱者、居士、制筆者,放棄大城市的舒適，只身走進虹關(guān)，設立工作室，執(zhí)刀執(zhí)筆,刻刻寫寫畫畫。興致來了，葉老師揮毫潑墨,正是徽墨磨出的漿液、芳香、光澤，正是新的徽墨傳人制作出的徽墨。磨墨時，細潤無聲，我卻聽到了墨與硯臺的喁喁細語。觸摸著徽墨的韻律，我看到了，看到了徽墨沿著紙的紋理在翩翩起舞，“入紙不暈,書寫流利

13、，濃黑光潔”。真想只做一個書者，舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙，蘸墨揮灑，過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活。家里書桌內(nèi)一角散落著幾塊早年留下的普通用墨,七公分長，其側(cè)分別有描金楷書“金不換”“凝香字樣，背面還有蓮荷、白鶴等圖紋，雖談不上金貴,但仍散發(fā)著幽幽暗香，還有兒時習書的悠悠往事.回想小時候上學時，練毛筆字要買描紅本、硯臺,還有長條形的墨塊。磨墨時總是弄得滿手漆黑，便到校外小水塘邊去洗干凈,再繼續(xù)練字。與墨的親密接觸也就是上世紀七十年代中期的那幾年,以后偶爾再接觸毛筆，已經(jīng)是蘸著液態(tài)的墨汁了.我想，那時研磨的墨一定是虹關(guān)的徽墨吧。這樣一想便感到一絲慰藉，回頭再看黃燦燦油菜花簇擁的

14、虹關(guān),一身原生態(tài)的粉墻黛瓦著裝，仿佛特別的親切，煙雨蒙蒙中彌漫著老家的氣息，一股鄉(xiāng)愁莫名襲來。在虹關(guān)尋墨,我不為藏墨之好，只是警醒自己要時刻保持一顆對文化敬畏的心。在尋找徽墨中，我領(lǐng)略到徽墨走過的千年歷程,也感受到濃淡相宜的虹關(guān)凸顯出的古村文化。這是墨潤心靈的過程,這是沉醉馨香的過程，這也是國學照耀的過程。虹關(guān)，坐落在和風細雨敲開的綠茵茵帷幔里，是徽墨潤開的一首唐詩，深入其中似穿越在一闋宋詞里，時光鋪陳，歲月靜好.驀然間，發(fā)現(xiàn)村口一小店屋檐下旗幡招展-“有徽墨出售”，我加快腳步走去，帶一截虹關(guān)徽墨，去描繪心中的故鄉(xiāng)。(選自散文選刊,有刪改）【注】虹關(guān)，即虹關(guān)村，古徽州村落，是“徽墨”產(chǎn)地之一，

15、位于今江西省婺源縣.石紅許認為，本文之所以被命題專家、老師看中，也許與中國古代文明、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、人文傳承、原鄉(xiāng)、鄉(xiāng)愁等元素有關(guān)。解題思維第一步：關(guān)注標題（1）標題告訴我們文章的大致內(nèi)容:寫虹關(guān)徽墨。(2）標題采用設問形式，吸引讀者閱讀.第二步：理出思路本文以作者在虹關(guān)尋找徽墨的經(jīng)過為線索，可分為三層：第一層（第段）：寫作者在虹關(guān)初尋徽墨既忐忑又自信的心理。第二層(段）:圍繞“尋徽墨，先寫村，感受到濃淡相宜的虹關(guān)凸顯出的古村文化；再寫人，為發(fā)現(xiàn)虹關(guān)人發(fā)掘、研發(fā)和使用徽墨而欣慰.第三層（第段)：抒發(fā)了對古文化的敬畏之情.第三步：概括主旨本文通過在虹關(guān)村尋找徽墨的游覽過程，抒發(fā)了對傳統(tǒng)文化的敬畏

16、之情和對當?shù)厝四軌騻鞒泄糯幕男牢恐?，也流露出淡淡的文化鄉(xiāng)愁.1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）(3分)a。文章以尋找徽墨始，以帶走徽墨終,首尾呼應，脈絡清晰;文字優(yōu)美，富有詩情畫意和文化韻味。b.“從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身”是徽墨式微的原因，“華麗”一詞運用反語手法，寄寓了“我”內(nèi)心的惋惜與不平.c。文章寫了一位“隱者”，表達“我”對其放棄大城市舒適生活、在虹關(guān)與筆墨為伴的敬慕之情.d。文章回憶兒時磨墨習書的一段經(jīng)歷，意在強調(diào)“我與墨的淵源,真實親切，具有生活氣息。解析b項,“從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身是徽墨式微的原因不準確,原文是“虹關(guān)佇立，徽墨式微.近百年來

17、,科技的迅猛發(fā)展帶來了五花八門的書寫工具,使得人們迅速地移情別戀，墨與硯臺的耳鬢廝磨，也早已被墨汁橫插一杠,固態(tài)墨便黯然失色，近年來漸漸被人遺忘”。答案b2。請結(jié)合全文分析，文中的“我”為何要尋找徽墨。(6分）解析解答時要理清文章思路，抓住文中關(guān)鍵語句.從文章第段“到后來，實現(xiàn)了從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身，書寫也已成為少數(shù)人的事情了，墨塊更是被束之高閣，制墨傳習幾乎無人問津”,第段“氤氳香氣里傳承著中國文字的博大精深”，第段“一錠墨,千杵萬揉，濃縮的精華,濃縮的是民族文化的瑰寶,第段“在虹關(guān)尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時刻保持一顆對文化敬畏的心”，提取關(guān)鍵信息歸納出答案即可.答案喜愛徽墨,而徽墨式徽，制墨技藝幾近失傳。墨，傳承著中國文字的博大精深，濃縮的是民族文化的瑰寶。警醒我們要時刻保持一顆對文化敬畏的心。3.文章在記敘尋墨的同時，為什么還用大量筆墨描繪虹關(guān)古村?(6分)解析這道題實際上是問用大量筆墨描繪