小學(xué)生語文實(shí)踐題

1、1、語言實(shí)踐。我們即將成為一名中學(xué)生，一定有很多的話要說給老師，請(qǐng)你給某一老師寫一兩句贈(zèng)言，最好能體現(xiàn)老師所教學(xué)科的特點(diǎn)。2、 李叔叔的小賣部開業(yè)了，請(qǐng)你為他寫一幅對(duì)聯(lián)。（2分）3、 仿照示例，再續(xù)寫兩個(gè)句子。（2分）人活著不是單靠食物，還有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水?dāng)y帶的陣陣清涼，4、對(duì)對(duì)子，填空。（2分）高聳對(duì)山峰正如低陷對(duì)（） 剪刀對(duì)布正如鋸子對(duì)（）有理走遍天下，（）寸步難行。十年樹木，（）。5、小芳的阿姨因工作不順利，老是抱怨自己沒有遇上好的機(jī)遇。小芳想勸勸阿姨，請(qǐng)你幫小芳想一條這方面的名言： 6、 一提起這幾年的生活，王老漢深有感觸地說：如今的生活（請(qǐng)用歇后語）7、 發(fā)揮想象

2、，仿寫句子或把句子補(bǔ)充具體。（2分） 、大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻谷低著頭，那是在啟示我們要謙虛；， 。 、如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增添一份綠色；， ; ， 。 爸爸說：世界杯馬上開始了！ ”8、 在下面一段話的空白處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。（5分）張旋是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。課堂上他總是地聽講,地盯著黑板，對(duì)于老師提出的問題，他總是經(jīng)過后才舉手，從不地亂說一氣，所以回答得，連老師聽了也地贊嘆。他寫起作業(yè)來總是,作文更是。大家都說，他的優(yōu)異成績(jī)的取得與他平時(shí)地學(xué)習(xí)是分不開的。9. 分別寫出含有風(fēng)、雨、日、月的古詩各一句。（4分）含有風(fēng)的：含有雨的：含有日的：含有月的：1

3、0、下列詞語使你聯(lián)想到什么成語？照樣子，在括號(hào)里寫下來。（4分）例：大海 波瀾壯闊禺言-()學(xué)習(xí)一一（:)神態(tài)-()變化（:)害怕一一-()品質(zhì)（:)孫悟空-()諸曷亮 -( )11（ 1 ）每逢佳節(jié)，我們會(huì)給遠(yuǎn)方的親人寫信或發(fā)電子郵件，可以引用這句詩表達(dá)自己的思念之情。（2）要寫好作文，不光要看書，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)，正如古人說的那樣:12、三國演義是我國古代四大文學(xué)名著之一，在這部長(zhǎng)篇小說中塑造了許多鮮明的人 物形象，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事。比如寫了關(guān)羽桃園三結(jié)義”草船借箭”等故事，你能用簡(jiǎn)潔的語言再寫出兩個(gè)故事嗎？ （2分）（2 分）13、平時(shí)我們讀書要求將字音讀準(zhǔn)，下面的句子中加點(diǎn)的字讀

4、音相同的一項(xiàng)是（A、夏令營期間，我們乘車前往武當(dāng)山，去參（觀）那里的道（觀）B、客堂中（間）擺著一張八仙桌，兩旁有靠椅、茶幾；那道屏風(fēng)將內(nèi)外客廳（間）隔開來。C、遠(yuǎn)處，千（佛）山，英雄山，座座山峰盡收眼底。站在匯波樓上，人仿（佛）在畫卷中。D、那個(gè)無證診所亂開（處）方，受到了嚴(yán)厲的（處）罰。二、交際能力（10分）1、 如果你遇到了以下的情景，你應(yīng)該怎樣說話？請(qǐng)選擇較好的說話方式（）（2分）A、 你買完了物品，對(duì)營業(yè)員說：再見，我下次還會(huì)惠顧的。 ”B、 同桌有不懂的問題向你請(qǐng)教，你不耐煩地說：真笨，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)?！盋、爸爸不在家，同事打來電話，你說：對(duì)不起，爸爸出去了，有什么事可以讓我轉(zhuǎn)

5、告嗎?D、 路上你遇到一個(gè)外地人問路，你說：對(duì)不起，這種事不該問我，有事找警察嗎？”2、學(xué)校教美術(shù)的張老師很愛畫畫，他有一個(gè)可愛的女兒。如果請(qǐng)你介紹張老師的情況，下列哪一項(xiàng)能準(zhǔn)確表達(dá)（）（2分）A、愛畫畫的張老師有一個(gè)可愛的小女兒。B、張老師很愛自己可愛的小女兒。C、張老師有一個(gè)愛畫畫的可愛小女兒。D、張老師可愛的小女兒愛畫畫。3、根據(jù)情境寫成語。（3分）看到右邊的這幅辯論會(huì)的情景圖，你一定會(huì)想起許多相關(guān)的成語，請(qǐng)根據(jù)下面的提示各寫出兩個(gè)。例：辯論雙方準(zhǔn)備充分：胸有成竹雙方同學(xué)神態(tài)自若：、。雙方同學(xué)發(fā)言精彩：、?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾精神集中:三、名句填空。(5分)古詩是我們民族文化的瑰寶，我們從小就在古詩中受到啟迪。家長(zhǎng)們常用“， ”教導(dǎo)我們要努力學(xué)習(xí)；老師常用： “，”引導(dǎo)我們積極參加實(shí)踐鍛煉。我們也常用詩歌抒發(fā)自己的感情，我們用:_, ”來贊美大自然的美景；面臨分離，我們用 :, ”來互相勉勵(lì)；當(dāng)獨(dú)自在外時(shí)， , ” 來表達(dá)我們的思鄉(xiāng)之情。四判斷題。在正確說法的句子后面的括號(hào)里畫“錯(cuò)誤的畫“X”。(1) “好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心。”運(yùn)用了打比方的修辭手法。()(2) “我被這動(dòng)人的情景吸引住了?！迸c“這動(dòng)人的情景把我吸引住了?！币馑家粯印?)(3) 文中“光復(fù)”的意思就是“解放”的意