最新人教版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)《四單元 崇尚法治精神第八課 維護(hù)公平正義公平正義的價(jià)值》教案_25

1、部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè) 第八課第1課時(shí) 公平正義的價(jià)值 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 公平正義的價(jià)值單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立維護(hù)社會(huì)公平正義的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)良好的社會(huì)公平感、正義感，正確對(duì)待社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象。能力目標(biāo)：提高對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展需要公平的理解能力，對(duì)公平與不公平現(xiàn)象的獨(dú)立判斷能力，以及與別人公平合作的能力；提高正確對(duì)待正義、非正義行為的能力知識(shí)目標(biāo)：知道公平正義的含義和意義。重點(diǎn)公平和正義的意義。難點(diǎn)正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、觀看視頻劉春西的演講2、談感悟思考通過(guò)視頻和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)興趣。講授新課第八課 維護(hù)公平正義第一節(jié)：公平正義的價(jià)值1、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1） 出示材料故事角:驢和騾子驢對(duì)一起共事的騾子很不滿,因?yàn)轵呑映缘娘暳峡偸求H的兩倍。驢十分氣憤地對(duì)騾子說(shuō):“我馱的東西和你一樣,也和你走同樣的路,干同樣的活,可是主人給你的卻是雙倍的飼料,我真是不明白這到底是為什么!”“看起來(lái)一樣,實(shí)質(zhì)上并不一樣!”騾子只是這樣回答了一句,就再也沒(méi)有說(shuō)什么。某天,主人牽著它們?nèi)ミ\(yùn)花生,驢和騾子各馱了兩大麻袋。不久驢就累得氣喘吁吁,走不動(dòng)。于是主人把其中一袋花生放到騾子身上,并感嘆道:“驢和騾子就是不一樣!騾子雖然吃得多,但是很頂事!”這時(shí),騾子回過(guò)頭對(duì)驢說(shuō):“朋友,你現(xiàn)在還為我吃

3、雙倍飼料而憤憤不平嗎?”讀完上面的小故事,你覺(jué)得主人對(duì)待驢和騾子公平嗎?（2） 提問(wèn)：國(guó)家教育投入為什么繼續(xù)向困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜？一、認(rèn)識(shí)公平1、探究與分享（1）閱讀P101頁(yè)的探究與分享。（2）探究假如你是這位父親，你會(huì)怎樣分配這四錠黃金？結(jié)合“分黃金”的故事，談?wù)勀銓?duì)公平的看法。師生共同歸納：1.公平的含義（1）人們向往公平，在追求公平的過(guò)程中，不斷豐富和深化著對(duì)它的認(rèn)識(shí)。（2）公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。探究與分享（1）閱讀P101頁(yè)的探究與分享。（2）師生歸納：汽車駕駛員違反交通規(guī)則；應(yīng)受處罰是公平的。因?yàn)槊總€(gè)人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則。

4、國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策；能夠?yàn)槊總€(gè)適齡兒童和少年提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。2.公平的內(nèi)容（1）公平有著豐富的內(nèi)涵，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。（2）權(quán)利公平，要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng)；規(guī)則公平，要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束；機(jī)會(huì)公平，要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。播放視頻泰國(guó)公益廣告談?wù)劰降膬r(jià)值。師生歸納： 3.公平的重要性（1）公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益；使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件；而且能讓人感受到尊嚴(yán),從而激發(fā)自身潛能；提高工作效率。（2）公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系；緩和社會(huì)矛盾；減少社

5、會(huì)沖突；維護(hù)社會(huì)秩序；保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富；推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。二、正義的力量探究與分享（1）閱讀P103頁(yè)的探究與分享。（2）思考：在討論什么是正義行為與非正義行為時(shí)，同學(xué)們用關(guān)鍵詞給出了自己對(duì)兩種行為特征的描述，請(qǐng)你來(lái)續(xù)寫。（3）講解：凡是促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益、保護(hù)弱者的行為都是正義行為;凡是阻礙人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益、恃強(qiáng)凌弱的行為都是非正義行為。 師生歸納：1、正義行為的含義正義是社會(huì)文明的尺度；體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。正義有著極其豐富的涵；一般而言；正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為

6、探究與分享（1） 閱讀P104頁(yè)的探究與分享。（2） 思考：上述事例對(duì)你理解正義有什么啟示？ 閱讀感悟感悟：寧可錯(cuò)放，不可錯(cuò)判。無(wú)罪推定原則折射出對(duì)人權(quán)的尊重和保障，是司法文明的重要標(biāo)志。2、正義的要求正義作為法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益；要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助；以保證其有尊嚴(yán)地生存。探究與分享閱讀P104頁(yè)的探究與分享。國(guó)家建立和完善上述制度有什么意義？3.正義制度的重要性正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。正義作為人類社會(huì)的理想追求；往往被當(dāng)作評(píng)價(jià)社會(huì)制度的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。制度的生命在于正義；制

7、度的效用在于保障正義。正義是社會(huì)和諧的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義；有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系；充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力拓展空間：為促進(jìn)社會(huì)和諧；保障公平；國(guó)家采取了一些重大舉措；使人民獲得感顯著增強(qiáng)。醫(yī)療方面；我國(guó)編織了世界最大的全民醫(yī)保網(wǎng)；建立了基本醫(yī)療保障體系。養(yǎng)老方面；全國(guó)大部分省份建立了80周歲以上高齡老人津貼制度。文化教育方面；城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)；全國(guó)所有公共圖書館、文化館、美術(shù)館實(shí)現(xiàn)免費(fèi)開(kāi)放。三、鞏固提升某銷售公司業(yè)績(jī)?cè)静诲e(cuò)，員工工資發(fā)放執(zhí)行“高臺(tái)階、低差距”原則。個(gè)別推銷能力強(qiáng)的人覺(jué)得多干不多拿吃了虧，于是“跳槽”另謀高就。

8、經(jīng)理為此改變分配方法，使員工的收入與銷售業(yè)績(jī)掛鉤，并且以合同方式規(guī)定提成比例。年終結(jié)算時(shí)，經(jīng)理因個(gè)別推銷員提成收入過(guò)高，因而不予兌現(xiàn)。員工不答應(yīng)，都想拿錢走人，紛紛提出辭職，公司陷入混亂之中?！窘庾x】該公司最初遵循的“高臺(tái)階，低差距”的原則， 實(shí)際上是一種平均主義傾向，降低了勞動(dòng)者的積極性，損害了公司一些推銷人員的利益，還會(huì)使一些人產(chǎn)生懈怠，導(dǎo)致一些人“跳槽”另謀高就；而之后的對(duì)于提成收入過(guò)高者不予兌現(xiàn)，更使付出相應(yīng)努力的勞動(dòng)者感到不公平，都紛紛辭職，導(dǎo)致公司陷入混亂之中。由此可知公平非常重要。練一練（略）根據(jù)要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。思考并回答問(wèn)題。思考并回答問(wèn)題。思考并回答問(wèn)題。觀看并感悟公平的價(jià)值。體味正義的力量。思考并回答問(wèn)題。研學(xué)正義的意義思考并回答問(wèn)題。通過(guò)析一析引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)公平。通過(guò)探究與分享，讓學(xué)生掌握什么是公平。通過(guò)探一探，讓學(xué)生掌握公平的內(nèi)涵。通過(guò)探究與分享，讓學(xué)生掌握公平的價(jià)值。了解正義的力量。通過(guò)探究與分享，區(qū)分正義和非正義通過(guò)辯一辯，學(xué)生掌握如何判斷正義行為。通過(guò)探究，掌握正義作為法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。通過(guò)探究與分享和閱讀感悟和想一想，學(xué)生掌握為什么要維護(hù)正義。課堂小結(jié)