[精編]大班第一學(xué)期游戲計劃

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。大班第一學(xué)期游戲計劃游戲作為幼兒園的基本活動,是幼兒教育領(lǐng)域普遍認(rèn)同的理念,新學(xué)期，來看看大班教師制定了怎樣的游戲計劃吧！下面是范文網(wǎng)小編收集整理的大班第一學(xué)期游戲計劃，歡迎閱讀。大班第一學(xué)期游戲計劃篇一一、班級情況分析：我班對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，在游戲還存在著一定的問題：如不同的，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以對游戲的要求不一樣;之間存在著差異，

2、因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學(xué)期將重點培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。二、游戲總要求：園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是最喜歡的活動，在游戲最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足，能讓充分體驗和探索，發(fā)揮了的主性和主體性，在活動老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時也是對進行個別化教育最佳手段。本學(xué)期主要是讓主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進行游戲，教會我判斷、解決問題的能力。在游戲讓通過操作充分發(fā)揮的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。三、游戲總指導(dǎo)：在區(qū)域活動中，教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和

3、鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。1、適時介入，恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預(yù)太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。(1)、學(xué)會等待在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，盡可能自己解決問題。(2)、適時促進在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。2、尊重幼兒，科學(xué)評價(1)、個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當(dāng)評價。能力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。(2

4、)、集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。四、區(qū)域設(shè)置：九月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行、點心店、七彩舞臺、貝貝書屋等。1、從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開設(shè)各角色游戲。2、豐富小菜場的游戲材料、活動內(nèi)容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學(xué)會買賣交易。美工區(qū)：1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花，彩帶等裝飾品，裝扮國慶的教室。2、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計。3、提供少數(shù)民族娃娃圖，油畫棒等，引導(dǎo)幼兒繪畫天安門，給民族娃娃穿衣服。建構(gòu)

5、區(qū)：1、將各種形狀的積木，祖國的著名建筑物的圖片，布置張貼區(qū)角中，主要有：天安門，長城等。2、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料，聯(lián)系搭天安門、長城等建筑。益智區(qū)：1、提供分合號、數(shù)卡、雪花片，紙筆等，讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)的分合。2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫數(shù)字。十月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、貝貝書屋、樂樂西餐廳等。1、提醒幼兒在游戲中堅守崗位，不隨意離開崗位，到處亂跑。2、在教師幫助下，進一步完善游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。美工區(qū)：1、提供剪刀、顏料、油畫棒、膠水等材料，用拓印，繪畫，貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識。2、提供各種造型的瓶子，油泥，還有各種大小不同的種子，引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌

6、畫。益智區(qū)：1、利用點數(shù)卡進行數(shù)的組成接龍游戲。2、提供數(shù)字田字格，練習(xí)寫學(xué)數(shù)字1、2、3。科學(xué)區(qū)：提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等，引導(dǎo)幼兒收集、制作各類種子標(biāo)本。十一月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、樂樂西餐廳、出租車等。通過組織幼兒參觀、交流等活動，豐富幼兒生活經(jīng)驗、發(fā)展幼兒游戲情節(jié)。美工區(qū)：1、提供紙和圖，供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動物。2、提供白紙若干，供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫。建構(gòu)區(qū)：1、提供動物塑料玩具，供幼兒搭建動物的家。2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動物。益智區(qū)：1、提供田字格，正確書寫數(shù)字4、5、6.2、引導(dǎo)幼兒自制動物拼圖游戲。十二月、一月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七

7、彩舞臺、幼兒園、出租車等1、游戲后會歸類整理玩具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為。2、能逐步對自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評價。美工區(qū)：提供大小不同的正方形蠟光紙，雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習(xí)剪雪花?？茖W(xué)區(qū)：提供溫度計。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。益智區(qū)：1、提供多塊立方體積木供幼兒操作，引導(dǎo)幼兒進一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。2、提供紙牌，供幼兒開展接龍游戲。大班第一學(xué)期游戲計劃篇二一、班級情況分析大班的幼兒已是幼兒園中年齡較大的孩子，雖然如今是大班的孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。在游戲中他們與人的交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程

8、度上有了提高。在新學(xué)期的角色游戲中他們會表現(xiàn)出興奮如熱情，然而也同樣會出現(xiàn)許多問題。具體分析如下：1、游戲興趣：進入大班的孩子，對游戲的興趣顯得更為濃厚，選擇游戲時有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈，喜歡爭搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數(shù)，還有一部分則表現(xiàn)得很靦腆、含蓄，在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時也表現(xiàn)出個體傾向性，一部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察，愛探索，有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試。2、游戲能力：游戲中幼兒角色經(jīng)驗豐富，對現(xiàn)實生活的表現(xiàn)能力強，孩子們能在游戲內(nèi)容上隨著游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見。在教室的提醒下，和小朋友友好相處，愿意和小朋友交流。3、游戲常規(guī)：活

9、動中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅持完成任務(wù)，并能遵守游戲的各項常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看，堅持性不夠，有時甚至?xí)室鈸v亂他人的游戲，這就時常需要老師和同伴的提醒。對于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強督促和鼓勵，幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期將對游戲中的薄弱之處重點練習(xí)訓(xùn)練，同時幼兒在掌握了一定的技能基礎(chǔ)上，逐步深化游戲的主題與目標(biāo)，讓游戲活動變得更加形象、生動、有趣。因此，針對實際情況，本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入下半學(xué)期做好準(zhǔn)備。二、游戲目標(biāo)1、按意愿自選角色，會進行角色分配，并能明確所扮演角色，了解其職責(zé)。2、會運用簡單的日常禮貌用語進行對話交流

10、，掌握一定的技能、技巧。3、積極參與游戲活動，會用語言表達自己的意見、想法，能創(chuàng)造性地運用形象，自由地開展游戲。4、能遵守游戲規(guī)則，懂得愛惜、愛護游戲材料。5、物品會按類擺放，并回自覺收拾整理。6、同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具。7、同伴間會合作著完游戲，不單一地玩。各游戲會相連地玩。8、會形象、逼真地進行模仿，會使用一些游戲道具。9、評價時能安靜傾聽老師對游戲活動的講評，不隨意插嘴，下次游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。三、具體措施(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、期初合理調(diào)整游戲區(qū)，并根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū)，擴大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點和游戲特點，做到科學(xué)適用。2、提供部分成品玩具，如

11、：頭飾、等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣、活動材料提供多元化，充分發(fā)揮家長的力量。(二)教師指導(dǎo)大班角色游戲過程中還會出現(xiàn)不少的問題，比如想玩新主題新情節(jié)卻沒有足夠的經(jīng)驗等，教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo)，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo);還包括觀察到幼兒

12、有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導(dǎo)。(三)游戲后的培養(yǎng)游戲結(jié)束后，萬惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點加以點評，引導(dǎo)幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。(四)做好游戲的跟蹤觀察記錄游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場跟蹤觀察、記錄，及時評價和反思。四、具體安排根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(游戲區(qū))和區(qū)域活動(圖書角.數(shù)學(xué)區(qū).科學(xué)區(qū).

13、等)等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。1、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。2、要隨時添置物品，游戲結(jié)束時要整理好。3、繼續(xù)豐富幼兒的社會經(jīng)驗，讓家長抽空帶幼兒去菜場時有目的、有計劃地參觀，傾聽有關(guān)人員的對話。4、提供豐富的游戲材料：大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品，老師與幼兒共同制作游戲材料。5、在活動中，相互學(xué)習(xí)，做個禮貌、文明的人。6、幼兒自由討論，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。7、能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色，并征得其他小朋友的同意。例如：“我想當(dāng)媽媽，你們同

14、意嗎?”，“我想當(dāng)售貨員，你們同意嗎?”8、能運用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系，即當(dāng)幾個幼兒爭當(dāng)同一個角色時，能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。例如：兩個幼兒都想當(dāng)媽媽時可以這樣解決：“咱們輪流當(dāng)，你當(dāng)一會兒，我當(dāng)一會兒?！?、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。10、隨時為幼兒準(zhǔn)備充足的制作材料，并鼓勵幼兒在游戲結(jié)束時把材料歸放好。一月份1、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲活動，能大膽、完整地講述自己的游戲內(nèi)容。2、在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添置新的材料。3、重點指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。4、繼續(xù)進行評議，運用集體教育的力量

15、對好的行為給予表揚，對不良行為提出改正的辦法，并對評議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。大班第一學(xué)期游戲計劃篇三一、情況分析：自區(qū)域游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。在活動的逐步展開中，幼兒的交往能力、動手能力、語言表達能力以及探究水平都明顯的有所提高，在游戲過程中絕大部分幼兒也都有了規(guī)則意識。但，還有少部分幼兒在游戲的過程中會出現(xiàn)能力上的差異、個別幼兒甚至?xí)霈F(xiàn)專橫、不愿與他人分享等現(xiàn)象，為了讓孩子們都能在游戲的過程中與同伴友好合作，共同發(fā)展，增強對游戲的興趣。本學(xué)期，我們將針對實際情況，來制定游戲計劃，旨在通過一些列的游戲活動來培養(yǎng)孩子們動手動腦，相互友愛和謙讓，形成良好的品質(zhì)。二、游戲目標(biāo)：1、鼓勵

16、幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。3、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。5、遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。三、具體內(nèi)容安排：九月份：益智區(qū)：做得對，說得好找格子我說你做美工區(qū)