中職英語(yǔ)信息化教學(xué)案例（田曉麗）2

1、中職英語(yǔ)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)者姓名田曉麗電子信箱609068380電縣長(zhǎng)陽(yáng)縣學(xué)校名稱職業(yè)教育中心日期2014-10案例摘要教學(xué)題目How can I improve my English?- Lead-in & Listening and speaking (Dialogue A)所屬學(xué)科英 語(yǔ)學(xué)時(shí)安排1課時(shí)年級(jí)13級(jí)機(jī)電專業(yè)所選教材高等教育出版社中等職業(yè)教育課改國(guó)家規(guī)劃新教材英語(yǔ)1基礎(chǔ)模塊Unit 10一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀）知識(shí)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)掌握重要的單詞和短語(yǔ)understand;foreigner;forget;dif

2、ficult;pronunciation;remember;rmemorize;shy;pass English exams; be good at; be poor at; in groups, mention; Dont mention it; etc.(2)學(xué)習(xí)掌握表達(dá)英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難和征詢建議、提出建議的句型I cant understand /read/ rememberIm poor at/Im not good atI find it difficult to?/I feel it too to Can I ask you a question?How can I improve m

3、y?What can I do? Youd better/You should /can/may能力目標(biāo)（1）通過(guò)聽力訓(xùn)練，掌握聽力技巧和策略，提高聽力能力，獲得關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難及建議的信息。（2）通過(guò)一系列談?wù)撚⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的困難及建議的語(yǔ)言活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫綜合能力。情感目標(biāo)增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極主動(dòng)性，通過(guò)交流活動(dòng)，反思自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而促成英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的提升。2學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)說(shuō)明（學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)形式的確定、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的分析以及學(xué)習(xí)要求）學(xué)習(xí)內(nèi)容本課時(shí)系教材英語(yǔ)1（基礎(chǔ)模塊 高教版）第十單元的第一課時(shí)，包括L

4、ead- in + listening and speaking(Dialogue A)兩部分。具體內(nèi)容為：有關(guān)談?wù)撚⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的各種困難及學(xué)習(xí)建議的詞匯、句型，以及相關(guān)的對(duì)話。這些內(nèi)容為整個(gè)單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供很好的知識(shí)儲(chǔ)備，使下面一系列的活動(dòng)展開能順利進(jìn)行。而且，本單元的話題是如何提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)。對(duì)于機(jī)電專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是難中之難，所以學(xué)生們會(huì)有話可說(shuō)，能積極參與探討英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并急切想知道如何解決這些問(wèn)題，從而獲得更好的促進(jìn)英語(yǔ)提升的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1)教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)聽力獲取信息，討論英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題及相應(yīng)的解決辦法。(2)教學(xué)難點(diǎn) 以對(duì)話的形式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)要

5、求：(1) 明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2) 聯(lián)系所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，能熟練談?wù)撚⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的各種困難并能給出建議。3問(wèn)題設(shè)計(jì)（能激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中思考所學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題）因?yàn)閷W(xué)生已學(xué)英語(yǔ)若干年了，他們對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科有了比較全面的認(rèn)識(shí)和了解。就英語(yǔ)學(xué)習(xí)的話題通過(guò)爆發(fā)式提問(wèn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)調(diào)查，促使學(xué)生思考自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望，并通過(guò)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的興趣。(1) How do you like English?(2) What are your problems in learning English? (

6、So problems you have!Do you want to improve your English?)(If you understand English,you can do many favorite things)(3) What are your wishes for lenrning English?二、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)等）本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為13級(jí)機(jī)電專業(yè)的學(xué)生，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，學(xué)習(xí)上困難重重，本單元的話題可以引起學(xué)生的共鳴。因此，教師可通過(guò)本單元的聽、說(shuō)、讀、練等各種教學(xué)活動(dòng)，一方面幫助學(xué)生掌握正確表達(dá)與英語(yǔ)學(xué)

7、習(xí)相關(guān)的詞匯與句型，另一方面引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的情況反思自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，針對(duì)自身的學(xué)習(xí)問(wèn)題選擇有效的學(xué)習(xí)策略。改變他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度、提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打）（1）WEB教室 （2）局域網(wǎng)（3）城域網(wǎng)（4）校園網(wǎng)（5）因特網(wǎng)（6）其他2學(xué)習(xí)資源類型（打）（1）課件 （2）工具（3）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（4）多媒體資源庫(kù)（5）案例庫(kù)（6）題庫(kù)（7）網(wǎng)絡(luò)課程（8）其他四、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)1學(xué)習(xí)情境類型（打）（1）真實(shí)情境 （2）問(wèn)題性情境 （3）虛擬情境 （4）其他2學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)問(wèn)題情境：就英語(yǔ)學(xué)習(xí)的話題通過(guò)爆發(fā)式提問(wèn)促使學(xué)生思

8、考。真實(shí)情景:訓(xùn)練學(xué)生在相當(dāng)真實(shí)的情景下用合適的方式和語(yǔ)句談?wù)撚⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題及相應(yīng)的解決辦法。五、學(xué)習(xí)活動(dòng)組織1自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（打，并填寫相關(guān)內(nèi)容）類 型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)（1）拋錨式（2）支架式（3）隨機(jī)進(jìn)入式（4）其他對(duì)話表演課件兩兩活動(dòng)小組活動(dòng)輔導(dǎo)、指導(dǎo)2協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（打，并填寫相關(guān)內(nèi)容）類型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)（1）競(jìng)爭(zhēng) （2）伙伴 教師提供的課件兩兩對(duì)話、討論設(shè)問(wèn)、提問(wèn)（3）協(xié)同 教師提供的課件兩兩、小組活動(dòng)輔導(dǎo)、指導(dǎo)（4）辯論（5）角色扮演 教師提供的課件小組活動(dòng)輔導(dǎo)、點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)（6）其他3教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)（教學(xué)環(huán)節(jié)，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)）Step O

9、ne Warm-up（5m）Make a survey: Ask students some questions about their learning English.(1) How do you like English?(2) What are your problems in learning English?(3) What are your wishes for lenrning English?（教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)調(diào)查。通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生認(rèn)真傾聽、思考、討論并根據(jù)自己的真實(shí)情況做出回答。促使學(xué)生思考自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望，為活動(dòng)1活

10、動(dòng)2做準(zhǔn)備)Step Two Lead-in（10m）1. Activity 1 Read and tick.：Tick the wishes for learning English.（通過(guò)上一環(huán)節(jié)中的問(wèn)題（3）自然銜接至活動(dòng)1，教師詢問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望，要求學(xué)生快速選擇）2.Activity 2 Look and match: Lead students to look through the pictures and talk about them one by one and let them guess and learn the persons problems in these

11、 pictures.(該活動(dòng)呈現(xiàn)出本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型，教師引導(dǎo)學(xué)生瀏覽圖片，有意識(shí)地呈現(xiàn)有關(guān)學(xué)習(xí)困難的重點(diǎn)詞匯和句型，學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成活動(dòng)任務(wù)并認(rèn)真操練重點(diǎn)詞匯和句型，為本課時(shí)聽說(shuō)活動(dòng)做好充分的語(yǔ)言準(zhǔn)備)Step Three Listening and speaking (15m) (1) Activity 3 Listen and tick Listen and try to find: what are the callers?（教師先讓學(xué)生明確聽力活動(dòng)的目的并提醒學(xué)生把握聽的技巧，學(xué)生通過(guò)聽關(guān)鍵詞來(lái)捕捉相關(guān)信息:Working in a restaurant./Studying

12、in a school.）(2) Activity 4 Listen and match Listen again and try to find out the callersproblems. (在活動(dòng)3的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生明白活動(dòng)4的目的，學(xué)生通過(guò)聽關(guān)鍵句來(lái)獲得相關(guān)信息：I often forget the dishes on the menu in English./How can I improve my listening.)教師可以引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)關(guān)鍵句，并作相應(yīng)解釋，幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)(3) Listen for a third time to get students for s

13、ome more details about the dialogue,Make sure that they are clear enough.(教師重放對(duì)話，要求學(xué)生聽懂更多的細(xì)節(jié)，學(xué)生仔細(xì)聆聽，確保對(duì)對(duì)話的整體內(nèi)容足夠清楚。實(shí)實(shí)在在落實(shí)聽力能力的培養(yǎng)。 ) (4) Activity 5 Read and understand First, get the students to read the dialogue together ,then get them to underline sentences to talk about problems and to ask for adv

14、ice, and then explain the expressions in green(in groups./Dont mention it.) Give students some examples to make sure they understand them.（此活動(dòng)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用本課時(shí)相關(guān)語(yǔ)言點(diǎn)談?wù)撾y題，征求建議以及提供建議。為后面的拓展活動(dòng)做準(zhǔn)備。） (5) Activity 6 Listen to the dialogue and try to repeat,Get to the students to pay attention to the main se

15、ntences and expressions.（學(xué)生聽并重復(fù)對(duì)話，進(jìn)一步強(qiáng)化了活動(dòng)5中的相關(guān)語(yǔ)言點(diǎn)，以便順利過(guò)渡到接下來(lái)的小組操練及表演活動(dòng)。）Step Four Practising & Acting (13m) (1) Work in groups of three to make dialogues to talk about ones problems and solutions about learning English。（該活動(dòng)前，教師務(wù)必先讓學(xué)生明確要求及目的，并將本課時(shí)重點(diǎn)句型在PPT上分列供學(xué)生參考。學(xué)生三人組活動(dòng)，確定好角色分工，據(jù)實(shí)編練對(duì)話。此活動(dòng)在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)

16、進(jìn)行口頭交際的能力以及學(xué)生的合作意識(shí)，活動(dòng)中，教師要做好輔導(dǎo)和指導(dǎo)工作。）(2) Get some groups to act their dialogues out.（學(xué)生表演，教師評(píng)價(jià)。）Step five Homework&Sum-up (2m)Homework Write down the dialogues in the exercise-books！Sum-up 1)We have talked about“the problems in learning English”.2)We have listened to a dialogue.3)We have learned how to talk about problems and to ask for advice.4)We have acted our