2022版高考生物一輪復習 第9單元 生物與環(huán)境 第4講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)教案 蘇教版必修3

1、2022版高考生物一輪復習 第9單元 生物與環(huán)境 第4講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)教案 蘇教版必修32022版高考生物一輪復習 第9單元 生物與環(huán)境 第4講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)教案 蘇教版必修3年級：姓名：- 19 -第4講生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應用()1.物質(zhì)的循環(huán)總是伴隨著能量的流動(生命觀念)2分析能量流動過程，歸納總結(jié)能量流動特點；根據(jù)碳循環(huán)過程構(gòu)建循環(huán)模型(科學思維)3關(guān)注溫室效應，作出解釋，并提出解決問題的思路(社會責任)考點一生態(tài)系統(tǒng)的能量流動1能量流動的概述(1)概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。(2

2、)能量流動的四個環(huán)節(jié)太陽能有機物中的化學能熱能2能量流動的過程(以能量流入第二營養(yǎng)級為例)(1)c代表初級消費者糞便中的能量。(2)流入某一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)的能量的去向d：自身呼吸作用散失。e：用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量。其中e中的能量又包括：i：流入下一營養(yǎng)級。f：被分解者分解利用。j：未被利用的能量。3能量流動的特點及原因分析(1)能量流動是單向的，原因：能量流動是沿食物鏈進行的，食物鏈中各營養(yǎng)級之間的捕食關(guān)系是長期自然選擇的結(jié)果，是不可逆轉(zhuǎn)的。各營養(yǎng)級通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復利用，因此能量流動無法循環(huán)。(2)能量流動是逐級遞減的原因：各營養(yǎng)級生物都會因

3、呼吸作用消耗大部分能量。各營養(yǎng)級的能量都會有一部分流入分解者。4研究能量流動的意義(1)幫助人們科學規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。(2)幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?人教版必修3 p96旁欄思考)如果把各個營養(yǎng)級的生物數(shù)量關(guān)系，用繪制能量金字塔的方式表達出來，是不是也是金字塔形？如果是，有沒有例外？_。提示：一般情況下，也是金字塔形。但是有時候會出現(xiàn)倒置的塔形。例如，在海洋生態(tài)系統(tǒng)中，由于生產(chǎn)者(浮游植物)的個體小，壽命短，又會不斷地被浮游動物吃掉，所以某一時刻調(diào)查到的浮游植物的數(shù)量可能低于浮游動物的數(shù)量。當然，總的來看

4、，一年中流過浮游植物的總能量還是比流過浮游動物的要多。與此同理，成千上萬只昆蟲生活在一株大樹上，該數(shù)量金字塔的塔形也會發(fā)生倒置1生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量的輸入和散失過程。()提示：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。2流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射在生產(chǎn)者上的太陽能。()提示：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能。3初級消費者糞便中的能量屬于生產(chǎn)者同化的能量。()4一只狼捕食了一只兔子，該狼獲得了兔子能量的10%20%。()提示：能量傳遞效率針對的是相鄰兩個營養(yǎng)級中的所有生物，不針對個體。5農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用。()

5、提示：沼液和沼渣可以為農(nóng)作物提供肥料，沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣又能成為人類的能源物質(zhì)，實現(xiàn)了能量的多級利用，而能量不能循環(huán)利用。6研究能量流動，可調(diào)整能量流動關(guān)系，使生產(chǎn)者固定的能量全部流向人類。()提示：由于在各營養(yǎng)級中都會有生物的細胞呼吸存在，通過細胞呼吸，部分能量會以熱能的形式散失，因此研究能量流動，可調(diào)整能量流動關(guān)系，使生產(chǎn)者固定的能量盡可能多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?，但是做不到全部流向人類?一些林業(yè)人員嘗試用“林下養(yǎng)雞”的方法來防治某些竹林害蟲。從能量流動的角度來看，“林下養(yǎng)雞”的意義在于_。提示：調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?人們設(shè)計的農(nóng)業(yè)生態(tài)系

6、統(tǒng)的沼氣池中有大量的大腸桿菌，通過大腸桿菌等微生物的發(fā)酵，既為人們提供燃料，又為生產(chǎn)提供肥料，從能量流動的角度分析，沼氣池設(shè)計的目的是_。提示：實現(xiàn)對能量的多級利用，提高對能量的利用率某一營養(yǎng)級能量的來源與去路分析(1)能量來源(2)能量去向：流入某一營養(yǎng)級的能量去向可從以下兩個角度分析：定量不定時(在足夠長的時間內(nèi)能量的最終去路)：a自身呼吸消耗；b.流入下一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)；c.被分解者分解利用。定量定時：流入某一營養(yǎng)級的一定量的能量在一定時間內(nèi)的去路可有四條：a自身呼吸消耗；b.流入下一營養(yǎng)級；c.被分解者分解利用；d.未利用，既未被自身呼吸消耗，也未被下一營養(yǎng)級和分解者利用，如

7、果是以年為單位研究，這部分的能量將保留到下一年，因此“未利用”是指在有限的時間“還沒來得及被利用的能量”?？捎萌鐖D表示：1在如圖中用箭頭和文字補充完成能量流經(jīng)處于第二營養(yǎng)級的d種群的情況。提示：2“蓮藕生態(tài)養(yǎng)魚”是一種種養(yǎng)復合生態(tài)型的農(nóng)業(yè)新模式，在相同環(huán)境及養(yǎng)殖條件下，若將池塘中主要魚種由草食性魚更換為肉食性魚，則魚類產(chǎn)量將如何變化？原因是什么？提示：降低。能量流動逐級遞減，肉食性魚所處營養(yǎng)級高，獲得能量少。考查能量流動過程的分析1(2020吉林市高三期末)如圖表示某長期穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)中植物光合作用的有機物被植食性動物利用的過程(圖中字母表示所含的能量)，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是()a流

8、經(jīng)該森林生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于ab植物光合作用積累的能量可表示為ceghic能量在植物和植食性動物之間的傳遞效率可表示為(h/a)100%d植食性動物用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量為dgic流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能，該數(shù)值大于生產(chǎn)者通過光合作用積累的有機物中的能量，a正確；植物光合作用積累的能量為a，其中，acb，bed，dgf，fih，則aceghi，b正確；能量在相鄰營養(yǎng)級傳遞效率為f/(a植物呼吸作用消耗量)，c錯誤；植食性動物的同化量植食性動物的攝入量d未被同化的能量g，則用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為dgi，d正確。2(2020湖南省六校高三聯(lián)考)如圖甲表示食物鏈上能量

9、流動的部分情況，圖乙表示兔的能量來源與去向。下列有關(guān)敘述正確的是()甲乙注：圖甲中的草指某一種草，假定該生態(tài)系統(tǒng)只有圖示這一簡單的食物鏈a圖甲中草到兔的能量傳遞效率為(能量/能量)100%b能量w1a1b1c1d1c兔呼吸作用釋放的能量均以熱能散失d由兔流向分解者的能量包括兔的遺體和糞便b圖甲中箭頭是兔的同化量，草的同化量未知，無法計算二者之間的傳遞效率，a錯誤；圖乙中能量w1為兔的同化量，等于a1b1c1d1(其中b1為未被利用的能量)，b正確；兔呼吸作用釋放的能量大部分以熱能形式散失，c錯誤；兔的糞便不屬于兔自身的能量，而屬于上一營養(yǎng)級的同化量，d錯誤。考查能量流動特點的分析及相關(guān)計算3以

10、下關(guān)于能量流動的敘述，正確的是()a生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析中，未利用的能量指的是不能被其他生物利用的能量b將生態(tài)系統(tǒng)的廢物資源化，可提高能量的利用率c一個生態(tài)系統(tǒng)，中間營養(yǎng)級的生物個體數(shù)量越多，最高營養(yǎng)級獲得的能量越少d生產(chǎn)者固定的能量沿食物鏈流動逐級消耗，所以分解者獲得的能量最少b未利用的能量是指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一營養(yǎng)級和分解者利用的能量，a錯誤；一般而言，食物鏈越長，最高營養(yǎng)級上獲得的能量越少，c錯誤；無能量數(shù)值，無法比較能量的大小，d錯誤。4(2020丹東一模)下圖是“?；~塘”簡化模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中屬于生態(tài)系統(tǒng)基石的生物有_，它們所需的能量最終都來

11、自_。(2)蠶糞中碳元素可以以_的形式被魚食用，這是第_營養(yǎng)級的同化能量流向魚，而魚產(chǎn)生的糞便可以作為肥料經(jīng)過_作用后被桑樹利用。(3)從能量流動的角度分析，蠶糞、豬糞等再度被利用，體現(xiàn)了?；~塘能實現(xiàn)能量的多級利用，提高了能量的_。該生態(tài)系統(tǒng)中的甘蔗必須在光照時間為11.512.5 h時才會開花，這體現(xiàn)了信息傳遞的作用是_。(4)科研小組又對蠶的能量流動情況進行分析，結(jié)果如表數(shù)字為能量值，單位是kj/(cm2a)。蠶攝入的能量蠶糞便中的能量蠶用于生長、發(fā)育和繁殖的能量蠶呼吸作用散失的能量47.825.4？21.2據(jù)表分析，蠶用于生長、發(fā)育和繁殖等的能量是_。解析(1)生態(tài)系統(tǒng)的基石是指生態(tài)系

12、統(tǒng)中的生產(chǎn)者，如題圖中的桑樹和甘蔗，生產(chǎn)者將太陽能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的能量，因此它們所需的能量最終都來自太陽。(2)碳在生物群落中以含碳有機物的形式存在，蠶糞中碳元素是以含碳有機物的形式被魚食用，蠶的糞便屬于桑樹固定的能量，因此是第一營養(yǎng)級的同化能量流向魚，而魚產(chǎn)生的糞便可以作為肥料經(jīng)過腐生微生物分解后被桑樹利用。(3)從能量流動的角度分析，蠶糞、豬糞等再度被利用，體現(xiàn)了?；~塘能實現(xiàn)能量的多級利用，在固定的能量相同的情況下，提高了能量的利用率。該生態(tài)系統(tǒng)中的甘蔗必須在光照時間為11.512.5 h時才會開花，體現(xiàn)了信息傳遞可促進生物繁殖后代，說明生物種群的繁衍離不開信息的傳遞。(4)據(jù)表分

13、析，蠶用于生長、發(fā)育和繁殖等的能量47.825.421.21.2 kj/(cm2a)。答案(1)桑樹、甘蔗太陽(能)(2)(含碳)有機物一(微生物的)分解(3)利用率生物種群的繁衍離不開信息的傳遞(4)1.2 kj/(cm2a)考點二生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及其與能量流動的關(guān)系1物質(zhì)循環(huán)的概念(1)物質(zhì)：組成生物體的化學元素，如c、h、o、n、p、s等。(2)范圍：生物群落和無機環(huán)境之間。(3)特點：全球性、循環(huán)性。2碳循環(huán)請寫出圖中各標號的名稱a生產(chǎn)者；b.消費者；c.呼吸作用；d.光合作用和化能合成作用；e.呼吸作用；f.化石燃料的燃燒。3溫室效應(1)形成原因：化石燃料的大量燃燒，導致大氣中的

14、co2含量迅速增加，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡。(2)影響：使氣溫升高，加快極地和高山冰川的融化，導致海平面上升，進而對人類和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅。(3)緩解措施：減少化石燃料的燃燒，開發(fā)新能源；大力植樹造林。4物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關(guān)系(1)物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動；能量作為動力，使物質(zhì)在生物群落和無機環(huán)境之間得以不斷地往返循環(huán)。(2)二者同時進行，相互依存、不可分割。1. 生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是co2在無機環(huán)境和生物群落中的往復循環(huán)。()提示：碳循環(huán)指的是碳元素的循環(huán)，而不是含碳化合物的循環(huán)。2無機環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復利用。 ()3大氣中的c

15、o2進入生物群落的唯一方式是光合作用。()提示：co2從無機環(huán)境進入生物群落的方式有兩種：光合作用和化能合成作用。4生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道都是食物鏈和食物網(wǎng)，所以物質(zhì)和能量都是循環(huán)往復的。()提示：物質(zhì)是循環(huán)往復的，而能量流動是單向的。5植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。()6若不按照生態(tài)規(guī)律辦事，亂砍濫伐森林，會影響生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。()1生物圈是不是一個在物質(zhì)和能量上都自給自足的系統(tǒng)？_。提示：生物圈在物質(zhì)上可自給自足，但在能量上不能自給自足，因為物質(zhì)可以在生物圈內(nèi)循環(huán)利用，而能量不能循環(huán)利用，必須由生物圈外的太陽能源源不斷地輸入方可維持正常運轉(zhuǎn)2氮元素在生物群

16、落與無機環(huán)境間能否循環(huán)利用？你如何解釋需不斷向農(nóng)田中施加氮肥？ _。提示：能。農(nóng)產(chǎn)品源源不斷地從農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)輸出，其中的氮元素并不能都歸還土壤，所以需要施加氮肥。這與物質(zhì)循環(huán)并不矛盾1結(jié)合模式圖，明確碳循環(huán)的四個要點(1)存在形式(2)流動形式(3)進入生物群落的途徑(4)2辨析物質(zhì)循環(huán)的三個易誤點(1)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中所說的“生態(tài)系統(tǒng)”并不是一般的生態(tài)系統(tǒng)，而是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈，因此物質(zhì)循環(huán)具有全球性。(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中所說的“物質(zhì)”并不是指組成生物體的化合物，而是指組成生物體的化學元素，如c、h、o、n、p、s等。(3)碳在生態(tài)系統(tǒng)各成分之間傳遞并不都是雙向的，只有

17、生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間的傳遞是雙向的，其他各成分間的傳遞均是單向的。3比較歸納物質(zhì)循環(huán)與能量流動的區(qū)別與聯(lián)系項目能量流動物質(zhì)循環(huán)(以碳循環(huán)為例)過程沿食物鏈(網(wǎng))單向流動在無機環(huán)境和生物群落間往返循環(huán)范圍各生態(tài)系統(tǒng)生物圈(全球性)特點單向流動、逐級遞減全球性、循環(huán)性聯(lián)系同時進行、相互依存，不可分割能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成和分解物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動的載體能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往返循環(huán)的動力1紅萍葉片內(nèi)共生的固氮藍藻可促進紅萍生長，與“稻魚”農(nóng)田相比，“稻萍魚”生態(tài)農(nóng)田的魚和水稻的產(chǎn)量都有所增加。從能量流動和物質(zhì)循環(huán)角度分析，引入紅萍使魚和水稻增產(chǎn)的原因。提示：引入紅萍

18、使生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加，紅萍和害蟲都可以作為魚的食物，魚排泄產(chǎn)生的糞便可以作為農(nóng)田肥料，實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)，使魚和水稻增產(chǎn)。2對物質(zhì)循環(huán)過程中相關(guān)圖解的識別甲乙丙在碳循環(huán)中，只有生產(chǎn)者與大氣中的co2(非生物成分)之間是雙向箭頭。生產(chǎn)者、消費者、分解者都有箭頭指向大氣中的co2。除大氣中的co2外，生產(chǎn)者、消費者都有箭頭指向分解者。(1)圖甲中ad代表的成分依次是_。(2)圖乙中代表生產(chǎn)者的是_，代表消費者的是_，代表分解者的是_，代表大氣中co2的是_。(3)圖丙中，代表生產(chǎn)者的是_，代表消費者的是_，代表分解者的是_，代表大氣中co2的是_。答案(1)生產(chǎn)者、大氣中的co2、消費者、分解者(2)

19、ab、dec(3)eb、d、fca3研究發(fā)現(xiàn)，自養(yǎng)小球藻細胞轉(zhuǎn)化為異養(yǎng)生長后，細胞內(nèi)脂溶性化合物含量增加，高溫下產(chǎn)生大量烴類化合物。請從能源利用和環(huán)保的角度預測小球藻的應用前景。提示：可能取代石油、煤炭等化石燃料成為可再生能源的生產(chǎn)者，解決能源危機；減少化石燃料開采和燃燒引起的環(huán)境污染，減少二氧化碳的排放，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。考查碳循環(huán)的過程及特點分析1(2020順義市高三一模)如圖為部分碳循環(huán)示意圖，其中、代表不同生物類群，代表相關(guān)的生理過程，相關(guān)敘述不正確的是()a圖中、共同構(gòu)成生物群落b該生態(tài)系統(tǒng)通過捕食關(guān)系構(gòu)成的聯(lián)系是c經(jīng)過過程釋放的能量會重新經(jīng)過過程進入生物群落d碳元素在、之間以含碳

20、有機物的形式傳遞c圖中是生產(chǎn)者，、是消費者，是分解者，共同構(gòu)成生物群落，a正確；分解者不參與構(gòu)成捕食鏈，該生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成捕食關(guān)系是，b正確；能量是單向流動的，不能循環(huán)重復利用，c錯誤；碳元素在生物群落之間以含碳有機物的形式傳遞，d正確。2(2020德州市高三模擬)生物興趣小組對某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程進行了調(diào)查，并繪制碳循環(huán)過程示意圖?；卮鹣嚓P(guān)問題：(1)物質(zhì)循環(huán)過程伴隨著能量流動，據(jù)圖分析，輸入農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量包括_。(2)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)作物通過過程_從大氣中吸收二氧化碳并固定在農(nóng)作物體內(nèi)。土壤碳庫中的有機物由分解者通過過程_轉(zhuǎn)變成無機物重新被植物利用。(3)碳元素在大氣碳庫、植物碳

21、庫和土壤碳庫之間循環(huán)的主要形式是_，人類活動_(填“加速”或“減緩”)了碳循環(huán)的進程。(4)有同學認為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)是循環(huán)利用的，無需不斷向農(nóng)田中施加肥料。你是否同意該同學的觀點？_，請給出你的理由_。解析(1)讀圖可知，輸入農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量有農(nóng)作物固定的太陽能、種子和有機肥中含有的能量。(2)過程是光合作用；過程是分解者的分解作用(呼吸作用)。(3)碳元素在大氣碳庫、植物碳庫和土壤碳庫之間循環(huán)的主要形式是co2，人類作為消費者可以加速物質(zhì)循環(huán)和能量流動，所以人類活動加速了碳循環(huán)的過程。(4)由于農(nóng)產(chǎn)品源源不斷自農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中輸出，其中的元素不能歸還土壤，所以需要不斷的施加肥料，這與物質(zhì)循環(huán)

22、不矛盾，所以不同意該同學觀點。答案(1)農(nóng)作物固定的太陽能、種子和有機肥中含有的能量(2)光合作用分解作用(呼吸作用)(3)co2加速(4)不同意農(nóng)產(chǎn)品源源不斷自農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中輸出，其中的元素不能歸還土壤，所以需要不斷的施加肥料，這與物質(zhì)循環(huán)不矛盾考查物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系分析3如圖是某立體農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動和物質(zhì)循環(huán)示意圖。下列敘述正確的是()a該圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的三種成分間的相互關(guān)系b桑樹可以利用沼渣中有機物的能量進行同化作用c蠶沙中的能量屬于該生態(tài)系統(tǒng)中桑樹同化的能量d水生植物和桑樹固定的太陽能是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量c圖中包含生態(tài)系統(tǒng)的四種組分，體現(xiàn)了四種成分間的相互關(guān)系，a

23、錯誤；桑樹屬于生產(chǎn)者，屬于自養(yǎng)型生物，無法利用沼渣中的有機物的能量，b錯誤；蠶沙的能量并不屬于蠶，而是屬于上一營養(yǎng)級桑樹同化的能量，c正確；圖中顯示除了水生植物和桑樹固定的太陽能，還有人工投入的飼料中的化學能，d錯誤。4(2020山東省濟南市高三期末)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，下表為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動數(shù)據(jù)表(不考慮暫未利用的能量)；其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，a、b、c、d是丙中部分生物，為生理過程。請分析回答：營養(yǎng)級從上一營養(yǎng)級固定的能量(kj)141.015.90.9呼吸消耗的能量(kj)501.279.110.20.5(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在_和_之間不斷循

24、環(huán)的過程，過程中碳元素存在形式的變化是_。(2)圖中d處于第_營養(yǎng)級，b和d兩種生物的種間關(guān)系為_，若由于某種原因造成了b滅絕，從能量流動關(guān)系的角度分析，短期內(nèi)d的數(shù)量變化是_。(3)據(jù)表分析，第營養(yǎng)級與第營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_%(保留小數(shù)點后一位)。(4)若該生態(tài)系統(tǒng)是果園人工生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)民利用音響設(shè)備發(fā)出結(jié)群信號吸引鳥類，使其結(jié)群捕食害蟲，這種信號屬于_信息。該生態(tài)系統(tǒng)在保持水土、調(diào)節(jié)氣候等方面有一定作用，這屬于生物多樣性的_價值。解析(1)碳可以在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)，二氧化碳會通過光合作用進入含碳有機物中。(2)圖中d處于2條食物鏈中，分別處于第三、第四營養(yǎng)級，其中b、d之間既

25、有捕食又有競爭關(guān)系，若由于某種原因造成了b滅絕，則d的營養(yǎng)級會降低，d的數(shù)量會增加之后保持穩(wěn)定。(3)據(jù)表分析，第營養(yǎng)級的同化量為141 kj，第營養(yǎng)級的同化量為15.9 kj，故二者之間的能量傳遞效率為：15.914111.3%。(4)音響信號屬于物理信息，該生態(tài)系統(tǒng)在保持水土、調(diào)節(jié)氣候等方面有一定作用，屬于生態(tài)價值，屬于生物多樣性的間接價值。答案(1)生物群落無機環(huán)境(前兩個空前后順序可顛倒)co2含碳有機物 (2)三、四競爭和捕食增加(后保持穩(wěn)定)(3)11.3(4)物理間接1.最高營養(yǎng)級的能量去路只有3個，沒有“傳遞給下一營養(yǎng)級”這一去路。2流經(jīng)各營養(yǎng)級的總能量：對生產(chǎn)者而言強調(diào)關(guān)鍵詞

26、“固定”而不能說“照射”，對各級消費者而言強調(diào)關(guān)鍵詞“同化”而不能說“攝入”。3“相鄰兩營養(yǎng)級”的能量傳遞效率“相鄰兩個生物個體”間的能量傳遞效率。如“一只狼”捕獲“一只狐”時，狼應獲得了狐的大部分能量而不是獲得10%20%的能量，所有狼可獲得所有狐的能量的10%20%。4未被利用的能量包括生物每年的積累量和動植物殘體以化石燃料的形式被儲存起來的能量。5一個營養(yǎng)級所同化的能量呼吸消耗的能量被下一營養(yǎng)級同化的能量分解者利用的能量未被利用的能量。6誤認為在生物群落中碳元素都是以co2的形式進行循環(huán)的：在生物群落與無機環(huán)境之間，碳元素是以co2的形式進行的，但在生物群落內(nèi)碳元素則是以含碳有機物的形式

27、進行傳遞的。1.通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長，原因是能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級遞減的。2生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點。3生態(tài)系統(tǒng)的能量單向流動的原因：食物鏈中的捕食關(guān)系是長期自然選擇的結(jié)果，不能逆轉(zhuǎn)；生產(chǎn)者不能再利用散失的熱能。4生態(tài)系統(tǒng)的能量流動逐級遞減的原因：某個營養(yǎng)級同化的能量中自身呼吸要消耗一部分，還有一部分被分解者利用，所以不能將全部的能量流入下一個營養(yǎng)級。5從能量流動角度分析農(nóng)田除草、除蟲的目的：調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)、高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。真題體驗| 感悟高考淬煉考能1(2020全國卷)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)包括碳循環(huán)和氮循環(huán)等過程

28、。下列有關(guān)碳循環(huán)的敘述，錯誤的是 ()a消費者沒有參與碳循環(huán)的過程b生產(chǎn)者的光合作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)c土壤中微生物的呼吸作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)d碳在無機環(huán)境與生物群落之間主要以co2形式循環(huán)a消費者的存在能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，a項錯誤；光合作用是指生產(chǎn)者利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物，并且釋放出氧氣的過程，大氣co2庫中的碳進入生物群落是通過生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用實現(xiàn)的，生產(chǎn)者的光合作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，b項正確；土壤中的微生物可以通過呼吸作用將含碳有機物中的碳返回大氣中，土壤中微生物的呼吸作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，c項正確；碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以co2的形

29、式進行，在生物群落內(nèi)部主要以含碳有機物的形式傳遞，d項正確。2(20201月浙江選考)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，正確的是()a營養(yǎng)級數(shù)量越多，相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率就越低b呼吸消耗量在同化量中所占比例越少，生物量增加就越多c生產(chǎn)者的凈初級生產(chǎn)量越大，各級消費者的體型就越大d營養(yǎng)級所處的位置越高，該營養(yǎng)級所具有的總能量就越多b相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率一般不會隨營養(yǎng)級數(shù)量的增多而降低，a錯誤；某個營養(yǎng)級生物同化的能量減去自身呼吸作用消耗的能量的差就是凈生產(chǎn)量，呼吸消耗量在同化量中所占比例越少，生物量增加就越多，b正確；生產(chǎn)者的凈初級生產(chǎn)量越大，各級消費者獲得的能量可能越多，但是體型

30、不一定越大，c錯誤；由于能量是單向流動、逐級遞減的，所以營養(yǎng)級所處的位置越高，該營養(yǎng)級所具有的總能量就越少，d錯誤。3(2019全國卷)如果食物鏈上各營養(yǎng)級均以生物個體的數(shù)量來表示，并以食物鏈起點的生物個體數(shù)作底層來繪制數(shù)量金字塔，則只有兩個營養(yǎng)級的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營養(yǎng)級是牧草，第二營養(yǎng)級是羊)和森林生態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營養(yǎng)級是喬木，第二營養(yǎng)級是昆蟲)數(shù)量金字塔的形狀最可能是()a前者為金字塔形，后者為倒金字塔形b前者為倒金字塔形，后者為金字塔形c前者為金字塔形，后者為金字塔形d前者為倒金字塔形，后者為倒金字塔形a夏季草原生態(tài)系統(tǒng)中，作為第一營養(yǎng)級的牧草的個體數(shù)遠大于作為第二營養(yǎng)級的羊

31、的個體數(shù)量，該生態(tài)系統(tǒng)數(shù)量金字塔的形狀最可能是金字塔形。而在森林生態(tài)系統(tǒng)中，作為第一營養(yǎng)級的喬木的一個個體上生活著大量的作為第二營養(yǎng)級的昆蟲個體，該生態(tài)系統(tǒng)數(shù)量金字塔的形狀最可能為倒金字塔形。4(2020全國卷)假設(shè)某種藍藻(a)是某湖泊中唯一的生產(chǎn)者，其密度極大，使湖水能見度降低。某種動物(b)是該湖泊中唯一的消費者。回答下列問題：(1)該湖泊水體中a種群密度極大的可能原因是_(答出2點即可)。(2)畫出該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的示意圖。(3)假設(shè)該湖泊中引入一種僅以a為食的動物(c)后，c種群能夠迅速壯大，則c和b的種間關(guān)系是_。解析(1)藍藻(a)種群密度極大的原因可能是水體富營養(yǎng)化，沒有其他生產(chǎn)者的競爭，捕食者數(shù)量少等。(2)流入某一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)的能量有三個去向：通過呼吸作用散失、被分解者分解利用、流向下一營養(yǎng)級。最高營養(yǎng)級的能量去向不