最新五年級上冊《綜合實踐活動》教案重大版重慶出版社

1、第 一 單元 第 1 課（小節(jié)） 1課時課題不同的性格特點課型新課幾課時完成1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道每個人都有不同的性格特點。2、 了解性格特點的類別。3、 知道自己的性格特點是屬于哪類教學(xué)重難點重點：了解性格特點的類別。難點：了解自己的性格特點，知道自己屬于的類別。教具準(zhǔn)備投影儀、圖片、掛圖教學(xué)過程活動內(nèi)容活 動 方 式設(shè)計意圖備注教師學(xué)生一、導(dǎo)入新課二、探究學(xué)習(xí)有人說“一百個讀者就有一百個哈姆雷特”，世界上沒有完全一樣的東西，就算是孿生也有細(xì)微的差別，不只是外貌。今天我們就來來了解一下人的不同的性格特點。1、了解人的性格特點包括：文靜、開朗、內(nèi)向、潑辣等等2、問：除了這些，你發(fā)現(xiàn)人還有哪些不同

2、的性格特點呢？聽談話，想象畫面1、自由讀書p2,說說關(guān)于人的性格特點2、根據(jù)生活實際說一說自己的發(fā)現(xiàn)（靦腆、倔強(qiáng)等）用大家最熟悉的一句話“一百個讀者就有一百個哈姆雷特”來切入學(xué)習(xí)，直接引起學(xué)生對人有不同性格特點的肯定。教學(xué)過程三、活動交流，為同學(xué)性格分類四、游戲活動：3、組織了解自己和同學(xué)的不同性格特點，教師巡視指導(dǎo)。4、組織匯報交流，進(jìn)行點撥板書。1、先示范按某一要求把幾個同學(xué)按統(tǒng)一性格特點分類，再抽個別為班級學(xué)生分類。2、組內(nèi)交流后全班匯報交流組織游戲：猜猜我是誰總結(jié)，結(jié)束1）分組介紹自己的性格特點2)完成我的性格自畫像3）組內(nèi)給性格分類聽老師、同學(xué)講，學(xué)分類的要求及方法 組內(nèi)為全班同學(xué)分

3、類全班交流分類情況，并評議做游戲不僅了解自己，也了解同學(xué)，活學(xué)活用，鞏固所學(xué)。游戲拓展，延伸學(xué)習(xí)。作 業(yè)設(shè) 計1、 完成p4作業(yè)2、 制作自己和同學(xué)的性格卡片板書設(shè)計不同的性格特點 每個人都有不同的性格特點 開朗、活潑、靦腆、倔強(qiáng)課后反思第 一 單元 第 1 課（小節(jié)） 2課時課題別人眼中的我課型新課幾課時完成1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 通過別人的評價了解自己的性格特點。2、 制作調(diào)查訪問表，學(xué)會運用調(diào)查的方法了解自己的性格特點。3、 知道性格不同的人可以友好相處。教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)制作調(diào)查表，運用調(diào)查的方法了解自己的性格特點。難點：明白不同性格特點人的相處。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、尺子、白紙教學(xué)過程活動內(nèi)容

4、活 動 方 式設(shè)計意圖備注教師學(xué)生一.談話導(dǎo)入二、調(diào)查訪問，了解別人眼中的自己大家都認(rèn)為十分了解自己的性格特征，但別人的看法往往不同。在別人的嚴(yán)重“我的性格特點”究竟是啥樣呢？1、引導(dǎo)看書p5,確定調(diào)查的對象1）問：找誰調(diào)查呢？選擇什么樣的訪問對象才合適？被訪問的對象越了解自己越好嗎？2）、小結(jié)：被訪問對象應(yīng)該要十分了解自己的性格特點。 2、組織討論歸納調(diào)查的方法，老師擇要板自由讀書，了解被訪問對象可以是老師、同學(xué)、家長、鄰居等等說說自己的看法看書后討論交流調(diào)查的方法（直接問、電話、問卷）實現(xiàn)讓學(xué)生有目標(biāo)而行，達(dá)成目標(biāo)效果的可能性越大。與文本對話，書本中有的東西盡量讓教學(xué)過程三、總結(jié)導(dǎo)行書。3

5、、指導(dǎo)設(shè)計訪問調(diào)查表，擬定訪問提綱。4、巡視點撥學(xué)生調(diào)查5、調(diào)查后分析別人眼中的我和自己眼中的我有什么不同？6、性格有好壞之分嗎？不同的性格可以相處嗎？全面客觀地了解自己，掌握自己的性格特點和同學(xué)友好相處。組內(nèi)合作設(shè)計調(diào)查表，并展開調(diào)查訪問范圍訪問對象訪問內(nèi)容對我評價家庭學(xué)校社區(qū)其他說一說議一議學(xué)生自己解決。設(shè)計調(diào)查表清晰展現(xiàn)要反映的目標(biāo)。作 業(yè)設(shè) 計走入社區(qū)等更多的地方，了解更多的自己，為自己制作一份個人性格特點卡。板書設(shè)計 別人眼中的我 調(diào)查的方法：直接問、電話、問卷訪問范圍訪問對象訪問內(nèi)容對我評價家庭學(xué)校社區(qū)其他課后反思第 一 單元 第 1 課（小節(jié)） 3課時課題正確認(rèn)識自己的性格課型新

6、課幾課時完成1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道如何全面的認(rèn)識自己，正確認(rèn)識自己的性格特點。2、 運用心理測試了解自己的性格特點。3、 為自己制作性格完善表，了解自己的性格努力方向。教學(xué)重難點重點：通過各種方式正確認(rèn)識自己的性格特點，認(rèn)識努力方向。難點：正確認(rèn)識自己的性格特點。教具準(zhǔn)備尺子、筆教學(xué)過程活動內(nèi)容活 動 方 式設(shè)計意圖備注教師學(xué)生一.復(fù)習(xí)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)二、活動中測試自己的性格特點通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了許多認(rèn)識自己性格特點的方法。誰來說說有哪些方法呢？2、你們說的方法都可以了解我們的性格特點。今天我們用一個另外的方法來了解，做一個心理測試。1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀p8，了解心理測試的內(nèi)容及做法2、布置學(xué)

7、生完成測試說一說1）讀p8了解答題要求2）完成測試3）計算得分，對比p9，了解自己屬于的性格類型教學(xué)過程三、活動：制作完善表，明確方向四、拓展延伸3、交流測試分值，探討自己的性格類型4、思考：我們究竟應(yīng)該如何評判自己的性格類型？1、指導(dǎo)看書，制作完善表2、交流填寫的完善表，指導(dǎo)努力方向1、我們最欣賞的性格是什么？對我們的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？2、總結(jié)，結(jié)束說說（綜合評價）看書，填寫完善表 全班交流說一說 ，議一議作 業(yè)設(shè) 計準(zhǔn)備材料，參加班級主題活動：未來的我，展示自己的性格特點，完善后的我的形象展示。板書設(shè)計 正確認(rèn)識自己的性格家長+同學(xué)+鄰居+自己+=我的性格特點課后反思第 二 單元 第

8、1 課（小節(jié)） 1課時教學(xué)課題生活中的服裝課型新課教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識服裝的豐富內(nèi)涵。2、認(rèn)識服裝的材料，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的人群，可穿著適宜的布料。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。教學(xué)重點1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識服裝的豐富內(nèi)涵。2、認(rèn)識服裝的材料，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的人群，可穿著適宜的布料。教學(xué)難點1、認(rèn)識服裝的材料，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的人群，可穿著適宜的布料。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。教具準(zhǔn)備教師：多媒體課件。學(xué)生：每小組帶一件舊衣服。教學(xué)過程教學(xué)過程活動內(nèi)容活 動 方 式設(shè)計意圖教 師補(bǔ)充與修改學(xué) 生一、導(dǎo)入新課：二、了解服裝：三、了解服裝的材料：四、拆舊衣服：1、教師播放時裝表演的片段

9、。1、教師多媒體演示服裝發(fā)展的歷史。1、教師過渡：孩子們，你們知道了這么多關(guān)于服裝的知識，那你們了解服裝是由哪些材料構(gòu)成的嗎？2、孩子們，你們知道嗎？服裝有時會因穿著人群的不同，而選擇不同的適宜的布料。（出示調(diào)查記錄表。）1、同學(xué)們，你們把舊衣服帶來了嗎？今天，我們一起來研究一下衣服是怎樣做成的。2、教師提醒注意事項。教師巡視。教師點評。6、教師總結(jié)。學(xué)生欣賞。2、學(xué)生看了以后說說自己的感受。2、學(xué)生根據(jù)自己所了解的知識介紹服裝的作用。學(xué)生發(fā)言。學(xué)生分小組互相調(diào)查。3、介紹自己的調(diào)查情況。4、總結(jié)一下每類人的適宜的布料。學(xué)生拿出舊衣服。3、學(xué)生拆舊衣服。注意不是亂拆，而是發(fā)現(xiàn)衣服是由幾部分構(gòu)成

10、的。如：衣袖、衣領(lǐng)、衣身4、學(xué)生寫下自己的發(fā)現(xiàn)。5、交流自己的發(fā)現(xiàn)情況。用直觀的內(nèi)容引起學(xué)生的興趣，體會服裝的豐富性和多樣性。材料的不同，上身的感覺不同。讓學(xué)生通過調(diào)查了解并會選擇不同人群穿著不同的衣服。我們這課是為下一節(jié)課學(xué)做立體紙模服裝作準(zhǔn)備，因此，這個環(huán)節(jié)非常重要，一定注意引導(dǎo)學(xué)生對衣服進(jìn)行仔細(xì)地分解。板書設(shè)計 服裝的作用 1 生活中的服裝 服裝的材料 服裝的做成教學(xué)反思第 二 單元 第 2 課（小節(jié)） 1課時教學(xué)課題學(xué)做立體紙模服裝課型新課教學(xué)目標(biāo)1、在了解了衣服是怎樣做成的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作立體紙模服裝，探究紙模服裝的剪裁和制作方法。2、了解紙模服裝與真實服裝有什么聯(lián)系和區(qū)別。3、培養(yǎng)

11、學(xué)生的動手實踐能力和團(tuán)隊的協(xié)作能力。教學(xué)重點1、在了解了衣服是怎樣做成的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作立體紙模服裝，探究紙模服裝的剪裁和制作方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和團(tuán)隊的協(xié)作能力。教學(xué)難點1、在了解了衣服是怎樣做成的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作立體紙模服裝，探究紙模服裝的剪裁和制作方法。2、了解紙模服裝與真實服裝有什么聯(lián)系和區(qū)別。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：紙模服裝的實物。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、有圖案的紙。教學(xué)過程教學(xué)過程活動內(nèi)容活 動 方 式設(shè)計意圖教 師補(bǔ)充與修改學(xué) 生一、導(dǎo)入新課：二、制作百鳥衣：三、展示“百鳥衣”：四、我們的發(fā)現(xiàn)：1、孩子們，我們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了衣服是怎樣做成的。請哪位同學(xué)起來介紹一下。

12、2、這節(jié)課我們就用紙來做時裝模型。（出示紙模實物。）1、（出示紙模做成的“百鳥衣”。）你知道什么是“百鳥衣”嗎？2、要做成這件“百鳥衣”我們需要一些什么材料呢？3、指導(dǎo)學(xué)生了解“百鳥衣”的制作方法。教師巡視。教師引導(dǎo)。1、同學(xué)們，我們通過制作紙模服裝，你們了解了它與真實服裝有什么聯(lián)系和區(qū)別嗎？3、教師總結(jié)。學(xué)生發(fā)言。學(xué)生談自己收集到的資料。（“百鳥衣”是清朝皇后很貴重的服飾。）學(xué)生介紹自己帶的材料，并介紹使用材料時所應(yīng)該注意的問題：如，使用剪刀時要注意安全；涂膠水時要涂抹均勻，不能太多，有損美觀!學(xué)生讀書15頁，讀后提出自己不懂得問題，師生共同探討。4、學(xué)生分組制作“百鳥衣”。注意分工：誰畫圖

13、，誰裁剪，誰粘合1、全班展示，每組組長說說自己這組在制作過程中遇到的困難，同學(xué)們是怎樣克服的；或者是制作過程中的趣事。2、評出最優(yōu)秀的紙模服裝。學(xué)生自由發(fā)言。2、學(xué)生完成書上的表格?；仡櫯f知，為這節(jié)課的新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生已經(jīng)是高年級了，很多的注意事項他們都明白。采用大家一起探討的方式比老師來講更好。學(xué)生們是分小組進(jìn)行制作的，在他們做好后一定會有許多感悟，讓他們進(jìn)行交流也是一個學(xué)習(xí)的過程。板書設(shè)計 制作“百鳥衣”2 學(xué)做立體紙模服裝 展示“百鳥衣” 我們的發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思第 二 單元 第 3 課（小節(jié)） 1課時教學(xué)課題紙模服裝設(shè)計師課型新課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生把上兩節(jié)課學(xué)到的知識進(jìn)行綜合運用，積極動

14、手動腦，為自己最親的人設(shè)計一套新穎的時裝。2、指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)會查閱資料，把自己喜歡的流行元素放入自己的服裝設(shè)計里，畫出設(shè)計圖。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美能力。教學(xué)重點1、學(xué)生把上兩節(jié)課學(xué)到的知識進(jìn)行綜合運用，積極動手動腦，為自己最親的人設(shè)計一套新穎的時裝。2、指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)會查閱資料，把自己喜歡的流行元素放入自己的服裝設(shè)計里，畫出設(shè)計圖。教學(xué)難點1、學(xué)生把上兩節(jié)課學(xué)到的知識進(jìn)行綜合運用，積極動手動腦，為自己最親的人設(shè)計一套新穎的時裝。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美能力。教具準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：彩色筆、紙、剪刀、膠水、彩紙。教學(xué)過程教學(xué)過程活動內(nèi)容活 動 方 式設(shè)計意圖教 師補(bǔ)充與修改

15、學(xué) 生一、導(dǎo)入新課：二、我的服裝設(shè)計圖：三、動手制作紙模服裝：四、我們的紙模服裝展示會：四、我們的活動評價：同學(xué)們，上節(jié)課我們用自己的小巧手制作出了“百鳥衣”，這節(jié)課就讓我們來做紙模服裝設(shè)計師吧！1、同學(xué)們，你們想為誰做一套新穎的時裝呢？教師進(jìn)行有針對性地指導(dǎo)。4、教師借助實物投影儀進(jìn)行點評。教師巡視指導(dǎo)，及時點評或指出學(xué)生制作中存在的問題。2、教師組織全班同學(xué)進(jìn)行點評。1、教師出示18頁的活動評價表。2、教師總結(jié)。學(xué)生回答：好。學(xué)生自由發(fā)言，并且說說原因。2、學(xué)生填表：我給設(shè)計服裝。填后交流。3、學(xué)生根據(jù)自己所天的表來進(jìn)行服裝設(shè)計，畫出自己的服裝設(shè)計圖。5、學(xué)生交流自己設(shè)計得好的地方，修改自

16、己設(shè)計得不合理的地方。1、學(xué)生提出做紙模服裝應(yīng)該注意的事項。2、學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計動手制作紙模服裝。1、學(xué)生出示自己已完成的紙模，在全班展示。3、選出優(yōu)秀的紙模服裝，請它的設(shè)計師上臺來進(jìn)行交流，辦成“現(xiàn)場記者答辯會”。（其他同學(xué)就作為記者提問。）全班同學(xué)一起完成。激起學(xué)生的動手興趣。指導(dǎo)學(xué)生可以結(jié)合自己查找的資料，根據(jù)被設(shè)計服裝的人的年齡、職業(yè)、身體特點等加入時尚流行的元素。在展示活動中提高學(xué)生的審美能力，并通過“記者答辯會”的形式讓學(xué)生之間互相取長補(bǔ)短。板書設(shè)計 我給設(shè)計服裝3 紙模服裝設(shè)計師 我的服裝設(shè)計圖 動手制作紙模服裝教學(xué)反思第 三 單元 第 課（小節(jié)） 課時教學(xué)課題生活中的廣告課型

17、新課教學(xué)目標(biāo)1、通過交流收集到的廣告，使學(xué)生認(rèn)識廣告的特點。了解廣告與我們生活的密切關(guān)系。 2、通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學(xué)生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識。教學(xué)重點通過交流收集到的廣告，使學(xué)生認(rèn)識廣告的特點。了解廣告與我們生活的密切關(guān)系。教學(xué)難點通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學(xué)生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。教具準(zhǔn)備1、調(diào)查、訪問 2、查找有關(guān)文字資料與圖片 教學(xué)過程教學(xué)過程活動內(nèi)容活 動 方

18、 式設(shè)計意圖教 師補(bǔ)充與修改學(xué) 生一、談話導(dǎo)入，交流感想二、調(diào)查訪問，強(qiáng)化認(rèn)識三、聯(lián)系生活，學(xué)會辨析四、合作探究，明確類型五、動手設(shè)計，情感提升六、總結(jié)肯定，拓展延伸 同學(xué)們，又到綜合實踐課了，高興嗎？我們在上次的活動中，確定了新的研究主題：走進(jìn)廣告世界。大家根據(jù)自己的興趣組成了小組，還起了好聽的名字。來，各組匯報一下吧。1、各組目標(biāo)明確，口號響亮。那大家是怎樣搜集資料的呢？活動中你有什么感想？把這些說給你的小組同學(xué)聽一聽。 1、聽說大家收集了很多廣告，誰來說說你最喜歡的廣告？你們?yōu)槭裁聪矚g廣告?。?、你們會不會因為喜歡這則廣告，而去買這個商品呢？那你家的哪些商品是看了廣告后去買的？廣告給我們

19、的生活帶來了哪些便利呢？1、同學(xué)們碰到過廣告帶來的煩惱嗎？ 2、那我們應(yīng)怎樣辨別那些虛假廣告呢？3、那對這些虛假的廣告，我們除了學(xué)會辨別，還有別的辦法對付它嗎？1、有了政府的重視，大家火眼金睛的辨別，相信那些虛假廣告一定能從我們的視線中消失的。那廣告有哪些類型呢？誰來說說？ 2、我們到底應(yīng)該怎樣給廣告分類呢？希望組交流搜集的資料。1、好的廣告凝結(jié)著人們的智慧和創(chuàng)造。那應(yīng)該怎樣創(chuàng)作廣告呢？那你們還想了解些什么，或做些什么呢？同學(xué)們各組討論，選擇自己感興趣的問題?？磥韽V告的魅力確實很大，同學(xué)們對它的興趣依然不減。那就讓我們繼續(xù)實踐吧?，F(xiàn)在請看下一步活動要求。師：同學(xué)們能按要求完成下一步的任務(wù)嗎？現(xiàn)

20、在你最想對你組的同學(xué)說些什各組同學(xué)相互激勵，樹立信心。師：好！相信大家一定能圓滿完成下一步的任務(wù)。讓我們在精彩廣告大比拼中一展豐采吧。待添加的隱藏文字內(nèi)容2 全班交流學(xué)生小組交流每組請一位代表交流。交流喜歡的廣告語全班交流同學(xué)們談感想。學(xué)生聯(lián)系生活舉例。學(xué)習(xí)廣告法。全班交流學(xué)習(xí)辨析公益廣告和商業(yè)廣告魅力組同學(xué)交流調(diào)查結(jié)果。交流自己創(chuàng)作的幾條廣告。（指名說）1、設(shè)計好下一步的研究方案。2、繼續(xù)搜集有關(guān)廣告的資料，整理好，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報。3、組長在活動過程中發(fā)揮好組織協(xié)調(diào)的作用，小組在交流中形成集體的意見，并要討論確定匯報的人員和匯報方式。4、各組在原有基礎(chǔ)上，發(fā)揮小組成員的作用，編排節(jié)目2-3個

21、，如：小品、繪畫、設(shè)計廣告詞等等。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。生活和課堂相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。自主創(chuàng)意張揚學(xué)生的個性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。板書設(shè)計 教學(xué)反思第 四 單元 第 課（小節(jié)） 課時教學(xué)課題設(shè)計制作汽車課型新課教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步了解汽車的誕生的時間，認(rèn)識汽車的種類、品牌。2、通過在報紙雜志或上網(wǎng)上等形式把自己最喜歡的汽車圖片找出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感態(tài)度。3、培養(yǎng)學(xué)生采訪的能力，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力，以及收集、整理、判斷和處理信息的能力。教學(xué)重點通過在報紙雜志或上網(wǎng)上等形式把自己最喜歡的汽車圖片找出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)

22、學(xué)生熱愛科學(xué)的情感態(tài)度教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生采訪的能力，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣，并能把自己的心得體會加以總結(jié)。教具準(zhǔn)備1、調(diào)查、訪問 2、查找有關(guān)文字資料與圖片 教學(xué)過程教學(xué)過程活動內(nèi)容活 動 方 式設(shè)計意圖教 師補(bǔ)充與修改學(xué) 生一、明確活動內(nèi)容二、匯報活動成果。三、談活動感受。1、讓學(xué)生初步了解汽車的誕生的時間，認(rèn)識汽車的種類、品牌。2、分發(fā)調(diào)查表，教給搜集資料的方法。（1）調(diào)查表第 小組 時間 方法汽車名稱標(biāo)志（2）收集有關(guān)汽車的知識。（3）收集有關(guān)汽車的種類、圖片、標(biāo)志。（4）寫：仔細(xì)觀察汽車在行駛過程中產(chǎn)生的廢氣對環(huán)境有哪些不良影響，寫一篇關(guān)于汽車與環(huán)境的小論文。（5）想：想象一下，未來的汽車

23、會是什么樣子的？ 1、同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)第五課（汽車）請讀課題。2、匯報搜集的資料?？凑l知道得最清楚。（1）匯報汽車名稱和標(biāo)志調(diào)查表 汽車名稱標(biāo)志2、看誰收集有關(guān)汽車的知識多。3、看誰的小論文寫的好。4、看誰想得好，未來的汽車會是什么樣子的？看誰想得好，功能最多。通過這次活動，你知道了什么？你學(xué)會了什么？通過這次活動，我們的知識豐富了，收集能力得到了提高，動手能力也加強(qiáng)了，希望今后我們利用學(xué)到的方法，收獲更多的知識分組，分工。全班分9個小組，每小組5人。選出小組長，明確各個組員的任務(wù)。 分組完成任務(wù)匯報交流學(xué)生通過種類、圖片、標(biāo)志匯報學(xué)生自己讀，其他同學(xué)評價開門見山，布置任務(wù)，讓學(xué)生直

24、接明確主題。自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的能力。大膽展示，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。板書設(shè)計教學(xué)反思第 五 單元 第 課（小節(jié)） 課時教學(xué)課題貓對氣味和味道的反應(yīng)課型新課教學(xué)目標(biāo)1、 了解貓的特點和生活習(xí)性，對氣味和味道的反應(yīng)。2、 引導(dǎo)學(xué)生研究感興趣的問題，關(guān)注身邊的事物，在實踐活動中學(xué)會解決問題的方法。教學(xué)重點1、了解貓的特點和生活習(xí)性，對氣味和味道的反應(yīng)。2、培養(yǎng)學(xué)生主動觀察研究的習(xí)慣。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生研究感興趣的問題，關(guān)注身邊的事物，在實踐活動中學(xué)會解決問題的方法。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程教學(xué)過程活動內(nèi)容活 動 方 式設(shè)計意圖教 師補(bǔ)充與修改學(xué) 生一引入新課。二貓的特點和生活習(xí)性 三

25、、貓喜歡什么樣的食物？四、貓的選擇（多媒體出示：貓）貓頑皮又可愛，貓一是我們的朋友。，它既調(diào)皮又可愛，我們很多家庭都把貓作為寵物。你了解貓嗎?知道它的生活習(xí)性嗎?貓喜歡什么食物?對不同氣味和味道有什么反應(yīng)?貓的研究將會給你答案。1、說說我們對貓的特點和生活習(xí)性的認(rèn)識。2、貓的特點和生活習(xí)性是這樣的嗎?去觀察吧。3、觀察貓的特點。1、出示“一則日記”2、貓到底對什么食物感興趣呢？3、小實驗。準(zhǔn)備鹵菜、鮮魚、牛肉干、大蒜泥、酒、炸魚、變質(zhì)貓糧、貓糧。讓貓逐樣品嘗，觀察貓對不同事物的反應(yīng)，記錄下來。4、實驗結(jié)果和我們猜測的一致嗎？1、貓是根據(jù)味道還是氣味選擇食物的呢？2、小實驗。把兩種食物混合在一起（大蒜+牛肉干，白酒+貓糧），觀察小貓的反應(yīng)。3、研究結(jié)果。4、通過研究，我們還發(fā)現(xiàn)了什么問題？有哪些疑問？欣賞，談感受。學(xué)生交流。觀察貓的特點。記錄觀察結(jié)果。學(xué)生閱讀。觀察貓對不同事物的反應(yīng)，記錄下來。觀察記錄小貓的反應(yīng)。貓具有一種人類所沒有的感覺，即介于味覺和嗅覺之間的一種感