長春市雙陽區(qū)八年級數(shù)學上冊 第13章 《全等三角形》教案3 （新版）華東師大版_第1頁
長春市雙陽區(qū)八年級數(shù)學上冊 第13章 《全等三角形》教案3 （新版）華東師大版_第2頁
長春市雙陽區(qū)八年級數(shù)學上冊 第13章 《全等三角形》教案3 （新版）華東師大版_第3頁
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文檔簡介

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精全等三角形教學目標知識與技能幫助學生總結一般三角形全等的判定條件，使他們自覺運用各種全等判定法進行說理；通過一般三角形全等判定條件的歸納，幫助學生認識事物間存在著的因果關系和制約的關系.過程與方法通過一般三角形全等判定條件的歸納，幫助學生認識事物間存在著的因果關系和制約的關系.習題分析與解答先由學生完成，教師解答疑點。情感態(tài)度與價值觀通過一般三角形全等判定條件的歸納,幫助學生認識事物間存在著的因果關系和制約的關系。教學重點讓學生識別三角的哪些元素能用來確定三角形的形狀與大小,因而可用來判定三角形全等.教學難點靈活應用各種判定法識別全等三角形教學內(nèi)容與過程教法學法設計一

2、、基礎知識復習1。全等三角形1、全等三角形的概念及其性質(zhì)1）全等三角形的定義:能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形 。2）.全等三角形性質(zhì)：例如圖， ,bc的延長線交da于f，交de于g, ,，求、的度數(shù).二。導入課題,研究知識： 本節(jié)課我們來復習全等三角形的有關知識面向全體學生提出相關的問題。明確要研究，探索的問題是什么，怎樣去研究和討論.。留給學生一定的思考和回顧知識的時間。為學生創(chuàng)設表現(xiàn)才華的平臺。三。歸納知識，培養(yǎng)能力：2。全等三角形的判定方法1)、兩邊和夾角對應相等的兩個三角形全等（ sas ）2)、兩角和夾邊對應相等的兩個三角形全等 ( asa )3）、兩角和夾邊對應相等的兩個三角形全等 （ aas ）4）、三邊對應相等的兩個三角形全等 ( sss ）5)、一條直角邊和斜邊對應相等的兩個直角三角形全等 ( h l ）四。運用知識，分析解題:例：如圖，在中，acb=90,d是ac上一點，aebd，交bd的延長線于點e，又ae=bd，求證：bd是abc的平分線。五。課堂練習：請見教材六。課后小結：全等三角形復習七.課后作業(yè):。 復印給學生。基礎知識復習由學生們以成語接龍的方式完成。教師做最后補充。教學時應尊重學生已有的經(jīng)驗,鼓勵學生探索,適時滲透類比的方法和轉化的數(shù)學思想。樹立辯證唯物主義

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