人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《星座的聯(lián)想》評(píng)課議課

1、讓學(xué)生的聯(lián)想和想象插上美麗的翅膀人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)星座的聯(lián)想評(píng)課議課2011版修訂的美術(shù)新課標(biāo)指出：“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在“造型表現(xiàn)”活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程。本節(jié)課，也基本落實(shí)了上述理念，效果還是比較令人滿意的。當(dāng)然，我們還是要關(guān)注細(xì)節(jié)，用更多的事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話，下面結(jié)合觀課維度，我們?cè)倬唧w談一談。我先談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)：這節(jié)課主要有七個(gè)大的教學(xué)環(huán)節(jié)，整個(gè)課堂

2、結(jié)構(gòu)記錄情況是這樣的，從教學(xué)結(jié)構(gòu)看以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者。我們?cè)賮?lái)一起回憶其中的一個(gè)教學(xué)片段【教學(xué)片段】發(fā)展階段：探索新知，豐富聯(lián)想與想象（1）神話故事，激發(fā)興趣；星象星座，外形聯(lián)想教師帶有感情的配音沙畫(huà)視頻，講述古希臘關(guān)于星座的神話故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出黃道12星座以及白羊座與金牛座。提出疑問(wèn)：同學(xué)們想穿越星空，去認(rèn)識(shí)它們嗎？點(diǎn)課件：白羊座、金牛座請(qǐng)，請(qǐng)閉上眼睛，一瞬間我們飛上了天空。睜開(kāi)眼睛吧，猜一猜，哪是白羊座，哪是金牛座？探討中明確左邊的是金牛座，右邊的是白羊座（2）星座命名，游戲相助，故事獎(jiǎng)勵(lì)，聯(lián)想豐富瞧，這里像長(zhǎng)長(zhǎng)的角，這里是身體，它的外形更接近

3、一頭金牛；至于白羊座，我覺(jué)得特征不明顯，因?yàn)椴簧傩亲墙Y(jié)合古希臘神話故事命名的。點(diǎn)課件：星座的命名，天上的星星會(huì)按時(shí)間、順序出現(xiàn)，把同時(shí)期出現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。下面，我們玩一個(gè)“找朋友”的小游戲，加深對(duì)星座的了解，左側(cè)是星象圖，右側(cè)是星座圖，誰(shuí)和誰(shuí)最適合做朋友呢？先在小組內(nèi)討論一下吧！（3）12星座，繼續(xù)探究；星座故事，豐富想象本環(huán)節(jié)教師提問(wèn)：同學(xué)們，黃道12星座我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了6個(gè)，還有哪些星座呢？繼續(xù)來(lái)看（點(diǎn)課件：12星座）看看下面的六個(gè)星座，一幅畫(huà)面映入老師的眼簾，在勇往直前的大獅子和百步穿楊的神射手的陪伴下，端莊圣潔、美麗無(wú)比的處女為人們送來(lái)了守候白天與黑夜的

4、天平，途中遭到了毒天蝎的阻撓，危急關(guān)頭，羊身魚(yú)尾的摩羯加入到保護(hù)好友的隊(duì)伍中。接著老師啟發(fā)引導(dǎo)：不同的時(shí)間段，星座在天空中的位置是不一樣的，你是（ ）月（ ）日出生的，屬于什么星座？學(xué)生交流。以上教學(xué)片段，通過(guò)游戲、故事等不同形式，將星座由星星群到命名的形象進(jìn)行大膽的聯(lián)想，并結(jié)合想象不同的星座對(duì)應(yīng)的古希臘的神話故事，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探究星座的相關(guān)知識(shí)。2欣賞范作，啟發(fā)靈感；現(xiàn)場(chǎng)示范，引導(dǎo)創(chuàng)作；欣賞作品，豐富想象教師引導(dǎo)：同學(xué)們還記得老師是什么星座嗎？（射手座）去年，我過(guò)生日的時(shí)候，仰望星空，突發(fā)靈感為自己設(shè)計(jì)了有趣的星座形象，請(qǐng)看點(diǎn)課件，這是一個(gè)半人半馬的形象，因?yàn)樯涫肿纸腥笋R座前幾天拜訪朋友

5、，看到她制作的彩泥飾品，非常漂亮，現(xiàn)在，老師想做一個(gè)彩泥星座飾品和大家分享，怎么樣？今天，擁有了不同類型的星座形象，老師特別高興。有繪畫(huà)作品，有彩泥飾品，還有，鄰班同學(xué)為我做的剪紙星座。大家是不是也想完成自己的星座形象呢？別著急，再來(lái)欣賞一些不同的星座圖。（點(diǎn)課件，星座欣賞）教師通過(guò)出示范作和現(xiàn)場(chǎng)示范彩泥星座的做法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同類型的星座形象，再通過(guò)課件欣賞不同的星座，進(jìn)一步加深對(duì)星座的了解與認(rèn)識(shí)。本環(huán)節(jié)是強(qiáng)化重點(diǎn)突破難點(diǎn)的一個(gè)非常重要的過(guò)程，全班同學(xué)通過(guò)切身參與整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程，進(jìn)一步掌握創(chuàng)作方法，對(duì)后面的獨(dú)立創(chuàng)作起了至關(guān)重要的作用。通過(guò)課堂觀察我們覺(jué)得星座的聯(lián)想這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊，循

6、序漸進(jìn)，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。一是教師注重把游戲和故事融合一體，使新課程的內(nèi)容更充實(shí)。二是通過(guò)出示范作和現(xiàn)場(chǎng)示范彩泥星座的做法，使學(xué)生直觀感受到星座的不同表現(xiàn)方法，打開(kāi)了學(xué)生的創(chuàng)作思路，激發(fā)了學(xué)生的豐富的聯(lián)想和想象。教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，剛才兩位老師說(shuō)的是我做的比較好的地方，這些也正是我們團(tuán)隊(duì)智慧的最好的體現(xiàn)。反思自己的教學(xué)，覺(jué)得還有很多地方需要改進(jìn)：這節(jié)課的不足之處是：1.有些知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的不夠深入，例如在“找朋友”的小游戲后，由于學(xué)生連線正確，沒(méi)有明確指出水瓶座、巨蟹座和雙子座的星象與星座之間的內(nèi)在聯(lián)系與特點(diǎn)，沒(méi)有展開(kāi)更深層次的聯(lián)想，而這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是需要進(jìn)行引導(dǎo)與探究的。2對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言不

7、夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。 有所進(jìn)步的地方：1在課件的制作中對(duì)視頻和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)沖擊力。2. 在語(yǔ)言講解上較以前精練簡(jiǎn)潔。3. 在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便，多了些親切的感覺(jué)。借助這一小專題的研究，通過(guò)本課例多輪的打磨、研討，我們認(rèn)為：在美術(shù)的審美活動(dòng)中，聯(lián)想和想象的地位是相當(dāng)重要的。有人說(shuō)過(guò)，聯(lián)想與想象是思維的兩只翅膀。沒(méi)有聯(lián)想，就沒(méi)有美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。這一課是在同學(xué)們的聯(lián)想與想象中創(chuàng)造出來(lái)的，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作出自己的星座形象，課堂上需要采用一些小技巧來(lái)解決教學(xué)重難點(diǎn)。1. 游戲競(jìng)猜，導(dǎo)入新課之所以運(yùn)用游戲趣味性的特點(diǎn)導(dǎo)入新課，是因?yàn)槟芎芸斓丶ぐl(fā)學(xué)生的主動(dòng)思維，提高課堂的參與度，并引導(dǎo)學(xué)生在“連一連，猜一猜”的游戲中，初步感受聯(lián)想的魅力。2. 探索新知，豐富聯(lián)想這一環(huán)節(jié)通過(guò)希臘神話故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，星象星座相結(jié)合，進(jìn)行大膽的聯(lián)想，并將星座命名與希臘神話故事結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去探究更多的星座知識(shí)，通過(guò)游戲?qū)π亲蜗筮M(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生去了解更多的星座知識(shí)，并對(duì)星座故事進(jìn)行大膽的想象。3. 欣賞作品，啟發(fā)引導(dǎo)本環(huán)節(jié)主要是教師通過(guò)出示范作和現(xiàn)場(chǎng)示范彩泥星座飾品的做法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)