南通市通州區(qū)九年級物理下冊 16.1磁體與磁場教學案（無答案）（新版）蘇科版

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精磁體與磁場 教學目標 1、知道磁體與磁場，知道磁極間的相互作用。2、認識磁場及其方向性，知道磁體周圍的磁場分布狀況,理解磁感應線.3、知道地磁場。教學重點探究磁極間相互作用的規(guī)律； 知道磁場,會用磁感線描述磁體周圍的磁場;體驗探究磁場分布的過程.教學難點如何理解磁場，怎樣用磁感線描述磁場. 學法指導 自學、實驗探究、關鍵點撥、練習鞏固等相結合教學過程一、導入談話：同學們看看為什么我的課本上的硬幣不會掉下來呢？二、自學自測：自主學習文本，完成自測作業(yè)1、每個磁體都有_個磁極，分別叫做_和_，用字母_和_表示2、磁體的周圍存在著 ,磁體間的相互作用是通過 而發(fā)生的。3、指

2、南針是我國的_之一，其最早記載于北宋學者_的夢溪筆談，他也是世界上最早發(fā)現(xiàn)磁針所指方向_這一事實的人4、磁場的基本性質是它對放入其中的磁體 ,小磁針南極在磁場中所受的磁力方向跟該點的磁場方向 。三、互學互助:小組合作探究，課堂展示成果活動一:認識磁體這些形狀各異的物體都是磁體，因為他們都具有什么性質？（磁體具有吸鐵性)(1) 用磁體靠近各種不同的物體現(xiàn)象：磁體能吸引鐵、鈷、鎳等物質1磁性:磁體能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質成為磁性磁體上不同部分的磁性強弱是否相同？怎樣設計實驗探究這一問題?(2) 將條形磁體(或蹄形磁體）等距離地靠近一堆大頭針現(xiàn)象:條形磁體的兩端吸引的大頭針最多2磁極：磁體上磁性

3、最強的兩端指南的磁極叫做南（s）極指北的磁極叫做北（n）極設計實驗研究磁極間的相互作用(3) 將條形磁體的一端分別靠近小磁針的兩極（將兩磁體分別放在兩輛小車上）現(xiàn)象:分別出現(xiàn)排斥和吸引兩種作用3磁極間的相互作用同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引怎樣判斷一個物體是否具有磁性？若磁體靠近需研究物體的一端出現(xiàn)吸引現(xiàn)象，則能否判斷該物體一定具有磁性？為什么？若有兩根外形完全一樣的鐵棒，一根有磁性，另一根沒有磁性，不借助于其它任何物體,你能否判斷那一根有磁性，那一根沒有磁性？畫圖示意。 (4) 利用軟鐵棒和條形磁體演示磁化過程現(xiàn)象:開始軟鐵棒不能吸引大頭針，將磁體的一端接觸軟鐵棒后,軟鐵棒又能吸引大頭針

4、。4磁化：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程活動二：認識磁場(1) 小磁針靠近磁體（磁體吸引大頭針）現(xiàn)象：小磁針的指向發(fā)生偏轉磁體對小磁針產生力的作用時有沒有接觸？磁體和小磁針之間力的作用是怎樣產生的？二、磁場：磁場看不見摸不著我們又如何探知它的存在和它的強弱？1磁場的基本性質：對放入其中的磁體產生磁力的作用磁場對小磁針產生磁力作用的結果是我們能看得到的生活中有沒有類似的現(xiàn)象？例：空氣看不見，摸不著，但我們可以跟空氣流動(風）所產生的作用來認識空氣的存在。 電流看不見,摸不著，但我們可以根據(jù)電流經過用電器所產生的效應來認識電流的存在。小磁針放在條形磁體周圍不同的位置，其n極的指向是否相同？說明

5、什么？2磁場的方向：小磁針靜止時n極所指的方向就是該點的磁場方向.第二課時:活動三：在磁體周圍不同的位置放上很多小磁針現(xiàn)象：不同位置小磁針的指向不同說明：磁場中不同位置的磁場方向是不同我們怎樣知道磁體周圍更多點的磁場方向?（活動4)用鐵屑代替小磁針探究條形磁體、蹄形磁體、同名磁極、異名磁極間的磁場 磁化 磁場鐵屑 小磁針 偏轉鐵屑磁化后相當于小磁針，在磁場中形成有序的排列上述現(xiàn)象對我們有何啟發(fā)？鐵屑的分布好像很多曲線，如果按小磁針n極所指的方向，給該處的曲線加上箭頭，就可以形象地描述該點的磁場。三、磁感線：形象地描述空間磁場分布情況的有方向的曲線1磁感線的方向：從磁體北極出發(fā)回到磁體南極2用磁

6、感線描述條形磁體、蹄形磁體、同名磁極和異名磁極間的磁場3用磁感線描述磁場條形磁體的磁場: 蹄形磁體的磁場同名磁極間的磁場：異名磁極間的磁場磁場越強的地方，磁感線分布越密集,磁感線上任意一點的切線方向表示該點的磁場方向.(活動5）磁體的指向性磁體靠近小磁針之前小磁針的指向?磁體靠近小磁針后小磁針的指向？小磁針的指向為何發(fā)生偏轉？磁體拿走后小磁針為什么又恢復到原有的南北指向?四、地磁場：1地球本身是一個巨大的磁體2地球周圍空間存在的磁場叫做地磁場3地磁北極在地理南極附近，地理南極在地磁北極附近4地磁兩極和地理兩極并不重合（磁偏角)5我國宋代學者是最早發(fā)現(xiàn)磁偏角存在的人四、導學導練：1通過實驗得知,

7、_極與_極相吸引，_極與_極相排斥，_極與_極也排斥2判斷物體是否具有磁性的方法. 看物體是否能夠吸引_等物質.看物體是否具有_性。即將它用細線懸掛且能在水平面內自由轉動，靜止時看是否總指向_。利用_ 規(guī)律：讓物體靠近小磁針，看是否能和小磁針某一磁極相_ 。如果能,物體具有磁性，否則,物體沒有磁性.3甲乙兩個磁體之間有一個小磁針，小磁針靜止時的指向如圖，那么（ )a甲乙都是n極 b甲乙都是s極c甲是n極乙是s極 d甲是s極乙是n極4將圖所示的兩個磁體中間的兩個磁極相互接觸后，原來被吸在磁極上的鐵釘將會a 保持原來的狀況b 由于磁體不再吸引鐵釘而掉下來c 相互吸引d 相互排斥5假如將一個小磁針放

8、在地球的北極點上,那么小磁針靜止時n極將（ ） a指南 b指北 c向下 d 向上6把鋼棒甲的一端靠近鋼棒乙的中部,沒有力的作用，而把乙的一端靠近甲的中部時，兩者互相吸引，則 （ ） a甲無磁性，乙有磁性 b甲有磁性,乙無磁性 c甲、乙都有磁性 d甲、乙都沒有磁性7。對磁場的有關認識，正確的是 （ ） a。磁感線是從磁場中實際存在的曲線 b.磁感線是從磁體的南極出來回到磁體的北極c.小磁針n極在磁場中某點所受磁力的方向跟該點的磁場方向相反d。磁場的基本性質是它對放入其中的磁體產生磁力的作用8.如右圖，彈簧測力計下懸掛一小條形磁鐵，使彈簧測力計沿著水平放置的大條形磁鐵的左端n極開始，向右端s極處逐漸移動時，彈簧測力計